小学科学苏教五年级上册1单元白天和黑夜看月亮教案

1、五年级上册科学一单元第4课看月亮教案教学设计设计者：广安区厚街小学校 刘玉霞教学目标知识与技能: 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法: 1、持续地观察月相的变化过程。 2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。初步学习利用模型来解释自然现象。情感、态度、价值观:初步意识到宇宙是一个变化的系统。2、培养学生的自主性和合作意识。3、能够实事求是，坚持做长期观察。教学重点月相在不同时期有不同的形状:月相的变化是有规律的;了解月相的成因。教学难

2、点要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。教学准备教师：月相盒、多媒体课件、月相成因示意图。学生：月相观察记录本，月相观察纸。教学过程一、画月相 1、创设情境，引出月相话题: 同学们，听过明月几时有这首歌吗？（和我一起哼唱）苏轼的水调敬头里有明月几时有?把酒问青天、人有悲欢离合，月有明睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”的词句，由于表达了真实的自然现象和抒发了人们对美好情感的祝愿，被古今的人们广为传唱。从这首词中你可以看出，人们很早就发现了什么自然现象？（明月几时有?月有阴睛圆缺）说说你生活中曾经见到过的月亮是

3、什么样的?(当学生说到满月时，请他说出阴历时间)（板书：看月亮）让学生画出一种月相，选出不同的现状进行展示。（课件展示几种月相图，眉月，弦月，凸月，满月，新月）（课件）讲解:月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。探究月相的成因和变化规律1.设疑:月相的形成和月相的变化是月球的形状在变化吗?是伴随着月球的什么运动发生变化的?.2、播放月相成因及月相变化的课件。(解释:月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于三球相对位置的变化，观察的角度不同，所以看到的月相面大小、方向也就不同。)3、利于教具（月相变化示意图）

4、，观察发现月相变化的规律。（一个月中，月相是有变化的，变化是有规律性的。4、课件展示月相在天空中月相变化的真实情景。5、模拟天空的情景，通过月相盒观察月相的变化情况，发现以下规律：（1）月相形状的变化：新月蛾眉月上弦月凸月满月凸月（残月）下弦月蛾眉月出现的形状有哪些种类？（新月、蛾眉月、弦月、凸月、满月）月相盈亏的变化：上半月， 发现看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，由残缺变得丰满（由亏转盈）;下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，由丰满变得残缺（由盈转亏）月相的方向变化：上半月，亮面在右侧（西方）；下半月，亮面在左侧（东方）。月相变化的周期：农历一个月知识应用。1、检查刚才自己所画的月相图是否正确？（及时纠正）2、拓展运用。动脑肪:今年春节晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个疑犯张三和李四。张三说:“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。李四说:“十点的时候，我正在家里睡觉。请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么?答案:张三最有可能是罪犯。因为春节是正月初一，根本没有月亮，可张三说他借助月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。（学生讨论后完成）四、