课用：如何快速读懂诗歌课件

1、怎样读懂诗歌诗是最佳词语的最佳排列。鉴赏诗歌，必须要了解诗歌语言的特征。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。鉴赏其语言时，我们首先要了解诗歌语言的结构特点：省略现象（介、动、关联词）倒装现象主谓倒装。惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭春眠不觉晓，处处闻啼鸟 竹喧归浣女，莲动下渔舟 动宾倒装。故国神游清辉玉臂寒济时敢爱死？寂寞壮心惊主、宾倒装。 林暗草惊风可怜光彩生门户 因果倒装 。空山新雨后，天气晚来秋星垂平野阔，月涌大江流 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想感

2、情三方面入手解答题目【怎样才算读懂？】能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 标题是诗歌鉴赏的切入点。 标题中可能暗含的信息：时间、地点、人物、事件以及诗人情感、诗歌意境、诗歌类型等。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调一、从标题入手。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 近试上张水部 朱庆馀 昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀 张籍 越女新

3、妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 张籍的诗中同样以“明艳”、“越女”比籍贯为越州（今浙江绍兴）的朱庆馀，以这位出自镜湖（今浙江镜湖）湖心的美女的歌喉抵得一万金，比喻朱庆馀的诗文功夫，以此打消他的“入时无？”的顾虑。 注：以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友、师生等其他社会关系，乃是我国古典诗歌中从楚辞就开始出现并在其后得到发展的一种传统表现手法。此诗也是用这种手法写的。 小试身手 【答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁（画境）；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去（想象中的真景）； 突然，耳旁响起朋友的声音：这是一

4、幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。（两者关系） （辽宁卷）题郑防画夹五首 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。问：请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。关注作者、注释： 从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民苏轼：气势磅礴 陆游：悲壮爱国李清照：缠绵悱恻 辛弃疾：壮志难酬 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词

5、。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感） 从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。联系作者注释 岁暮 唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊!【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。问：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 答案：边境发生战争，时局艰

6、危，朝中无人为国分忧（国家） ；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞（个人） ；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。（国家与个人的关系） 诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时

7、代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 三、从意象、典故、情点词入手，体味作者情感。 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。 伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。问：简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答案：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却

8、愁上加愁，于是感叹不已，使孤寂之愁更深一层。 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。 伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今 浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。问：简要分析作者在这首词中所表现的心情。 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。 微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。 等待春回，颠倒红英间绿苔。问：简要分析全词中表达的思想感情（6分）答案：表达了对早春的喜爱。上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开

9、始时的生机与美丽； 表达了珍惜春光、热爱生活的情感。下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。 (尽情享受生命中的美好时光、享受人生的豪放情感)。四、从诗歌类别入手，把握其情感 怀古诗：通过昔盛今衰，来借古讽今；渴望建立功业但壮志难酬。对历史作冷静的理性思考与评价，诗人自身的遭遇不在其中咏物诗：全诗围绕一种物象进行咏叹，目的是托物言志，常用表现手法 比喻、象征、拟人、对比等山水田园诗： 表达对自然山水的热爱，对官场仕途的厌恶，对自由和 隐逸生活的向往以及不与世人同流合污的节操。边塞诗： 表现戍边的艰辛； 对战争的厌恶，揭露战争的残酷性； 英勇杀敌、建功立业的豪情； 对故乡亲人的思

10、念。行旅诗： 羁旅漂泊之苦写思念亲友写征人思乡写闺中怀人送别诗： 离愁别恨劝勉、鼓励、安慰抒积愤明心志。 闺怨诗： 写妇女对丈夫的思念；对易逝青春的哀怨， 对自由自在幸福生活的向往。 度破讷沙（其二） 李益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。问：这是一道什么诗？全诗表达哪些情感？ 答案： 既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思。前两句写在破讷沙大雁正飞，征人见雁而思亲；在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来，内心充满喜悦。 军旅生活的艰辛。后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了军队军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌选取边塞

11、特有的意象，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。译文：在破讷沙沙头大雁正在飞，在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪。四、关注诗歌“情点”诗歌中直接或间接表达、透露诗人思想感情的字眼。黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且说清楚了是“乡愁”。 汴河曲 唐 李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。注：李益，中唐

12、边塞诗派，擅长绝句，善写风景。问：诗的感情基调是什么？答案：诗的感情基调是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飞花与隋宫的荒凉颓败作对照映衬，于今昔盛衰中寓历史感慨。温馨提示：杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。品味意象抓关键词汴水碧波，悠悠东流，望中一片无边春色。春色常在，但当年豪华的隋宫则已经荒废颓败，只留下断井残垣供人凭吊了。行人啊千万别望向长堤上的美景，那随风飘荡、漫天飞舞的杨花，仿佛正是隋代豪华消逝的一种象征，让人惆怅。五、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两

13、句点明题旨，阅读时应该重点注意。 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀的手法。 08上海卷 壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。这首诗体现了作者一种什么样的追求？抒发客思之愁、寒食之哀、年华已逝以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。身居他乡的乡思像杨柳一样，被春风一吹就有千万条思绪。尤其是到了清明的寒食节

14、，自己的眼泪就更多了，流的泪就快要淹没冶城了。自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。不想知道官位的快乐啊，只求自己能够在青山绿水做一个打渔和砍柴的农民。轩冕:古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄. 寒食:节令名,在农历清明前一日或二日. 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。2004年全国卷题秋思（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活

15、中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪作业：用所学方法读下面的诗。写了什么内容，通过什么方法看出来的。 江上 董颖 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。【注】作者为南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。 摩挲：用手抚摩 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 咏 风 王勃

16、肃肃凉风生， 加我林壑清。驱烟寻涧户， 卷雾出山楹。 去来固无迹， 动息如有情。日落山水静， 为君起松声。行旅诗 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。 送别诗 古人由于交通不便，故特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写

17、离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 谈禅说理诗诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。例：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 琴诗 苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？ 问：苏轼的这首琴诗富有哪些哲理？请结合唯物辩证法谈一谈这首诗所蕴含的哲理。 在审题时应从主体与客体的关系入手，明白天下万物的完成，都有赖于主客体的密切配合这一哲理，做这样的解答：作为主体的手指没有琴弦是奏不出音乐，而作为客体的琴弦离开