美术国培解读(巩平)课件

1、国培计划-2012（第一期）紧缺薄弱学科骨干教师培训项目北京教育学院小学美术班培训团队研修项目北京教育学院美术班一、培训项目的背景与意图“国培计划（2012）”北京教育学院小学美术、培训团队研修项目 加强教师培训，是深入贯彻科学发展观，促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。 落实“国培计划”精神，以提高美术教师师德素养和业务水平为核心，以提升省市级培训质量为主线，以新课标实施为重点，构建了国培计划（2012）年北京教育学院美术培训班的培训框架。二、培训对象的调查与分析“国培计划（2012）”北京教育学院小学美术

2、、培训团队研修项目小学美术(第一期）学员情况分析学员来自9个省市的小学美术教师，共计100人。 上海四川内蒙山东江苏新疆兵团山西甘肃吉林新疆合计5102520205105105100小学美术(第一期）学员情况分析45岁以下 46岁以上 男教师 女教师100人 0人 31人 69人年龄结构男女比例小学美术(第一期）学员情况分析高级职称 中级职称 专科 本科74人 26人 27人 73人学历分析职称分析45岁以下 46岁以上 男教师 女教师 42人 6人 28人 20人年龄结构男女比例培训管理者团队研修项目（第一期）培训需求分析培训管理者团队1、艺术教育理论的提升 71% 2、培训课程开发能力 9

3、8%3、培训实施能力 86% 4、美术专业能力 51% 5、其他 7% 小学美术1、美术理论知识 的提升 69% 2、美术专项技能 96% 3、美术教学能力 87% 4、 美术教科研能力 76% 5、教学资源开发能力 91% 6、其他 5%根据问题确定目标问题调查研修团队（教研员）1、对培训课程缺少科学地系统地研究与梳理2、对项目有效的、创新的培训模式缺乏研究3、培训资源缺乏合理地运用和整合小学美术教师1、对新课标、新理念的理解和执行缺少研究和方法2、对适合小学美术教学的专业技能的掌握有所欠缺3、对美术文化的理解不够深刻和眼界不够开阔4、对美术教学资源的开发与利用不够重视和缺乏研究培训团队研修

4、项目 美术学科教师培训课程开发引领培训者掌握美术学科前沿培训理论研究美术学科培训课程开发的方法，研究美术教师培训的有效途径培训主题 目标定位搭建培训四个研修平台（培训管理团队）培训维度分析培训主要课程理论提升课程： 教师培训意见解读与美术教师发展 师德规范与践行策略 新美术课程标准实施方法与策略专业研修课程： 教师培训项目方案的设计 美术培训课程的开发研究 区县的培训资源共享案例分析课程： 小学装饰画、实验绘画、纸造型艺术、 校园文化建设特色培训课程案例分析研讨交流课程： 远程培训模式 美术教研员的作用与学员需求分析 教师培训工作室的建立与实施研讨小学美术研修项目 小学美术教学创新思维提高小学

5、美术教师的教学能力，更新教学理念，开拓艺术文化视野。研究小学美术教学媒材的开发，学生创造力的培养，美术教学的创新。研究小学美术教师专业成长的有效途径，培训主题 目标定位强化四方面能力（小学美术）培训主要课程核心课程： 美术教师发展的途径 师德规范与践行策略 新美术课程标准学习 美术教学创新思维专业选修课程：小学装饰画、实验绘画教学、水墨游戏 多种材 料艺术制作、校园文化与课外活动 书法艺术与教学教学研修课程：小学教学案例分析、艺术考察体验研讨交流课程：校本美术课程资源的开发与利用 对话沙龙，反思自我成长历程，规划自我发展方向“。培训方式“专+教”一体化培训在专业中体现教学，在艺术实践中研究教学

6、，聚焦课改，贴近教学实践。“2+2菜单”选修式培训自主选修2项专业技能、2项教学拓展。课程体现有选择性、教学体现针对性、作品体现优质性、研修体现思考性。“考察+研讨”研修式培训培训走出课堂，学员带着课题走进美术馆，开阔艺术眼界；带着问题走访学校，开展教学与艺术研讨。“个指+网络”拓展式培训针对学员实际工作中的个体需求围绕培训内容进行针对性指导，解决教学中的实际问题，从而加强本次培训的成效。小学美术培训项目培训成果 学员成果1、完成一节有创新意识小学美术课的教学设计；2、创作至少一件美术教具、范画；（专业作品）3、撰写一篇培训总结。项目成果1、编写一份体现本次培训理念、特色、反映学员专业水平的培

7、训文集；2、将学员创作的美术作品编辑成册(计划）3、编辑培训资源包：包括学员的教学设计、美术作品、以及教师讲义（刻成光盘），并发给每个学员，为今后美术教学提供有价值的参考。4、撰写国家级美术教师培训项目研究报告培训团队研修项目培训成果学员成果1、结合美术学科特点和本省市的特色开发或整理12个有特色的培训新课程；2、每一位学员结合自身的特点和情况，研制一个美术教师培训方案；3、撰写一篇培训总结。项目成果、1、编写一份体现本次培训理念、特色、反映各地区培训特色的美术教师培训新课程案例汇编。2、编辑培训资源包（光盘），为今后各省市地区的培训工作汇聚资源。包括：学员研制的培训方案、教师讲课文稿、学员总

8、结、培训案例等。3、撰写国家级美术教师培训者培训项目研究报告， 参加培训的每一位学员，定位角色，克服困难，改变自我，超越自我。大家要共同遵守培训班规章制度和纪律，保证出勤，讲文明，讲卫生，合理饮食，注意安全。培训要求 项目团队项目总负责人：陈雁飞院长项目执行负责人：巩平教授 小学美术项目：学科负责人：张宾（美术系主任）班主任：刘宇、陆建军指导教师：马玉兰（书法博士）培训团队研修项目：学科负责人：林泰然（美术系副主任）班主任：韩铁山、王新宇指导教师：吕鹏（国画博士）其他任课教师：李振奋、王菲、尹少淳（首师大博导）、白彬华、何墨荣、杨嘉栋（特级教师） 管理团队项目管理：李龙元：饮食、住宿、安全 王德龙：活动、教室安排 延 静：项目资料、教材电教管理：夏西奇：机房、摄像保卫管理：王亚军：大门保卫、突发事件 具体安排班级人数教室班主任培训团队50西楼2204韩铁山、王新宇小学美术一班50西楼301刘宇