人教新课标版三年级下《第八单元 解决问题》公开课教案_第1页
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1、第 第 页人教新课标版三年级下第八单元 解决问题公开课教案 第八单元 解决问题解决问题(一)99页练习二十三第1题和第3、4题教学目标：1、让同学经受解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决详细问题，让同学获得一些用乘法计算解决问题的活动阅历，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点：使同学学会从实际生活中发觉问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。教具预备：运动会广播操扮演录像或幻灯片。教学过程：一、复习铺垫，老师亲切谈话：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解决简约的实际问题，下面老师有几个问题想请大家援助解决。接着，口述下面的问题。二(1)班一些同学为安排教室做纸花。每

2、两位小伙伴一小组，每位小伙伴做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？待同学解决问题后，请两、三名同学说一说解决问题的过程和结果。老师评价解决问题的方法，并鼓舞同学研讨解决新的问题。二、自主探究，解决新问题1发现情境，引出问题。展示运动会开幕式上广播操扮演情境，吸引同学“进场”。接着，定格在扮演广播操的一个方阵上与例1全都，由小精灵提出问题画外音。2研讨解决问题的方法。请同学独立观测画面，收集解决问题的信息数据，考虑解决问题的方法。允许遇师生活动到困难的同学与伙伴沟通看法。3组织沟通。请同学说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深同学对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的

3、成功体验。三、自主解决问题。1请同学独立解决教科书第99页“做一做”中的问题。留意留给同学充分的时间。1组织沟通。鼓舞同学展示自身解决问题的方法。由于同学观测事物的角度不同，收集到的数学信息不同，考虑探究的解决方法也就不同。解决“一共有多少个？”的方法可能会涌现多种。例如，56856535675656730308305303同学说得有道理，答案正确，就予以确定和鼓舞，激发同学探究的欲望，加强同学学好数学的信心。四、练习1请同学解决练习二十三中第1、3、4题中的问题。1要求同学独立完成。可以不受习题顺次的限制，想先解决哪个问题，就先解决那一个。解决问题时，假如有不理解的词语，可以问同学和老师。2适时鼓舞同学，查找不同的方法解决问题。3组织沟通。在小组内沟通自身解决问题的方法。让每个同学都参加表达解决问题过程和结果的学习活动。各组推出代表向全班同学展示

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