浅析艺术教育是实施幼儿素质教育的有效途径

1、浅析艺术教育是施行幼儿素质教育的有效途径浅析艺术教育是施行幼儿素质教育的有效途径在21世纪的今天，我们要培养高素质、身心安康、有创造精神的人才，就应该从幼儿时期进展全面的素质教育，这要求我们的教育必须与新世纪的社会需要相适应。艺术教育是指通过艺术形式进展的教育，即以各种艺术手段感染幼儿，开展幼儿对美的感受才能、创造美与识别美的才能，培养幼儿高尚的道德情操和文明习惯，促进幼儿身心安康开展，这是幼儿审美教育的一局部，也是施行幼儿审美素质教育的重要途径。?幼儿园教育指导纲要试行?指出，幼儿园教育内容可以相对划分为安康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，各论文联盟个领域的内容互相浸透，从不同的角度促进

2、幼儿情感、态度、才能、知识、技能方面的开展。儿童都是艺术家，这既是一个命题，更是一种诗意的描绘，它并不是要在儿童与艺术家之间简单、僵硬地划上等号，而更多的是说，每一个儿童都与生俱来拥有艺术才能。1一、幼儿艺术教育的目的对幼儿教育的目的就是用丰富、形象化的感悟语言引起儿童的兴趣，陶冶儿童的情操和心灵，开展幼儿的智力和才能，引导幼儿全面开展。2艺术教育不仅要重视知识和技能的传授，更重要的是要为孩子创设轻松、平等的环境气氛，老师要鼓励孩子自由创造并适当进展艺术技巧训练，通过开展音乐、美术、舞蹈等艺术活动丰富幼儿的想象力、创造力和审美才能，从而为幼儿的开展奠定良好的基矗二、幼儿艺术教育的意义一有利于丰

3、富幼儿的想象力幼儿的年龄特点决定了他们对任何事物都充满好奇与疑问，如在唱小树叶，飘呀飘的歌曲时，有的孩子双手摆动，形象地表现树叶随风摇动的样子，有的孩子双手做小树叶状，放在胸前等。老师要让孩子们充分展开想象，自由发挥，为歌词配动作。宽松的心理环境有利于幼儿发挥想象力，因此，在孩子们进展创编时，老师不能干预，打断孩子的思路，这样有利于保证孩子创编思路的完好性。假设老师不时让孩子停下来，纠正幼儿动作的准确性，幼儿的思路就会受到干扰，会跟着老师的思路走，刻意模拟老师的动作。老师要给孩子一种轻松、自由的环境，减轻孩子的心理压力，这样才能使他们大胆、自信地去想象、去创造。我们要注重孩子的创造过程，而不要

4、太在意结果怎么样。二有利于进步幼儿的审美才能人类审美的本能在儿童的绘画、舞蹈、音乐活动均有所表现，所以，老师要对孩子的这种无意识的艺术本能给予肯定，并加以启发、引导，要把幼儿这种对美的无意识表现积极地培养成为幼儿有意识的艺术展现，让幼儿感受到美的存在。三有利于培养幼儿的自信心艺术活动符合幼儿富于想象、活泼好动的特点，能使幼儿从中获得极大的满足。孩子用自己的声音和动作，用自己的画表达自己的感受和内心体验。因此，我们要多组织幼儿感兴趣的艺术活动，保护幼儿的各种表达方式，鼓励他们敢于表达和宣泄自己的情感，使幼儿充分表现自我。三、幼儿艺术教育的对策与建议一充分发挥幼儿的主体性所谓主体性，是指人作为主体

5、的本质规定性，主要表现为自主性、能动性、创造性等，这种主体性在儿童那里是以潜能的形式存在的，这种潜能在适宜的外部环境的影响下，在主客体的交互作用中逐渐得以显现、开展。也就是说，个体主体性有一个不断发生、开展的过程。这就使幼儿主体性在教育上成为可能。3幼儿艺术教育的设计、组织、施行、评价的过程不仅注重知识、技能的训练，而且注重激发学习兴趣，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性，通过创设良好的教育环境引导幼儿主动探究、体验。二激发幼儿的创造才能幼儿艺术教育可以进步幼儿的审美才能、动手才能、想象才能和创造才能。通过艺术教育，幼儿不仅要掌握知识和技能，更重要的是要培养情感、态度和价值观。老师要鼓励幼儿大

6、胆地表现，创造性地表达自己的理解和感受，让幼儿在观察和模拟的根底上，掌握知识和技能。同时，老师要注重挖掘幼儿的创造潜能，根据幼儿身心开展的特点，培养幼儿的创新精神和创新才能。三欣赏每一个孩子在日常生活中浸透艺术教育会有很好的教育效果。每个幼儿由于有不同的家庭背景、个性差异，因此对艺术活动的体验和感受是不同的，这就要求老师要因材施教：对于性格外向、喜欢表现的孩子，老师要提供各种时机，让他们充分发挥自己的表演天赋；对于胆孝羞于表现的孩子，老师要多鼓励和表扬，学会欣赏每一个孩子。四更新幼儿艺术教育的内容随着幼儿教育的不断开展，我们论文联盟要对幼儿艺术教育的内容不断创新。首先，教学内容的选择更应符合幼儿身心开展的特点，严密联络幼儿的生活实际；其次，教学内容应更具时代特点，能反映出当代科学技术开展的最新成果；再次，教学内容的选择与呈现方式要为幼儿考虑、探究、发现和创新提供最大的空间，要增强教学的选择性与开放性；最后，为了应答时代的挑战，培养幼儿的创新精神和创新才能，要扩展和更新当代我国现有的幼儿艺术教育教学内容。扩展和更新后的幼儿艺术教育教学内容应包括欣赏、表现和创造三方面的内容。4艺术教育有力地促进了孩子的情感、智能、社会性等方面的综合开展，在幼儿开展的过程中起着重要的作用，是幼儿园全面素质教育园