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1、第 第 页八年级数学上第二章复习课教学反思 今日第一节课便是我的数学课，究竟能够上数学课了，究竟是我的专业，相对地理来说，虽然会有点焦灼，忐忑，究竟刚接手一个新的班集体，但是更多的是兴奋。看来爱好真的是可以培育的，想想自己上学时对数学并没有那么感冒，阴差阳错的学了数学专业，在那样一个氛围下，我慢慢的被熏陶的思维更加理性化了，对数学似乎也慢慢的有了爱好，到现在觉得真的只有数学好教。 上课之前，我觉得自己对于教材把握并不透彻，心里没底，但我想总要有一个过程，尽力去做好就好，好在数学课堂我还可以掌控，用板书引导思路，大致方向不会错。但由于是中途接班，我知道最重要的是备同学，所以我问了原来的闫老师，又

2、请教了同班级组的老师，心里还是放心不下，直到走上讲台的那一刻。本节课我的设计如下：首先带领同学串本章知识点，然后分类练习。本章讲的是实数，主要包括以下几部分内容：一实数的概念，包括有理数和无理数，其中涉及到无理数的判定和无理数的估算两个考点。在上课之前请教同班级组老师，对于无理数的判定有三种形式：1开方开不尽的；2带的；3无限不循环小数。这部分难点在于无理数的估算。但在上课之前没有充分备同学，导致自己上课时并没有很好的有针对性的运用恰当的方法讲解这个知识点，后来听李靖老师的课，在这部分，李老师奇妙利用数轴来估算无理数的大致范围让我获益匪浅。二平方根、立方根以及它们的逆运算开平方和开立方这部分无

3、非就是概念和性质，我觉得既简约又繁琐，在课堂上没有很好的把握住学情并有针对性的处理，而李靖老师在这部分的处理也很值得我学习。在讲平方根和算术平方根的区分时，李老师深入浅出，4的平方根通俗来说就是找一个任意数的平方等于4，而4的算数平方根就是找一个正数的平方等于4，同学既简单理解，又简单识记。而且，在这部分，李老师还运用多种方式练习巩固，让同学多这个知识点进行强化，很值得学习。三实数的运算对于这部分我的处理是，让同学上台板书，但是在这点自己的处理不透彻，同学并不知道哪里是易错点，我也不了解同学的状况，而且同学板书后并没有得到有指导性的评价，自己做的还不好。李靖老师在练习之前就给同学提供了写实数计

4、算这部分题的方法：1审题：审顺次包括运算律，运算规律等，2根号与有理数无法径直相加减。并举简约的例子，一箱水果和一斤水果并不能径直相加减，很直观，简约。3最末看是否化成了最简二次根式。通过今日批改同学的作业，我觉得还需加上一点，就是留意括号，或者绝对值。整节课下来李靖老师说我速度太快，同学跟不上，包括后来辅导时发觉同学纪律很乱，我后来反思自己归根结底还是对教材或者是讲课内容不熟识，导致自己课堂上只想着怎么去讲课了，没有精力去真正关注同学听还是没听，只顾自己讲了，所以这一节课我就明白，要做到真正的关注同学需要得对上课内容特别熟识。还有，从老师身上学到很重要的一点就是肯定要多思索，工作一个多月，我越来越觉得干任何事之前都需要先想一想，而不是盲目的去做，而且对于数学课，需要有自己的方法，包括管理

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