小学科学苏教一年级上册1单元走近科学小小工程师教学过程_第1页
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文档简介

1、教学过程:组织教学:小朋友们，你们好!我是XXX老师，上课之前，我们先来玩一个游戏吧!孩子们表现得真棒，老师给表现好的孩子点赞，我们来比比哪一个小组集的赞最多，一、导入.孩子们你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段动画片,同学们一定要仔细观看哦!一会儿要请同学们来给老师分享你看到了什么?(播放动画片)大家看得好认真啊!你们都看到了什么?你们知道他们的是做什么工作的呢?生：回答对，他们都是工程师，今天，我们就那一起走进小小工程师，来认识一下工程师吧!(板书课题-小小工程师)二、讲授新课（一）了解工程师(出示图片1)你们看这是什么呀?(学生回答汽车)那你们知道小汽车是怎么制造出来的吗？我们一

2、起来开启小汽车制造的探索之旅吧!(播放视频)孩子们，看完这个视频,你们知道工程师是如何制造汽车了吗？孩子们开始讨论吧!生：讨论哪一个小组愿意主动起来说一下呢？（生：答）哇!你的逻辑真清晰呀!对的，我们先应画设计图(出示图片)然后呢?你来说，（生：答）对! 制作模型(出示图片)为了保证小汽车的安全性，我们还要进行第三步调试产品(出示图片)如果小汽车坏了怎么办? （生：答）对，我们需要维修机器(出示图片)通过小汽车的探索之旅，我们知道了工程师的工作要先画设计图，再制作模型，然后调试产品，最后维修机器。那和上一课我们学习的科学家有什么不同呢?孩子们一起开动脑筋。讨论下吧!生：讨论 回答大家说的都很好

3、，老师来总结一下，上节课的科学家主要的工作是研究和发现，而这节课介绍的工程师的工作则主要是设计、发明，制造等。(二)认识工程师的杰作刚则我们区别了科学家和工程师是不同的，在我们生活中处处都有工程师的作品，给我们的生话带来了很大的便利。你们来说说你们的发现吧!生:回答你们可真善于发现，老师也给大家带来了一工程师的杰作。(出示一系列图片)下面拿出实验活动单。给工程师的杰作打上。生：判断谁愿意来分享一下你的结果，生1：你们同意他的结果吗？生2：你们的结果和他一样吗? (三)学做工程师孩子们，其实我们都是小小工程师，我们能用积木搭出漂亮的小房子,工程师能帮助我们解决生活中的难题，现在老师也遇到难题了，

4、你们这些小小工程师愿意帮老师解决这个难题吗？生：（愿意）我有一支铅笔,我非常喜欢它，但是它太短了.用着不方便，扔了又可惜，同学们你们都来帮帮老师吧!出示实验提示:轻拿轻放，小心划伤。轻声交流，有序摆放。分发实验器材：请小组长上来领实验器材。我们来比一比哪个小组做的又多又好，开始实验。(老师巡视指导)小朋友们，你们的手真巧呀! 请孩子们拿出实验活动单，在小组内评一评、比一比，勾一勾。你们觉得你们小组内谁的作品最棒呢？请上台给大家展示一下！生：（总结：你们真是一群优秀的小小工程师呀，帮老师解决了一个这么大的难题）三、总结本课同学们，今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们

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