细胞核-系统的控制中心课件

1、白羊生白羊灰羊生灰羊白羊生白羊灰羊生灰羊灰羊羊的梦想是生一只漂亮的小白羊？灰羊羊的梦想是生一只漂亮的小白羊？第3节 细胞核系统的控制中心第3节 细胞核系统的控制中心光镜下的细胞电镜下的细胞细胞核光镜下的细胞电镜下的细胞细高等植物成熟筛管细胞哺乳动物成熟的红细胞高等植物哺乳动物学习任务一请阅读课本P52资料分析,完成4则资料后的问题【情景自学1】（5min）学习任务一请阅读课本P52资料分析,完成4则资料后的问题【资料、美西螈核移植实验黑美西螈白美西螈卵细胞胚胎细胞去细胞核取核黑色个体思考：美西螈的肤色由细胞核还是由细胞质控制的？一、细胞核的功能资料、美西螈核移植实验黑美西螈白美西螈卵细胞胚胎细

2、胞去细胞伞形帽伞藻菊花形帽伞藻资料4：伞藻的实验“帽”柄核假根一、细胞核的功能伞形帽伞藻菊花形帽伞藻资料4：伞藻的实验“帽”柄核假根一、细伞藻嫁接实验伞形帽伞藻菊花形帽伞藻思考：伞藻“帽”的形状是由哪部分结构决定的？伞藻嫁接实验伞形帽伞藻菊花形帽伞藻思考：伞藻“帽”的形状是由伞藻嫁接实验伞形帽伞藻菊花形帽伞藻思考讨论：如何设计实验探究伞藻“帽”的形状是由细胞核 还是细胞质控制的？思考：伞藻“帽”的形状是由哪部分结构决定的？伞藻嫁接实验伞形帽伞藻菊花形帽伞藻思考讨论：如何设计实验探究伞藻核移植实验菊花形帽伞藻伞形帽伞藻伞藻核移植实验菊花形帽伞藻伞形帽伞藻根据上述两则资料，你能得出细胞核具有什么功

3、能？细胞核控制生物的遗传性状一、细胞核的功能根据上述两则资料，你能得出细胞核具有什么功能？细胞核控制生物死亡死亡死亡一段时间后植入细胞核正常生活正常生活能消化、不能摄食、对刺激无反应切割1.变形虫的摄食、生长等生命活动与细胞核有何关系？2.为什么去核后的变形虫还能生活一段时间？3.为什么单独的细胞核不能生存？取出核1.摄食、生长等生命活动受细胞核控制。2.已合成的蛋白质仍可发挥作用。3.没有营养和能量。实验结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心。资料3、变形虫切割及核移植实验死亡死亡死亡一段时间后植入细胞核正常生活正常生活能消化、不能1.无细胞核，细胞不能分裂和分化。2.避免不同细胞、不同细胞核

4、影响实验结果。3.形成对比，以明确细胞核对细胞分裂的影响。无核有核1.细胞核与细胞的分裂、分化有何关系？2.为什么要在同一个受精卵中进行实验？3.为什么要设计一边无核一边有核？不分裂分裂有核分裂继续分裂慢快实验结论：细胞核控制细胞的分裂、分化。一、细胞核的功能资料4、蝾螈受精卵横溢实验1.无细胞核，细胞不能分裂和分化。无核有核1.细胞核与细胞的美西螈肤色由细胞核决定细胞核控制着细胞的分裂、分化摄食、生长等生命活动受细胞核控制伞藻帽的形态由细胞核决定变形虫去核及核移植实验美西螈核移植实验伞藻嫁接与核移植实验蝾螈受精卵横缢实验结论： 细胞核控制着细胞的 和 。遗传代谢遗传代谢 请同学们帮助灰羊羊设

5、计一个方案，实现它生一只漂亮的小白羊的梦想？一、细胞核的功能美西螈肤色由细胞核决定细胞核控制着细胞的分裂、分化摄食、生长 有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（ ）例1AA控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B控制c性状发生的遗传信息来自细胞质Cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见下图）进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂

6、；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是（ ）例2DA实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组 C实验中，a部分的操作与实验中的形成对照D实验说明细胞的寿命与细胞核有关 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见下图一、细胞核的功能细胞核为什么能够控制细胞的代谢和遗传？ 结构功能决定一、细胞核的功能细胞核为什么能够控制细胞的代谢和遗传？结构功学习任务二请阅读课本P55-56“细胞核的结构”,完成下列框架内容【情景自学2】（3min）学习任务二请阅读课

7、本P55-56“细胞核的结构”,完成下列细胞核系统的控制中心课件核膜将核内物质与细胞质分开物质交换信息交流与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关蛋白质DNA遗传信息染色质同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态核膜将核内物质与细胞质分开物质交换信息交流与某种RNA的合成核膜染色质核仁核孔二、细胞核的结构：核膜染色质核仁核孔二、细胞核的结构：核膜（双层膜）：核 孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流把核内物质与细胞质分开核孔二、细胞核的结构控制物质进出核膜（双层膜）：核 孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流核膜（双层膜）：核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流把核内物质与细胞质分开核仁与

8、某种RNA的合成以及核糖体的形成有关二、细胞核的结构控制物质进出核膜（双层膜）：核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流把染色质核膜（双层膜）：核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流把核内物质与细胞质分开核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。控制物质进出二、细胞核的结构阅读教材，思考回答：1）、染色质的组成成分？形态？特点？2）、染色体的组成成分？形态？3）、如何准确描述染色质与染色体的关系？染色质核膜（双层膜）：核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息染色体（分裂间期：细丝状）（分裂期：圆柱状、杆状）染色质高度螺旋解螺旋 染色质和染色体(1)染色质：细胞核内易被碱性染料染成深色。

9、染色体（分裂间期：细丝状）（分裂期：圆柱状、杆状）染色质高度 染色体 DNA蛋白质染色质 染色体 DNA蛋白质染色质 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核的功能总结 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中染色质（细长）染色体（短粗）高度螺旋解开螺旋染色质染色体高度螺旋解开螺旋？ 细胞核的结构中与细胞核的功能最密切相关的是哪个？ 细胞核的结构中与细胞核的功能最密切相关的是哪个？B观察如图所示的模式图，相关说法错误的是（ ）例3A此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B图中为核孔，通过该结构可以让DNA自由进出细胞核C图示中为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开

10、D图示中为核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关B观察如图所示的模式图，相关说法错误的是（ ）例3A此细胞核系统的控制中心课件细胞核系统的控制中心课件三、科学研究方法模型方法1.概念：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。2.形式：三、科学研究方法模型方法1.概念：人们为了某种特定目的而（1）概念模型：（2）数学模型：（3）物理模型：四、科学研究方法模型方法 以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。3.类型：用数学形式如方程式、曲线图等表示研究对象的生命本质

11、和运动规律。 路程s=vt用概念与概念之间的关系来表述研究对象的主要特征和联系。 脱水缩合3.构建：科学性、准确性是首位，其次才是美观性。（1）概念模型：四、科学研究方法模型方法 以实物或图画形B下列关于模型的说法正确的是（ ）例6A对模型的描述，只能定性，不能定量B“肽键数=氨基酸数-肽链数”属于数学模型C拍摄口腔上皮的显微照片就是建构了细胞的物理模型D在构建细胞模型中，美观性占第一位B下列关于模型的说法正确的是（ ）例6A对模型的描述小结细胞核结构功能染色质核膜核仁核孔膜层数：作用：双层。将核内物质与细胞质分开。功能：通过核孔的物质：核质之间的物质交换和信息交流。RNA、蛋白质。功能：与rRNA的合成及核糖体的形成有关。主要由蛋白质和DNA组成。构成： 功能：与染色体的联系：DNA是遗传信息的载体。同一物质在不同时期的两种形态。是遗传信息库。是遗传和代谢的控制中心。无核真核细胞哺乳动物成熟的红细胞成熟的筛管细胞小结细胞核结构功能染色质核膜核仁核孔膜层数：双层。将核内物质模型概念