人教版六年级上《山中访友》语文课堂实录和课后反思

1、第 第 页人教版六年级上山中访友语文课堂实录和课后反思 山中访友课堂实录1 课前谈话：请同学自我介绍。师：今日让我们一起学习当代散文家李汉荣的散文山中访友。板书课题。师：“访”就是？生：访问的意思。师：访问哪些伙伴，默读课文，假如有什么疑问，一会可以提出来。生：谁来说说依照的表达顺次访问了哪些伙伴？生：首先访问了古桥，接着树林、鸟儿、凉爽的山泉、溪流、瀑布、白云，还有补充吗？生：还有雷阵雨。生：还有落叶、落花。生：大自然中每一个都是他的伙伴。师：跟着的脚步走进山中，读第一二自然段，看你能感受到什么。生：读第一自然段。师：刚才你读完课文，你有什么疑问？生：刚看课题以为是访问人，默读才知道是访问大

2、自然。师：是啊，明明是访问山中的一切，为什么题目是山中访友呢？生：为什么不坐车去？生：为什么他要踏一条幽静？师：你从刚才这位同学朗读中你感觉到什么？生：很轻快。师：你能不能把这种感觉通过朗读表达出来？生：我觉得从第二自然段体会出一走出门世界就是美妙的，不论走到哪里世界都充溢阳光。生读第二自然段。带着轻松开心的心情，访问那座古桥，古桥是友吗？请大家默读第三段，嘴是不要张开的，在心里读，很快地读。同学读第三段。生：认为老桥是他的伙伴。师：文中说“那座古桥，是我要访问的第一个老伙伴。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”在眼里，桥仅仅是桥吗？生：是德高望重的老人。师：德是什么？望是什么？生：德是品德，

3、望是威望的意思。师：名望声望德高望重，为什么在的心里桥就是德高望重的老人呢？自身读第三自然段，读出声音来。师：为什么说桥就是德高望重的老人呢？生：由于这座古桥在这涧水上站了许多年。生：文中说“你把多少行人”看出作出过许多贡献，还是很虚心。生：之所以成为德高望重的老人，是由于老桥很古老。师：你从哪里看出来的？生：弓着腰，俯身凝视。悄悄为人民付出。生：从最末一句看出来“岁月悠悠”从“岁月悠悠”看出来。师：仅仅从岁月悠悠看出来吗？这么多年过去，老桥依旧生：很忠诚，悄悄地师：面对这位悄悄无闻的，面对这位一如如旧的，面对这位做出贡献的老桥，谁来读。同学读“啊，老桥，你如一位德高望重的老人依旧如旧”。师：

4、你觉得你读出了对老桥的？生：敬爱。师：你觉得你听出了对老桥的什么？生：怀念。师：还有吗？生：老桥是他的伙伴。听出他们非常亲切，没有约束。生：听出了感恩之情。师：有这么多的情在里面，才从老桥联想到了老伙伴，正由于有情，他的文字才这么动情，读来才这么入情。师：对树林又是怎样的感情？指名读第四段。师：什么情感？生：知己。师：什么样的人可以相互成为知己？生：知道你内心的想法。生：对对方都是无话不谈。生：特别亲切的伙伴。师：知己就是至交，同意这样说吗，请看文中这句话仔细读读，哪些文字震惊了你的心，让你感觉到和他们的确是知己。大声读“走进这片树林，望着我。”生：从鸟儿呼喊我的名字看出。生：从无边的青翠，每

5、棵树都望着我看出。生：无边是无限的，把全部的都给知己。师：在鸟儿的呼喊中，在迎面送来的青翠里，在每一棵树的凝视中，有多少话跟讲啊。这片树林是是多么熟识的呀，小时候兴奋的时候就来到这里生：他在这里玩耍。师：他难过的时候也来到这里生：向树林和小鸟倾诉他的心事，好象能抚慰他。师：现在又回来了，这些树和鸟会说些什么知己话？师：我是你的知己，你想跟我说什么？生：今日怎么样？师：我很好，又来看你了。生：你有什么苦恼，我来分担。师：话说的不错，但不像知己。生：最近过的怎么样？师：过的很好。生：你是来玩，倾诉苦恼，还是埋怨？师：我一开始就带着满怀的好心情来，怎么会埋怨呢？你就是山中的鸟儿，你就是山中的露珠谁还

6、想说？生：你有什么快乐事，跟我说。师：这么多的知己话，课文说出来了吗？没有说出来，都在那轻轻的呼喊中，都在那悄悄的眼神里，都在那深情的凝视中，再读这句话。同学齐读：“走进这片树林望着我。”师：请大家看看课文“我靠在一棵树上流淌。”师：此时此刻，也变成了山中的树、鸟他们已经融为一体了。板书“物我相融”。老桥是他的伙伴，树林是他的知己。请大家读。师：大声读第五自然段，看又有怎样的感受？生：觉得山中一切都是他的伙伴。师：山中哪个不是他的伙伴，你还能感受什么？生：山中的伙伴特别热切。师：让我们也跟山中的伙伴热切地打招呼。生：同学接读第五自然段。生：你好，凉爽的山泉生：你好，汩汩的溪流生：喂，调皮的云雀师：谁还想打招呼呢？生：你好，川流的瀑布生：你好，陡峭的山崖师：大家看你四周的同学，他们就是山中的一切，是山泉、是白云，是溪流，是云雀面对这些伙伴，你们想热切地跟他们打招呼吗？谁来？同学读第五自然段。师：我会这样打招呼，师范读。自然把话筒给同学，同学接读这一段的句子。师：你感受到了那份情了吗？读着这样的句子，有没有感受到它像热忱的小诗，谁还想读老师把文章排成诗歌的形式，打在大屏幕上，配上音乐。同学读。师：除了文中描写的这些，还会