教学评估汇报材料

1、7教学评估汇报材料一、学校基本情况我校建于 1993 年 6 月，是一所完全小学。目前学校共有 8 个教学班，在校生 253 人，学校占地 7000 平方米，建筑面积 848 平方米，适龄儿童入学率、巩固率和毕业率均为 11 1 10人），教师学历达标率 100%，我校通过远程教育网，使学校的现代教学水平越上了一个新台阶。近年来，我校在县文教体局、镇党委、政府的正确指导下，在围浓厚，建有德育长廊、古诗墙、名人名言墙等，用来陶冶学生情操，培养学生学校”和“特色创建先进学校”、“推普工作先进单位”、县 “三常规管理先进学校”、“中国教育学会曲周教改实验区重点实验学校”等荣誉称号。二、教师发展（一）

2、、职业道德平均分 9.5 分，接近满分 10 分，（二）专业水平平均分 18.5 分，满分 22 分。学历资格得分为 2.9 4 分相比加大培训力度，使教师对各种网络资源和教学软件应用自如；2、增加课件制作评比，提高老师的积极参与和投入。（三）、专业发展平均分 20.8 分，满分是 28 分。终身学习、转变观念、反思交流得分较高，我们围绕新课程、新理念，为教方式，采用评比督促措施，收到令人满意的效果。在校本教研、教学教育课题方面丢分较多，原因是：教师重视程度欠缺；教师任务重，时间紧，很少真正投入进去。采取措施：加强专门科研机构的力量；加速培养名师和学科带头人；加大科研奖励力度，与更多的评比挂钩

3、。（四）、课堂教学平均分 32.1 分，满分是 40 分。1页脚内容7开展听评课活动。在校内请一些经验丰富的教师上示范课，进行说课、评课，使他们明白小学课堂教学的特点。 11 1 6 54.5%，一般 4 人，占 36.4%。三、学校管理段教学评估的通知及河北省义务教育阶段学校教学评估标准的精神实质，上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的目标。量化评估组审核校长签字确立结果。学校自评结果为 92 分，其中教学管理 24 分，课程管理 18 分，教学条件 18 分，校本研修 18 分，评估研究 14 分。学校教学工作评估分析如下：（一）、教学管理1、管理能力道搜集素材，广开学

4、习之路。落实校长听课制度，深入一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。2、管理目标课程；充分发挥教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。圆满完成。3、管理机制则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达标。使教师都能上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。2页脚内容7理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同

5、探讨教学中的得失与成败。学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，说讲评课与校本学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识，我们的校本学习，本学期主要学习给教师的一百条建议。4、教务管理学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。5、学生管理目前，我校有 8 个教学班，在校生 253 人，平均班容量 32 人。学校经常开讲秩序。使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。（二）课程管理（1）我校执行河北省义务教育实验课程实施计划扎实推进义务教育课程改革，

6、从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案和学校课程安排表，均衡设置课程。（2）开设了校本课程，开设了三字经、古诗鉴赏、快乐大课间与体育活动、科学小制作、综合实践活动等选修课。（3）要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。（4）按课程标准及时进行评价和完善，以保证课程的有效实施。（三）教学条件（1）所有一线国办任课教师学历全部达标，教师的教学评估没有不合格教师，学校教师具有扎实的专业基本功和业务素质，他们朝气蓬勃，充满活力，有较强的创新意识和开拓精神。（2）学校能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。3页脚内容7（3）学校及时为教师购买学科各种参考用书、教学多媒体资源库，能够满足教学的实

7、际需求。（四）校本研修（1）组织建设时间，我校全体教师都必须参加，听完课后要参加评课集体商定，取长补短，充分发挥集体智慧，收到良好效果。（2）制度建设学校每年都有研修计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。（3）课堂教学仍然存在着重教材、重教学目标的研究，教师发现问题、解的教学特点，教学方法，设计思路，从而让每个教师都能深刻理解，准确把握新课程的教学要求，更好的搞好课堂教学，提高教学质量。（五）评价研究（1）教师评价：建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生及家长共合骆庄小学基金会进行奖励。（2）学生评价：我校为每个学生建有个人成长记录袋，充分展示每个学生的特长

8、，关注每个学生的进步。（3）家长评价：每次月考后我们都向家长发放家校共建连心卡，通过这种形式主家长给教师和学校提建议，从而促进我们的工作。四、存在问题1、我校的内部管理体制、教师激励机制、评价机制都亟待完善。“综合实的综合实践活动的开展。2、新的教育观念还不能真正贯彻到每个教师的心中。富有经验的专业教师数量不足，缺乏实践经验，部分学科尚无县级以上骨干教师，缺乏学科、专业带头人。4页脚内容73、改善办学条件的要求十分迫切，要广泛发动社会力量，争取各级政府、社会各界的支持与投入，争取建成三村联办小学。五、未来展望（一）竭力为学生打造一个学习的平台1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。2、加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。3、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，促进学生学会学习。4、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。（二）努力给教师搭建一个成长的舞台1、加强思想政治学习，切实转变思想观念，创设良好的舆论氛围。2、积极参与课程和课题研究，提高教育教学水平。3、尝试建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。4、重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学成果转化。（三）努力创建富有农村特色的窗口学校1、实施快乐学