精编高考文言虚词复习与专练(定稿)课件

1、高考文言虚词复习与训练判断虚词在文中的意义和用法考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、而”是重中之重。“而”的用法1、连词并列 ，并且、又、不译。 递进，而且。承接，就，接着。转折，但是、却。假设，假如、如果、即使。修饰，地、着、不译。因果，因而。目的，来，用来。2、代词 第二人称，通“尔”，你、你们。3、助词，表时间的副词词尾。6既而（俄而/已而）敌行益迩，婉贞见敌势可乘，急挥帜，曰：“开火!”于是众枪齐发，敌人纷堕如落叶。 冯氏虽小，然青，取之于蓝4而青于蓝，更胜其父。婉贞自幼好武术，博学7而日参省

2、乎己，三思8而后行，故有抗敌之大捷。非9而所谓小女子，乃巾帼英杰也。1.并列 2表示修饰关系，即连接状语。可不译。 3表示假设关系。可译为如果假如。 4表示转折关系。可译为但是却。 5.罢了6不久，一会儿 7表示递进关系。可译为并且或而且。 8表示承接关系。可译为就接着，或不译。 9通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你 “乃”的用法1、副词承接，于是、就。表结果，才表出乎意料（转折），竟然、竟、却。表判断，是、就是。表递进，甚至。表限制，仅、还。2、代词第二人称，你、你的。指示代词，这、这样。二判断“乃”在文中的意义。予尝闻放翁之志节，毕现于示儿一诗，1乃读之。至“王师

3、北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，1乃不得已而去。1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“于是”“就”等2用作第二人称，常作定语，译为你的；也作主语，译为你。不能作宾语。3用在判断句中，起确认作用，可译为是就是等。4、强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却竟（然）反而等；“之”的用法1、代词代人事物，我、你、他、他们、它、它们。Eg:不知将军宽之至此也。指示代词，这、这种。2、助词表修饰、限制，的。主谓间、结构助词，不译。定后标志，不译。宾前标志，不译。衬音助词，凑足音节，

4、不译。3、动词。用在表处所的词语前，往、去、到去“因” 的意义和用法1、介词表依据，依靠、凭借。Eg :因河为池。条件，趁着、趁机。Eg:因击沛公于座。方法，通过、经由。因宾客至蔺相如门谢罪。2、连词表原因，因为、由于。表结果，因此。3、副词 ，表承接，于是、就。4、动词，表行为，沿袭，接着。Eg：因遗策。5、名词，原因、缘由、机缘。Eg:于今无会因。“所”字的用法（一）代词，表处所、地方。又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）（二）助词（通常以短语或固定结构出现）1所+动词，构成名词性词组，表示“所的人”“所的事物”“所的情况”等。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。（促织）2“所”+“以

5、”，用来的，的凭借。3、所以者，表原因，的原因4、为+所，被 eg:为操所破。1、【所以】表示原因。相当于“的原因（缘故）”。2、【为所】“为”和“所”呼应，组成为所的格式，表示被动。3、“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用4、助词，放在动词前同动词组成所字结构，表示所的人、所的事物、所的情况等5、名词，处所，地方6、表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”“是用来的”等。“以”字的用法（一）介词1表示工具， “拿”“用”“凭着”。2表示凭借， “凭”“靠”。3表对象， “把”。4表原因， “因为”“由于”。表依据， “按照”“依照”“根据”。（二）连词1

6、表并列、递进， “而”“又”“而且”“并且”2表承接，而、来、不译。3表目的， “来”“用来”“以致”等。4表因果，常用在表原因的分句前， “因为”。5表修饰，连接状语和中心语，可译为“而、不译。（三）助词作语气助词，起调整音节作用。eg:逆以煎我怀。（孔雀东南飞）（四）动词1以为，认为。2用，任用。eg:忠不必用兮，贤不必以。（涉江）（五）通“已”，止。（六）连词连接上、下、东、西、往、来等字，表示时间、方位、数量等界限。六、判断“以”在文中的意义。苏秦者，东周洛阳人也。习于鬼谷先生，学成1以后，出游数岁，2以穷困归家。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，苏秦闻之而惭，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士

7、屈首受书，而不能3以 取尊荣！”于是得周书阴符，伏而读之。期年，曰：“此4可以说当世之君矣。” 求说周显王。显王左右素习知苏秦，弗信。 说君不成，说臣曰：“夫为人臣，5以城予秦，割其主之地6以外交强虎狼之秦，不忠也。”其才辨过人，7以是配六国相印。后得罪齐臣，8以某年春，车裂于市。答案：1、连词，与“来、往、前、后、左、右”等方位词连用，表时间方位和范围。2、连词，表因果3、介词，表动作、行为所凭借的工具、方式、方法。译为“用来”“凭借”4、可以用来5、介词，表示动作处置的对象，译为“把”6、（连词，表目的）7、“以是、是以、以故”都表原因，相当于“因此”8、引进动作、行为发生的时间或处所，相

8、当于“在”或“从”七、判断“若”在文中的意义。 予读柳子厚“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”深有感慨， 2若人之思奇哉！3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾虽自称文采斐然，亦5不若也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，7至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。1如果，表假设 2代词，这个 3像，如 4表人称，相当于你你们；作定语时则译为你（们）的。 5.、不如，比不上 6【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“至于那”的意思。 7至，至于。“且”的用法一、副词。1、表暂时，姑且、暂且 eg:存者且偷生，死者长已矣。2、表时间，将、将要。 eg:年且九十。二、连

9、词1、表让步，况且、再说、尚且、还。eg1:且夫天地之间。 eg2:臣死且不避。2、表并列，一边一边、并且。河水清且涟漪。伐檀且行且珍惜。3表递进，而且。不过十五六万，且已久疲。“则”的用法（一）连词。1表承接。就、便、原来是、已经是。故木受绳则直，金就砺则利。（劝学）2表条件、假设。假使、如果、要是就、那么、就、便。入则无法家拂士。3表并列。两个或两个以上的“则”连用，表示分句间的并列。可译为就，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。 4表转折、让步。表转折时，用在后一分句，可是、却；表让步时，用在前一分句，虽然、倒是。Eg:于其身也，则耻师焉.5表选择。常和“非”“不”呼应，就是、不是就是。 非

10、其身之所种则不食。 （勾践灭吴） （二）副词。1在判断句中，起强调、确认作用，是、就是。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）2表强调。已经、原来、原来已经。及诸河，则在舟中矣。（殽之战）（三）名词。1指分项或自成段落的文字的条数。 2。准则，法则。 （四）动词。效法（五）通假。同“辄”，总是，常常。Eg:居则曰：“不吾知也！” 答案：1用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。 2表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”。3表示转折。译为可是却 4、名词，准则，法则 5、动词。效法其的用法（一）用作代词1第三人称代词。他、他的、它、它的（都可用复数）2活用为第一人

11、称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。3指示代词，那、那个“”、那些、那里；表近指，这”“这个”“这些”。及其出，则或咎其欲出者。（二）用作副词。1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 其皆出于此乎？3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。其孰能讥之乎？ （三）用作连词。 1表示选择关系，相当于“是还是” 。其真无马邪？其真不知马也？（马说）2表示假设关系，相当于“如果”。 其若是，孰能御之？ （四）助词，起调节音节的作用，可不译。Eg:路曼曼其修远兮【何其】译为“多么”。 答案：1第三人称代词。作领属

12、性定语，可译为他的，它的（包括复数）。2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它（包括复数）。3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”4、指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里5、加强反问语气，相当于“难道、怎么”6、活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。7、【何其】译为“多么”8加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”9加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。“者”的用法（一）助词。1指人、物、事、时、地等。“的”，“的（人、东西、事情）” 2用在数词后面，译为“个方面”“样东西”“件事情”。 Eg :或异于二者之为，何哉? 3作“若

13、”“似”“如”的宾语，的样子。4、定后标志。相当于“的”。Eg :求人可使报秦者，不得。5、判断句标志，不译。6用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出 Eg:近者奉辞伐罪。（赤壁之战）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公。鸿门宴7引出原因, 的原因。Eg:吾妻之美我者，私我也。（二）语气词。相当于“呢”。放在疑问句的句末，表示疑问语气等。何者？严大国之威以修敬也。廉蔺列传谁为大王为此计者？（鸿门宴）十一、判断“者”在文中的意义。李白1者，诗仙也。其才情盖世，为当国2者所拒，何3者？昔4者，力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数5者，盖其得罪之源也，因其个性抒扬，虽仕途失意，仍不辍伟志，遍访名山。山中与幽人

14、对酌6者，浇其心中块垒也。发之于诗，其诗传于后世7者不可胜计，遂就其万世英名。答案：1放在主语后面，引出判断，不必译出2指人、物、事、时、地等。“的”，“的（人、东西、事情）3、语气词。放在疑问句句末，表疑问语气等4用在“今”“昔”等时间词后，不译。5用在数词后面，译为“个方面”“样东西”“件事情”。6.、放在分句的句末，引出原因7放在后置的定语后面，相当于“的“也的用法（一）句末语气词，表示判断语气。城北徐公，齐国之美丽者也 句末语气词，表示陈述或解释语气。雷霆乍惊，宫车过也。用在句中或句末，表肯定、感叹语气。“啊”古之人不余欺也用在句末，表示疑问或反诘语气。用在句末，表示祈使语气。（二）句

15、中语气词。表语气停顿。其闻道也亦先乎吾。（师说）十二、判断“也”在文中的意义某日，与吾师秉烛夜谈。录之如下:“师道之不传1也久矣，汝何以复之2也？”曰：“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！” 曰：“岂独吾一人6也哉！吾与汝共勉。”答案：1、句中语气词。用在句中，表示语气停顿。2、用在句末，表示疑问或反诘语气。3、句末语气词，表示陈述或解释语气4、表示判断语气。5用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。6也哉，语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。十三判断“于”在文中的意义。“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然此景吾已久别矣。自前次偶见之，2于今已十

16、载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣美3于昔。吾乡之美已闻4于四方。世人皆欲老5于吾乡，此乃多人言6于我也，非吾杜撰耳。7于是吾等畅饮抒怀，陶然醉8于是，不亦乐乎？ 答案：1助词。作动词词头，有补足音节的作用，常见于诗经2介词，引进与动作行为有关的时间。可译为 “到”“到。时”“在”3介词，用在形容词后，引进比较对象，表示程度的比较。可译为“比”4介词，引进与动作行为有关的范围，可译为“在”5介词，引进与动作行为有关的处所，可译为“到”“在”6介词，引进与动作行为有关的对象。可译为“对”7连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。8相当于“于+此”“焉”字的用法（一

17、）兼词。于何、于之、于此、于彼。风雨兴焉；且焉置土石。（二）代词。1相当于“之”。犹且从师而问焉2哪里，怎么。割鸡焉用牛刀（论语）（三）语气词。1。句末语气词，了，啊，呢。始速祸焉。 2作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。或师焉3作词尾，相当于“然”，译为“的样子”“地”。 盘盘焉，囷囷焉。 阿房宫赋 十四、判断“焉”在文中的意义。崤之战，秦军过崤山之间，见山峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。予以为骄而轻敌，4焉能不败？而以其将之傲，若斥责5焉，则必无颜世上矣。答案1作词尾，相当于“然”，译为“的样子”“地”。2兼词相当于“于之”、“于此”、“于彼”。3相当于“于何”。译为“在哪里”4哪里，怎么。5代词相当于“之”虚词综合运用练习一、强敌来袭，1若2若弱，3若可求4若以御之，惟5若法是图，无它。1、如果 2、你 3、或许、或者。4、海神5、这个二、甲胄1之坚，2虽刀箭不能贯3之，子4何畏5之有？6且十万7之众，兵车千乘，8毋以子9之10所怯11为上所耻/为敌所轻。1、定后标志 2、即使 3、代词 4、疑代什么 5、宾前标志 6、况且 7、的 8、不要 9、主谓间 10、所+V 11、