月亮著名古诗词

1、- 42 -月亮著名古诗词 月亮古诗词。 “野旷天低树，江清月近人”中华文化绚丽多彩，古人对于月亮的赞美情有独钟，出现过许多优秀的诗人写过歌颂月亮的诗句，它是古代先贤的智慧结晶，是我们中华文化的重要传承。描写月亮有哪些曾经惊艳到您的古诗词呢？一起来看看幼儿教师教育网我为大家整理的“月亮著名古诗词”，希望幼儿教师教育网我收集的这些能对大家有所帮助。 月亮著名古诗词(篇一) 1.君怀良不开，贱妾当何依。曹植明月上高楼 2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 3.白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。李白古朗月行 4.峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 5.烟笼

2、寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 6.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 苏轼记承天寺夜游 7.明月照高楼，流光正徘徊。 8.古人今人若流水，共看明月皆如此。 9.意满便同春水满，情深还似酒杯深，楚烟湘月两沈沈。薛昭蕴浣溪沙握手河桥柳似金 10.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白峨眉山月歌 11.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 12.月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。宋琬蝶恋花旅月怀人 13.大漠沙如雪，燕山月似钩.（唐李贺马诗） 14.刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。杜甫八月十五夜月二首 15.举杯邀明月，对影成三人。 16.风清月正圆，信是佳时节。贺铸

3、愁风月 17.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 18.人生代代无穷已，江月年年只相似。 19.明月松间照，清泉石上流。王维 20.皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 月亮著名古诗词(篇二) 21.庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。张耒夜坐庭户无人秋月明 22.汉江明月照归人，万里秋风一叶身。边贡重赠吴国宾 23.精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。曹雪芹香菱咏月其三 24.春去秋来不相待，水中月色长不改。 25.深林人不知，明月来相照。王维 26.举杯邀明月，对影成三人。(李白:月下独酌) 27.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 28.好山好水看不够，马蹄催趁月明归。岳飞池州翠微亭 29.长安一片月，

4、万户捣衣声 30.海上生明月，天涯共此时。 31.霜前月下，斜红淡蕊，明媚欲回春。晏殊少年游重阳过后 32.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易暮江吟 33.白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 34.可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。 35.醒时同交欢，醉后各分散。 36.圉圉从它归丙穴。洪适渔家傲引子月水寒风又烈 37.星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。欧阳修秋声赋 38.剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。 39.一弹流水一弹月，半入江风半入云。对联 40.雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。柳永甘草子秋暮 yjs21.cOm更多教育笔记编辑推荐 陆游的古诗词大全精选四篇 中华文化连绵不

5、绝，在我国悠久的历史长河中曾诞生过许多杰出的诗人，为了提高我们的思想道德素质，我们可以赏析解读唐宋诗词，它是我国传统文化中的绮丽瑰宝，华夏文明的核心。那么陆游有哪些惊艳时光的古诗词呢？下面是幼儿教师教育网我为大家悉心准备的“陆游的古诗词大全”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。 陆游的古诗词大全【篇一】 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 译文 四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。 盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。 解释 嘉：好 瑞：指瑞雪 天教：天赐 岁除：

6、即除夕 陆游的古诗词大全【篇二】 怕歌愁舞懒逢迎。妆晚托春酲。总是向人深处，当时枉道无情。 关心近日，啼红密诉，剪绿深盟。杏馆花阴恨浅，画堂银烛嫌明。 译文 美好的姿色得不到青年人的喜欢，心情暗淡不思言语只有无尽的凄凉。飘零一世，只剩心肠冷淡。 码头前，月光下，新诗里，旧梦中，又有多少是关于梅花孤傲清香的呢？只要先见到春天，就算春风不管也值得了。 解释 东皇：司春之神。 陆游的古诗词大全【篇三】 第1篇 在一个冬天的晚上，陆游正在油灯下看书，陆游读啊读，越读越入神，仿佛连天亮了也不知道，读着读，突然，他愣了一下，似乎读懂了什么，再想了想，然后提起毛笔，在白色的纸上写道： 古人学问无遗力， 少壮

7、工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 这就是陆游今天晚上的收获，他非常非常高兴，甚至一跃而起，马上跑到儿子子聿的房间，连敲门都没敲就进去了。爹，您这是正在看书的子聿被陆游惊醒后疑惑的问。陆游兴奋的说：利于，你看这。陆游给了那张刚刚写下诗的纸。子聿边看边读：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游说：子聿，你知道这是什么意思吗?子聿想了想说：我知道，古代的人学东西不会停止，不留余力，终身为之奋斗，往往是年轻是努力，到老才会成功。从书本上得来的东西是浅薄不够的，我们一定要知道真正的意义，真正的道理，而且，必须亲自实践。嗯爹，这个这里真是太深了!陆游看见子聿又

8、懂事了这么多，心里像吃了蜜似的，高兴的说：子聿，那你想一个诗名是什么?子聿想了想，非常无奈的说：不知道。陆游说：那就冬夜读书示子聿。子聿很意外又很兴奋。 这道诗不仅要读，而且要读懂冬夜读书示子聿。 第2篇 这大概是这个冬天中最冷的一天了，雪花将整个大地包围起来，呼呼刮着的风，肆虐地扫过行人，使人脸上生疼。夜色很快出现在天空，行人也加快了步伐。 此时，南宋诗人陆游正在家里吟诵诗篇：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()唉，冬天来的真快噫!他看了看正在外面玩雪的小儿子子聿，不由得为他那调皮的儿子的前途担忧起来。 子聿，来，进屋!陆游喊道。唉，我就来了!子聿来到陆游的桌前搓着冻僵的小手，脸上还充满了疑

9、惑。陆游看到儿子这幅模样，不由又叹了一口气。他拉着儿子的手，坐到火炉旁，慈爱地说：子聿，你整天跑出去玩，你有没有为你的前途做打算?哼，我这么聪明，定能成才!子聿不无骄傲的说。陆游生气了：你聪明?你给我背一首诗我听听?这，这。子聿答不出来。子聿，你要多读书，俗话说，初读好书，如获良友，重读好书，如逢故知。而且，也要多实践!哦，我明白了!子聿说。然后，子聿便去读书了。 陆游看到这一切，思绪万千，他随口说出古人学问无余力，少壮工夫老始成。纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。 第3篇 深冬的一个夜晚，寒风刺骨，就连翠竹也经不住这样的天气。诗人陆游正坐在窗前，攻读诗书，读到妙处，竟大声叫道：妙极了!妙级了!

10、 陆游读书时，他的幼子子聿正坐在他旁边，两眼茫然地望着父亲，不知今日为何这样开心。终于，子聿疑惑的问陆游：父亲，您今中为何这等开心?陆游说：因为古人的学问实在是博大精深呀!我真的是太敬佩古时候的文人雅士了!子聿说：那您可不可以告诉我，古时候的人学习态度怎么样?问得好!子聿呀，你可要好好的学一学古时候的人。古时候，做学问的人是不遗余力的。因为他们知道，学习只有全力以赴，才会把学好，学习学好了，才会有机会为国家出力。这样不仅自己生活的好，百姓们也有好日子过。所以，古人学习是不保留一点点精力的。 子聿听了，若有所悟地点了点头：哦!原来是这样。那我以后专门读书，什么事情也不做了。这样也是不可以的。陆游

11、说道，做学问，并不是只读书。如果像你这样，只读书而不实践，那就是等于读死书。春秋时期，有一位能人-赵括。他把孙子兵法背得滚瓜烂熟。别人问他什么关于兵法的问题，他连眼珠都不用转，就回答上来了。皇帝知道后，就让他领兵打仗。结果，被敌军打得大败，他本人也被敌军当作俘虏杀掉了，这就是光读不实践的结果。所以你要做到读天下书，闻天下事。 子聿点了点头，说：看来，我要是想把书本上的知识透彻地弄懂，一定要自己亲自实践才行。因为只有做一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。陆游赞许地点了点头。 陆游的古诗词大全【篇四】 陆游望梅原文 寿非金石。恨天教老向，水程山驿。似梦里、来到南柯，这些子光阴，

12、更堪轻掷。戍火边尘，又过了、一年春色。叹名姬骏马，尽付杜陵，苑路豪客。 长绳漫劳系日。看人间俯仰，俱是陈迹。纵自倚、英气凌云，奈回尽鹏程，铩残鸾翮。终日凭高，诮不见、江东消息。算沙边、也有断鸿，倩谁问得。 表达爱国情怀的古诗词汇总(44条) 舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。杨炎正水调歌头登多景楼这方面的句子还有哪些呢？下面是幼儿教师教育网我帮大家编辑的表达爱国情怀的古诗词，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。 表达爱国情怀的古诗词(篇一) 1.形胜三分国，波流万世功。潘大临江间作四首其三 2.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾

13、保将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 3.羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。 4.此中何处无人世，只恐难酬壮士心。 5.良马不念秣，烈士不苟营。 6.朔风吹海树，萧条边已秋。 7.万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。黄中辅念奴娇炎精中否 8.匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。 9.结发行事君，慊慊心意关。 10.借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！陈德武水龙吟西湖怀古 11.范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。严遂成乌江项

14、王庙 12.自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。 13.大漠孤烟直，长河落日圆。 14.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 15.闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 16.宁为百夫长，胜作一书生。 17.9龚自珍己亥杂诗(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。” 18.陆游示儿：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 19.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

15、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20.报书往边地，君今出语一何鄙? 21.高楼当此夜，叹息未应闲。 22.枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。 表达爱国情怀的古诗词(篇二) 23.闲居非吾志，甘心赴国忧。三国曹植杂诗六首 24.胡骑来无时，居人常震惊。 25.愿欲一轻济，惜哉无方舟。 26.一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游夜泊水村 27.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 28.

16、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 29.仰手接飞猱，俯身散马蹄。 30.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 31.出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 32.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 33.如何亡国恨，尽在大江东！屈大均秣陵 34.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 35.戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 36.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 37.郡县发丁役，丈夫各征行。 38.身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 39.虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 40.军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。 41.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游书愤五首其一 42.避仇至海上，被役此

17、边州。 43.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉 44.凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 陆游著名诗词大全收藏 中国民族文化博大精深，在我国悠久的历史当中出现过许多优秀的诗人为了提高我们的思想道德素质，我们可以赏析解读唐宋诗词，它是古代先贤的智慧结晶，是我们中华文化的重要传承。那么您知道陆游有哪些有名的古诗词吗？以下是幼儿教师教育网我精心整理的“陆游著名诗词大全”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。 陆游著名诗词大全【篇一】 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 译文 听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，

18、四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。 有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。 解释 闻道：听说。坼（ch）：裂开。这里是绽开的意思。 雪堆:指梅花盛开像雪堆似的。 何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁(陆游号放翁，字务观)。 梅花：一作梅前。 坼晓风：（梅花)在晨风中开放。 陆游著名诗词大全【篇二】 桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处。散关清渭应如故。 江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇。当年悔草长杨赋。 全文赏析 这首词是陆游晚年被罢官后所作。词中表现了对抗金前线戎马生活的怀念，和对抗敌重任无人可以托付的感叹。

19、开头一句“桐叶晨飘蛩夜语”，词人托物起兴，桐叶飘零，寒蛩夜鸣，引发的都是悲秋之景。“晨飘”与“夜语”对举，表明了同朝至夕，终日触目盈耳的，无往而非凄清萧瑟的景象，这就充分渲染了时代气氛和词人的心境两者形成鲜明的对比。第二句“旅思秋光”，承前启后，“秋光”点明了时间的先后顺序，叶落、虫语，勾起了的旅思：“黯黯长安路。”这一句有两重含意，一为写实，一为暗喻。从写实方面来说，当日西北军事重镇长安已为金人占领，词人在南郑王炎宣抚使幕中时，他们的主要进取目标就是收复长安，而一当朝廷下诏调走王炎，这一希望便化成了泡影长安收复，渺茫无期，道路黯黯，这一切使得词人不禁凄然神伤从暗喻方面来说，“长安”是周、秦、

20、汉、唐的古都，这里是借指南宋京城临安。通向京城的道路黯淡无光，隐喻着词人对南宋小朝廷改变抗金决策的失望。“忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。”词人北望长安，东望临安，都使他深为不安，而最使他关切的还是抗金前线的情况，那大散关头和清澈的渭水之旁，曾是他“横戈盘马”之处，也曾是他立志恢复中原与实现其理想的所在，而此时的情况又怎样呢？“忽记”，乃油然想起，猛上心头，“应”字是悬想，但愿“如故”，更担心能否“如故”，也就是说，随着王炎内调以后形势的变化，金人会不会乘虚南下呢？表明词人对国事忧虑的深重。这两句不是旁斜横逸的转折，而是词人所感情事的变化，词人联想起自己那一段不平凡的战斗经历，说明他旅思的内涵

21、，不是个人得失，不是旅途的风霜之苦，而是爱国忧时的情怀。 下边转到描写个人的前途方面。“江海轻舟今已具”，承上片“旅思”而来，其意来源于苏轼临江仙“小舟从此逝，江海寄余生。”这句话含有想隐归江湖的意思。词人对个人的进退是无所萦怀的，难以忘情的是“一卷兵书，叹息无人付”。“一卷兵书”，既可实指他曾向王炎提出过的“经略中原，必自长安始”的一整套进军策略，也可虚指为抗敌兴国的重大报负。“无人”不是一般所说的没有人，而是春秋时期秦国随会对晋国使臣所说的“子无谓秦无人”中“无人”的意思，也就是慨叹朝廷抗金志士零落无存，国家前途令人担忧。歇拍两句从慨叹转为激愤：“早信此生终不遇，当年悔草长杨赋。”长杨赋是

22、西汉辞赋家扬雄的名作，他是为了讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎才献上这篇赋的。词里活用了这个典故，表明自己如果早知不被知遇，就不会陈述什么恢复方略了。这“悔”的背后是“恨”，透露出词人的愤愤不平之气，不过只用“悔”字表现得婉转一些罢了。 陆游著名诗词大全【篇三】 诉衷情宋:陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲！ 解释:创作背景此词作于何时不详。从词意看，当是淳熙16年（1189年）陆游罢归山阴，闲居镜湖后所作。它是陆游晚年抚今追昔发出的感叹，也是他晚年思想感情的概括。 内容评析词的上阙回忆往昔。壮年时期的陆游壮

23、志凌云，英姿勃勃奔赴抗金前线。奔万里而觅表现了词人豪放、自信、坚定、执着地追求理想的精神。万里和匹马形成鲜明的对照，表现了诗人当年超群不凡的英雄形像。回首往事，当年的军旅生活，历历在目，热血沸腾。然而这一切很快成为了过去，到现今，那翻山涉河戍关抗敌的踪迹梦中也难寻求；当年作战穿的貂裘军装也已蒙上灰尘，变了颜色。梦断和尘暗表现诗人为再不能像当年那样奔万里而觅封侯，单枪匹马戍守梁州，内心的无限悲怨与惆怅。 下阙抚叹今朝。胡未灭，鬓先秋，泪空流灭胡雪耻，立功报国是陆游一生追求并为之奋斗的理想，然而现今词人鬓发已白，人已老，而半壁河山依旧，胡人仍肆虐中原，理想抱负落空，即使流干了眼泪也无用。此生谁料，

24、心在天山，身老沧洲是更深沉的悲愤和慨叹。词人没有料到，自己的一生会不断到处在心（理想）与身（现实）的矛盾中。他的心神驰于疆场，身却僵卧孤村（十一月四日风雨大作）：他的心灵高高飞到了天山，身体却沉重地落在沧洲。谁料写出了他早年的天真和今日的失望，也表达了他一生中屡遭挫折，自己不能掌握自己的命运的哀怨。心在天山，身老沧洲既是人到暮年志未酬痛楚衷情的诉说，也表明词人虽身老而继续着抗金报国理想的坚持。 全词多处用强烈的对比使所表达的感情色彩更加鲜明突出。用典多却极为自然贴切，使读者不觉为典，且更易于深刻地理解所表达的思想感情。 难词解释诉衷情：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。梁州：今陕西省汉中一带，当时

25、的前线。关河：指大散关、渭河一带。天山：在今新疆维吾尔自治区境内，是汉唐时的边疆，此处借指前方。沧洲：水边陆地，古时隐者居住之所。这里指陆游晚年所住的山阴镜湖之滨。 陆游著名诗词大全【篇四】 孤鹤归飞，再过辽天，换尽旧人。念累累枯冢，茫茫梦境，王侯蝼蚁，毕竟成尘。载酒园林，寻花巷陌，当日何曾轻负春。流年改，叹围腰带剩，点鬓霜新。 交亲散落如云。又岂料如今馀此身。幸眼明身健，茶甘饭软，非惟我老，更有人贫。躲尽危机，消残壮志，短艇湖中闲采莼。吾何恨，有渔翁共醉，溪友为邻。 全文赏析 词人在公元1178年秋天，他从四川回到了阔别了九年的故乡绍兴。（陆游生于公元1125年）这时候的陆游已经五十三岁了。

26、九年间，对我们现代人来说，环境的变化会很大，人的变化相对说来不会太大。但是对当时的陆游所处的时代来说，环境的变化相对要小些，而人事的变化会比较的大。这首词当是返乡之后所作。 故土久别重回，使词人产生对故乡的陌生感。上片，从久别重回故土发出了一系列的感叹。下片由时事变迁，年老体衰，但词人报国的“壮志”初衷未改，表现了词人不甘“溪友为伴”、老骥伏枥的豪情壮志。 起句“孤鹤归来（飞），再过辽天，换尽旧人”：辽东化鹤归来，老成凋谢，少者成长，使词人深切地感到人生无常。“孤鹤归来”：典故出自晋朝陶潜搜神后记，书中载，有个名字叫丁令威的辽东人，学道于灵虚山，学成后化鹤归辽东，停在城门华表柱上，目注家乡物是

27、人非，叹道：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累。”词人时隔九年重新回归故里，眼见故里的老人谢世，新人成长，“换尽旧人”，恍如隔世。一个“尽”字，表明了些许哀伤、些许无奈。这“哀伤”和“无奈”从下面的表述中我们可以看得更加清楚。 “念累累枯冢，茫茫梦境”，这一处处的荒凉的坟墓中躺着的人啊，曾经在生前有过多少美梦，现在都随着他们的离世而断绝了。“念”在此处表达了词人的联想。有着词人对逝者的怀念和惋惜，有着对的世事不公的愤懑，有着对人生短暂的叹息！“王侯蝼蚁，毕竟成尘”，王侯：大人物；蝼蚁：蝼蛄与蚂蚁，指微小生物，这里比喻地位低微的人。杜甫谒文公上方诗有：“王侯与蝼蚁，

28、同尽随丘虚。”词人面对“累累枯冢”告诉人们：在岁月面前，无论王公贵戚，平面百姓一律平等，最终都将化为尘土。这一切感想，是经过了宦海的多次沉浮，对生命价值的深切反思和沉重感悟。 “载酒园林，寻花巷陌，当日何曾轻负春”，“载酒”：携带着美酒。巷陌：街坊，这里指烟花巷。词人在感叹人生短暂的同时，脑海中又很自然地浮现出了过去美好生活的一个个回忆：他曾经携带着美酒，来到春色满园的林园中，对酒赏景；青年的时候，他也曾经在春意昂然中寻花问柳，没有辜负了大好的春光和自己的青春年华。 但这种念头只是一闪而过，那毕竟是过去了的绮梦，老境来临，沈腰潘鬓消磨，是摆在眼前的事实，是当时已经五十三岁了的陆游不能不让人叹息

29、。“流年改，叹围腰带剩，点鬓霜新。”流年：流去的岁月，指光阴。围腰带剩：喻人老病，南史沈约传：“（约）言己老病，百日数旬，革带常应移孔。”点鬓霜新：双鬓花白。光阴流得很快，现在我已经人瘦弱衰老了，双鬓已经花白了。承接上句，词人由衷地发出了日月如梭，过去的已经一去不复返了的感叹。 词人在上片为读者阐述了一个真理：时间对我们每一个都是平等的。无论是王公贵胄和是平民百姓，最后都会在累累枯冢中，逐渐化为尘土。有道是“世间公道惟白发，贵人头上不曾饶”；“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”。人生犹如大梦，自己又何尝不是处于梦境中呢？面对着这变化了的一切，他回忆起在这片土地上自己的青春岁月，当年也曾载酒寻花，

30、青楼问柳，到处留下足迹，享受着大自然的赐与和物质文化带来了恩惠，没有辜负青春年华。 下片写了许多自慰语和旷达语，以掩饰心中的惆怅。“交亲散落如云，又岂料、而今余此身。”“交亲”：知交和亲友。知交和亲友象流云一般地飘散了。这里将人事的变换比作流云，因为云的变幻极快，所谓“风云变幻”，亲友都流散了，死的死，走的走。而今未曾料到的只剩下孤身单影，自己一个人回到了故乡。“又岂料、而今余此身”，与词的上片，“换尽旧人”相对应。故乡已经换尽旧人，惟有我未换，累累枯冢我还尚存人间。孑然一身回故乡，眼见亲友故交消亡了，面对累累枯冢，一种莫名的悲凉，怅惘之情，从词人心中油然而起，但还是极力安慰自己，“幸眼明身健

31、，茶甘饭软”：幸好，我现在眼睛还算看得见，瘦弱的身体还算健康，品茶也能够知道茶的甘甜，吃饭也还能够嚼烂。这是标准的阿Q式的表白。紧接着这是阿Q式的无可奈何的自我标榜，词人又以“非惟我老，更有人贫”为宽慰自己：不要以为自己老迈了，还有许多的穷人活的比我更累呢。对陆游来说，作为一个离职的官宦，家在有佣仆使女，一般的家务琐事无须他处理，而故乡的穷人就不同了。 所以，词人特地将“更有人贫”提出来，这也可以说是对自己的一种慰藉吧。曾在书喜诗中写道：“眼明身健何妨老，饭白茶甘不觉贫”。这与此处的“幸眼明身健”四句的用词相同。万里西归，为什么还总是那样戚戚不欢，一而再、再而三地要用自慰来解脱呢？紧接着，作了

32、回答：“躲尽危机，消残壮志”，原来陆游一生为官，志在恢复祖国的大好河山，希望自己能为祖国抗击金人的入侵而作出贡献，他在不久，也是在故乡的山阴写下一篇诉衷情，全词是如下：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！”陆游出生的第二年，北宋便为金人所灭。 陆游青壮年时期一心向往北伐中原，收复失地。四十八岁那年他曾经到西北前线南郑（今陕西汉中），在川陕宣抚使王炎公署里参与军事活动。但是因为朝廷缺乏坚持北伐收复河山一贯的思想，主和苟安，所以他的满腹壮志和愿望只能变成满腔忧愤。他还在夜读兵书中留下了这样的诗句：“平身万里心，执戈王前驱”。

33、但是一切的努力后来眼看都化作了泡影，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。陆游在词中虽然一再自慰，但是，从他“躲尽危机，消残壮志”中，我们可以感受到他的心是无法宁静的。他在朝为官的时候，为了抗金大业，放言直陈己志，却屡屡遭到朝廷公侯的排挤，屈居下僚。危机虽然侥幸躲过，然而壮志已经消残。 “短艇湖中闲采蒪”蒪（chun）：水生植物名，又名水葵，可作羹。陆游在寒夜移疾诗中自注说：“湘湖在萧山县，产蒪绝美。”在“躲尽危机、消残壮志”、回到家乡的日子里，乘着小舟，在湖中悠闲地采蒪。这里，陆游的采蒪和其它人的采蒪有着不同之处，词人并不缺乏美味的菜肴，他采蒪主要还是在表现他的无奈，他的消磨时日。或者说他是去感受一下

34、下湖采蒪的乐趣。当然，自己采来自己尝鲜，也不乏美妙之处。 结尾：“吾何恨，有渔翁共醉，溪友为邻。”我还有什么可以有遗恨的呢？现在我与渔翁饮酒同醉，与小溪旁的农民结为邻居，我感到这一切很满足了。这样的生活真得能让词人满足了吗？回答显然是否定的。词中“吾何恨”三字透露了词人心中的不满。既然没有“恨”，又何必问。既然问了就应该是有恨。如果无恨，这问就显得无理；如果有恨，又是恨什么呢？词人没有回答，应该说是“王顾左右而言他”。这就更让人感到陆游有的是让他痛苦难耐的恨。 我们从直到他临死时候写下那首脍炙人口的示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我们就可以感受到陆游的

35、恨是“但悲不见九州同”的恨。这是陆游之所以千百年来成为后人无可遗忘的诗人、词人的重要原因。这也成为他的诗词让我们百颂不厌的重要原因！他的这种爱国主义情操是一以贯之的。他渴望沦陷区的收复和国家的统一的思想，这正是他留给我们子孙后代的宝贵遗产。这样不说出来的恨，就更加使词人和读者痛苦难耐了。 陆游著名诗词大全【篇五】 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取、封侯事在。功名不信由天。 全文赏析 这首词是于公元1173年（孝宗乾道九年

36、）春在成都所作，时年四十九岁。公元1172年冬，四川宣抚使王炎从南郑被召回临安，陆游被改命为成都府路安抚司参议官，从南郑行抵成都，已经是年底。题目说是初来，词中写到元夕观灯、花时游乐等等，应该已是九年春。词中又说到看重阳药市，那是预先设想的话，因为从九年秋直到年底，陆游代理知嘉州，不在成都。陆游活动在南郑前线时，对抗金的前途怀着胜利的希望。被调到后方后，挐云心事，不得舒展，极为苦闷，而要收复河山的信念，仍然是坚定不移。后在不少诗篇和词作里，往往激发着慷慨昂扬的声音。这首汉宫春就能体现这一点。 词的上片，表明对在南郑时期的一段从军生活，是这样的珍视而回味着。他想到在那辽阔的河滩上，峥嵘的古垒边，

37、手缚猛虎，臂挥健鹰，是多么惊人的场景！这些令如此振奋而又如此爽快，因此在陆游的诗作里，时常提到，书事诗说：“云埋废苑呼鹰处。”忽忽诗：“呼鹰汉庙秋。”怀昔诗：“昔者戍梁益，寝饭鞍马间，挺剑剌乳虎，血溅貂裘殷。”三山杜门作歌诗：“南沮水边秋射虎。”写的都是在南郑从军时的生活。同时他又想到晚归野帐，悲笳声里，雪花乱舞，兴醋落笔，写下了龙蛇飞动的字幅和气壮河山的诗篇，不断涌动的激情令其兴致大发，豪迈之感也就变成了笔下的淋漓沈雄。这当然是值得自豪的啦。可是卷地狂飙，突然吹破了词人壮美的梦境。成都之行，无疑是将心中熊熊燃烧的抗金意愿置于“无实现之日”的冷宫之中，遂有了自己的文才武略，何补时艰的深深感慨？

38、“人误许”三字，不是谦词，而是对当时朝廷压抑主战派、埋没人才的愤怒控诉。 下片跟上片形成鲜明的对照。在繁华的成都，药市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。可是，在民族灾难深重的年代里，在词人的心眼里，锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。“何事又作南来”一问，蕴藏着多少悲愤在内！可见，词人面对这些所谓的城市文明不禁更是心酪。这里的人们都已忘记了故土还在异族手里，往日的雄壮战场场面已被面前的一切所取代。 看在眼里，痛在心里，但并不只是埋头于悲愤之中，而是作出了坚定的回答：“谋事在人成事也在人！”。陆游大量诗篇里反复强调的人定胜天思想，在这里再一次得到了体现。心中犹存着重上抗金前线，在战场上建功立业的强烈愿

39、望“看记取、封候事在”，心中的爱国之志涌现在了读者面前。这里表明了词人的意志，并没有因为环境的变化而消沉，而是更坚定了。 这词的艺术特色，总体上用对比的手法，以南郑的过去对比成都的现在，以才气超然对比流涕尊前，表面是现在为主过去是宾，精神上却是过去是主现在是宾。中间又善于用反笔钩锁等写法，“人误许”、“功名不信由天”两个反笔分别作上下片的收束，显得有千钧之力。“诗情将略”分别钩住前七句的两个内容，“闻歌”钩住“药市、灯山”四句，“感旧”钩住上片。在渲染气氛，运用语言方面，上片选择最惊人的场面，出之以淋漓沉雄的大笔，下片选择成都地方典型的事物，出之以婉约的格调，最后又一笔振起，因此发出了内心的呼

40、喊，以激昂的格调、振奋的言辞，从而使全词的思想感情走向最高潮，深深地感染了读者。词笔刚柔相济，结构波澜起伏，格调高下抑扬，从而使通篇迸发出爱国主义精神的火花，并给读者以美的享受。 陆游著名诗词大全【篇六】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 全文赏析 首联：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。 颔联：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机。 颈联：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”既写出春社欢快，又表达

41、民风的淳朴可爱。 尾联：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”写出诗人乘月闲游，夜访村民。 首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指腊月酿制的酒。豚，是猪。足鸡豚，意谓鸡猪足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗

42、，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。当然这种境界前人也有描摹，这两句却格外委婉别致，所以钱钟书说“陆游这一联才把它写得题无剩义”(宋诗选注)。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对

43、前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。 此联展示了一幅春光明媚的山水图；下一联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。这个节日来源很古，周礼里就有记载。苏轼蝶恋花密州上元也说：“击鼓吹箫，却入农桑社。”到宋代还很盛行。而陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。 前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未足，故而

44、笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”无时，随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人跃然纸上。 诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重

45、”“柳暗”一联。 陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。 写作背景 此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（闻

46、雨）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。 课堂教学实录：利用课件动感优势，开展幼儿古诗词教学 导读：著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，成为知识进化的源泉。”幼儿时期的孩童，天真烂漫，想象力丰富，只要教师引导得法，让孩子们展开丰富的想象，就能很好地培养他们的想象能力。 一、借助网络资源，创设情境教学 幼儿时期记忆的特点为记得快，忘得也快；记忆的内容和效果很大程度上依赖于事物外部的特点，如对鲜明的、形象生动新奇的、他们喜欢的事物，就能无意中记住，且记得很牢。而

47、网络资源的优势在于能突破时空限制，展示课堂内不易看到或不可能看到的事物。所以，在学习望庐山瀑布时，我先利用网络资源，搜索有关瀑布的动感资料，引导幼儿观看，从而让幼儿形象的感知瀑布的壮丽景象，从瀑布跌入山谷发出的巨响中，感受到瀑布“飞流直下三千尺”的磅礴气势。活动中，充满好奇之心的孩子们好多次跑上讲台，用嫩嫩的小手摸着大屏幕上瀑布飞落的位置，那份稚气好像告诉大家，他已经感受到瀑布飞落时的磅礴。多媒体网络环境具有声像并茂、视听结合的特点，以直观、形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音响等极大的引起幼儿的有意注意，延续幼儿有意注意的时间，激发学习的浓厚兴趣，使幼儿在活动过程中始终保持着兴奋的精神状态，积极

48、地投入到古诗学习活动中去。 二、借助课件交互，理解古诗意境 古代诗歌遣词造句高度精辟，具有浓郁的诗意，所以，在帮助幼儿理解诗意时，教师应避免简单枯燥的讲述。在教学中，我巧妙地运用从网络中搜索到的课件将课堂教学化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为幼儿创设优美的诗境，帮助幼儿较为迅速、深刻地整体感知诗文，体会蕴含在诗中的思想感情。 如：根据孩子们年龄小、吃饭难、挑食、偏食、厌食等现象，教学活动中我着意选择了内容浅显、朗朗上口、贴近幼儿生活的悯农这首古诗，目的在于教育孩子们珍惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果。在备课时，我先输入关键词“古诗动画”，从网上搜索与之相关的资源信息

49、，再进行二次搜索，轻而易举的就寻找到一个完整的课件。画面中设有全诗欣赏按纽、解读按纽、分句跟诵按纽等不同的交互按钮，配以忧怨凄惋的乐曲，烘托了农民在烈日当空下辛勤耕作的劳苦与不易。教学过程中，在多媒体情景的渲染下，孩子们道出了稚嫩的话语：“农民伯伯可真辛苦啊！”我借机追问：“你是从哪儿看出来的？”以此引导孩子们深入细致的观察课件中农民伯伯额头上的汗珠一滴一滴下落到泥土中的情景。在帮助幼儿欣赏作品时，我借助多媒体课件中的交互图标，根据实际教学的需要或是幼儿自己的意愿，点击任意按钮，利用各种按钮的交互，通过动画、图像、声音的演示，加上教师深入浅出的讲解，幼儿就能在不知不觉中学到知识。同时，整个教学

50、过程中还可以实现逐句跟诵、欣赏整首古诗或是聆听背景音乐等各种学习愿望，方便快捷，极大的提高了课堂教学效率。 三、借助背景音乐，拿起画笔，再现古诗境界 著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，成为知识进化的源泉。”幼儿时期的孩童，天真烂漫，想象力丰富，只要教师引导得法，让孩子们展开丰富的想象，就能很好地培养他们的想象能力。 诗是抒发诗人情感的，而感情又一定要通过形象，构成一种意境。因此诗歌是十分注重形象描绘的。所谓“诗中有画，画中有诗”就是这个道理。如：我在教古诗咏鹅时，首先，利用网络资源搜索课件；然后，借助多媒体教学帮助幼儿理解古诗内容，从而为

51、每位幼儿的想象活动提供丰富、鲜明的表象信息；最后，在背景音乐的衬托下，鼓励幼儿根据诗意拿起画笔，展开想象，绘制一幅幅白鹅戏水的美丽图画。这种诗配画、画配诗的做法，帮助幼儿将古诗中抽象、凝炼的语言与具体的形象实物联系起来，诗画对照，相映成趣。通过绘画，展开想象，揣摩诗人渗透在字里行间中的思想感情。一张张充满童稚的画面，展现了白鹅的各种姿态，也展现了他们对诗意的理解程度。有的在捉鱼、有的捉羽毛、有的俩俩耳语、有的引颈高歌、有的低头静看水中的倒影，看着自己的得意创作，孩子们更增添了对古诗的美好印象，轻松地踏入了古诗的意境之中，更让他们在诗的意境中受到了美的熏陶。在此基础上，再让幼儿结合自己的创作自由

52、结伴聊一聊、说一说生动活泼、天真可爱的白鹅形象，整个活动气氛宽松自主、和谐升辉 随着网络资源的开发和多媒体教育的探索，古诗教学越来越需要改进其教学方法和手段，才能取得更大的成果。我将继续探索古诗教学作为“民族文化伴我成长”课程班本化的研究内容，充分利用网络资源，挖掘多媒体教学的优势，通过色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果等手段，为幼儿提供与所学古诗相关的各种背景材料，为幼儿创设出生动形象的情境，将幼儿带入诗中所描绘的艺术境界去感受美，领悟美，表达美，最大限度的借助网络优势提高古诗教学的效果。 描写月亮思乡的古诗锦集五十条 “不知乘月几人归？落花摇情满江树”中华文化多姿多彩，悠久灿烂的人文历

53、史曾有很多杰出的诗人，都写过关于月亮的诗句，它是我国传统文化中的绮丽瑰宝，华夏文明的核心。让您无法忘怀的描写月亮古诗词有哪些呢？下面是幼儿教师教育网我为大家精心推荐的“描写月亮思乡的古诗”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。 描写月亮思乡的古诗(篇一) 1.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益夜上受降城闻笛 2.晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。李清照浣溪沙髻子伤春慵更梳 3.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德虞美人曲阑深处重相见 4.可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 5.谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 6.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7.春去秋来不相待，水中月色长不改。

54、 8.花间一壶酒，独酌无相亲。 9.深林人不知，明月来相照。(王维:竹里馆) 10.冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草。辛弃疾蝶恋花月下醉书雨岩石浪 11.一轩明月上帘栊。柳永鹧鸪天吹破残烟入夜风 12.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白 13.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 14.天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。关汉卿沉醉东风重九 15.多情只有春庭月，犹为离人照落花。张泌寄人 16.圉圉从它归丙穴。洪适渔家傲引子月水寒风又烈 17.永结无情游，相期邈云汉。 描写月亮思乡的古诗(篇二) 18.玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。 19.举头望明月，低头思故乡。 20

55、.旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。宋之问寒食还陆浑别业 21.戍客望边邑，思归多苦颜。 22.伤心千古，秦淮一片明月！萨都剌念奴娇登石头城次东坡韵 23.明月净松林，千峰同一色。 24.广泽生明月，苍山夹乱流。 25.谁谓含愁独不见，更教明月照流黄。沈佺期古意呈补阙乔知之 26.明月出天山，苍茫云海间。(李白关山月) 27.广泽生明月，苍山夹乱流。马戴 28.神仙体态，薄幸如何消得?想芦叶滩头，蓼花汀畔，皓月空凝碧。施耐庵念奴娇天南地北 29.昊天出华月，茂林延疏光。杜甫夏夜叹 30.美人清江畔，是夜越吟苦。王昌龄同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府 31.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 32.皎如

56、飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 33.一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。白朴天净沙冬 34.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 描写月亮思乡的古诗(篇三) 35.君怀良不开，贱妾当何依。曹植明月上高楼 36.又是羊车过也，月明花落黄昏。黄升清平乐宫怨 37.金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。 38.缺月挂疏桐，漏断人初静。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 39.梦回芳草思依依，天远雁声稀。李煜喜迁莺晓月坠 40.月色醉远客，山花开欲燃。 41.绪风初减热，新月始临秋。孟浩然他乡七夕 42.不知乘月几人归？落花摇情满江树。 43.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 温庭筠商山早

57、行 44.举杯邀明月，对影成三人。月下独酌 45.暂伴月将影，行乐须及春。 46.滟滟随波千万里，何处春江无月明。 47.水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回，临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。 48.云破林梢添远岫，月临屋角分层阁。辛弃疾满江红和范先之雪 49.霜前月下，斜红淡蕊，明媚欲回春。晏殊少年游重阳过后 50.更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平 月夜 描写月亮的古诗名句四十五句 “白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻”中华文化丰富多彩，在我国悠久的人文历史上曾有很多杰出的诗人，都有写过赞美月亮的古

58、诗词，它承载的古时候的人们的思想情感，是前人留给我们的宝贵文化遗产。描写月亮有哪些古诗词让您念念不忘呢？下面是幼儿教师教育网我为您精选的“描写月亮的古诗名句”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。 描写月亮的古诗名句【篇一】 1.缺月挂疏桐，漏断人初静。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白 3.津亭秋月夜，谁见泣离群。王勃江亭夜月送别二首 4.求之不可得，沿月棹歌还。孟浩然万山潭作 5.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白峨眉山月歌 6.舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 晏几道鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟 7.永结无情游，相期邈云汉。李白月下独酌四首其一 8.一宵光

59、景潜相忆，两地阴晴远不知。白居易江楼月 9.万里乡为梦，三边月作愁。岑参送人赴安西 10.夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。 11.广泽生明月，苍山夹乱流。 12.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。白居易望月有感 13.剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。 14.白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。李白金陵城西楼月下吟 15.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 16.朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。陆游关山月 17.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛题李凝幽居) 18.客馆夜惊尘土梦，宫车晓转关山月。张琼英满江红题南京夷山驿 19.明月净松林，千峰同一色。 20.一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红

60、。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 21.剑外九华英，缄题下玉京。开时微月上，碾处乱泉声。半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。六腑睡神去，数朝诗思清。月余不敢费，留伴肘书行。 22.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头。 23.旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 描写月亮的古诗名句【篇二】 24.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白 25.今人不见古时月，今月曾经照古人。 26.紫箫明月底，翠袖暮云寒。张宏范临江仙忆旧 27.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 28.举头望明月，低头思故乡。 29.才近中秋月已清，鸦青