小学低年级组织教学口令_第1页
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文档简介

1、小学低年级老例训练及习惯养成口令1、课前准备儿歌：上课xx，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不喧华，坐在座位上。书本文具放整齐，等待老师把课上。2课堂调控口令：值日生：起立xx生：老师，您好！用眼看，用耳听，动脑筋，坐得端。（师）小小手（生）放放好。（师）小眼睛（生）看老师。（师）嘴巴（生）闭紧了。（师）小腰板（生）挺直了。眼睛看老师，腰板挺直了。竖起耳朵好好听。或：1/6小腰板挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！（以上平时用于集中学生精力）第一在哪里第一在这里！（平时用于引导学生赶忙完成教师部署的任务，如：整理学惯用具）谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（平时指提示学生看黑板）

2、快快快，动作快我是第一坐好啦！（平时指学生下座位活动）师：一二三;生:坐得端师：仰头挺胸；生：看黑板师:小眼睛;生:看黑板；师：谁坐好？；生：2/6我坐好。师：小手；生：放好。师：谁最棒？生：我最棒！一二三，请坐端，七八九，闭xx。请你跟我这样做，我就跟你这样做。（平时体态语示范学生坐好）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。谁来帮帮他我来帮帮他！（平时用于学生回答以下问题需要帮助）小火车开起来，一开开到我这里来。谁来修火车我来修火车！（平时指开火车时遇学生卡壳情况）师：小火车，开起来。生：咕噜开起来师：火车头在哪里？生：火车头在这里3/6师：这排火车开起来（横、竖都

3、可）1）小老师在哪里小老师在这里。我是x老师，请你跟我读（小老师领读）2）小老师接力棒，一传传到谁那处？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）拍拍手你真棒。你真棒，我们为你鼓鼓掌。Xxx再想想，我们为你加加油。（以上平时用于议论激励）3、读书口令：师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：4/6有一尺。生读完课文、写完字师：书回原位（本子回原位、笔回原位）生：回原位（生边说边做动作）师：翻到xx页生：页（边说边翻）一年级：二年级：师：左手按书师：双手捧书生：左手按书，右手指字师：双手捧书，背挺直读到哪里，指到哪里读到哪里，看到哪里4、写字口令：1）师：写字时；生：5/6脚放平。师：头不歪来；

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