人教版《真理诞生于一百个问号之后》语文公开课教案课后反思_第1页
人教版《真理诞生于一百个问号之后》语文公开课教案课后反思_第2页
人教版《真理诞生于一百个问号之后》语文公开课教案课后反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页人教版真理诞生于一百个问号之后语文公开课教案课后反思 真理诞生于一百个问号之后公开课教案1 片段：在比较阅读中发觉。师：请大家默读课文，想一想课文详细写了哪几件事，用自身的话简要地说一说。同学默读考虑。生：课文详细写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发觉水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。生：第二件写的是英国的化学家波义耳间或发觉紫罗兰溅到盐酸会变红色，最末发现了石蕊试纸。生：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发觉了眼珠转动和做梦的关系。师：再请大家认真地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？可以在课文中画一画，做一做批注。同学边读课文边考虑

2、。师：我看到有许多同学都在课文中做了批注，发觉了这三段话中的许多相同点，现在请大家在小组内沟通自身的发觉，争论存在的疑问。同学分组沟通争论。师：现在，我们进行课堂沟通，每个小组派代表发言。生：我们发觉这三个事例讲的都是在生活中偶然发觉的问题。生：我发觉这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。生：这三个事例讲的都是科学家发觉和发现的故事。师：大家讲得很好，有没有人能把他们的相同点分析得更清晰一些？生：我认为这三个事例中提到的科学家发觉或者发现的过程是相同的，都是先偶然发觉问题，时常地追问；再进行反复的讨论和试验；最末解决了问题，得出了结论。师：课文读得很认真，分析得很有条理，请大家读读

3、课文，看看是不是这样，并尝试给每段话划分层次，看看还有没有新的发觉。生默读课文，划分层次。生：通过刚才的划分层次，我发觉这三段话的写法是相同的，都是先写发觉问题，再写讨论问题，最末写解决问题。师：你不但会发觉，而且会概括。生：我发觉最初的疑问只有一个，但是一下子他们的头脑中会冒出许多的问题，正是由于有一连串的问题，才会有最末的结论，由于“真理诞生于一百个问号之后”。师：这一连串的问题，用课文中的一个词来说就是生：追根求源。生：打破沙锅问究竟。师：我们来读读他们头脑中冒出的这一连串的问题。同学朗读。生：我发觉他们解决问题的过程并不是一帆风顺的，都要经过反复的讨论和试验，很辛苦。师：我们来读读描写他们反复讨论和试验的句子。同学朗读。生：我还发觉，这三个故事告知我们只有擅长从细小的司空见

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论