小学科学教育科学四年级上册运动和力雷芳用气球驱动小车上交

1、用气球驱动小车 教学设计泸州市梓橦路学校 雷芳【教材简析】本课是小学科学教科版四年级上册第三单元第二课的内容用气球驱动小车，本课既是前一课让小车动起来学习内容的延伸，又为后面学习 设计和制作小车作铺垫，它在整个教材中起着承上启下的过度作用。本节内容由两部分组成，一是学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的推力开始，体会气流方向和气球运动方向之间的关系，二是测试组装的气球小车能行驶多远，用更多的办法使小车行驶得更远，体会改变喷气装置会影响小车的运动速度。【学情分析】 由于本课是关于气球驱动小车的问题，学生在实际生活中经常玩气球，也玩过小车，学生在玩中看到了气球吹足了气以后，会向相反方向运动，部分

2、细心的孩子感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的，但没有考虑这两者之间的关系，大多数孩子没有注意或考虑过两者之间的关系。在此基础上，提出气球为什么能推动小车的问题，引起学生思考，激发兴趣。还有生活中常见的划船，游泳等。学生会想到这是用力一种相反的力，才使小船前进。所以本课不难理解。【教学目标】科学概念目标1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力；2.要使静止的物体运动，就要对物体施加力。科学探究目标1.会组装用气球反冲力作动力的小车；2.会研究小车运动距离与气球大小、喷管粗细的关系；科学态度目标1.发展进一步运动和力的兴趣。科学、技术、社会与环境目标1.

3、体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动，满足人们生产生活的需要；【教学重难点】重点：认识反冲力，会研究小车运动距离与反冲力大小的关系难点：对反冲运动做出解释。【教学准备】教师：小车反冲运动实验套材、透明胶、双面胶、打气筒、课件等。小组：小车反冲运动实验套材一套。【教学过程】一激趣导入师：同学们，今天课堂上我们请来了一位特别的嘉宾，请看，它来啦！拿到后举起来，它没有手没有脚，是怎样来到我们课堂中的呢？ 生：因为气球有气体喷出来；气球喷气时有一种力量；气球产生了反冲力。大家都说到了气球，今天我们就来玩玩气球！二实验探究 ，认识新知活动一：感受认识反冲力（一）观察示范1.师：刚有的

4、同学说到了气球里的气体，那气体的喷出方向你能看见吗？生：不能。如果给气球加根彩带呢？是的，这样我们就能看见喷气方向了！ 2.那气球的运动方向和喷气方向有什么关系呢？ 生猜测到底是不是这样呢？我们动手来试一试！一会我们就像这样用嘴把气球吹些气，不用打气筒（教师边操作边说），但不能吹太大，为什么呢？然后先慢慢放少部分气，通过观察彩带飘起来的方向来判断喷气方向？再全部放开，观察气球运动方向！是往？孩子们？想试试吗？那请听好： 一会一二组探究气球口朝上时气球的运动方向和喷气方向，三四组探究气球口朝左时气球的运动方向和喷气方向，五六组探究气球口朝右时气球的运动方向和喷气方向，七八组探究气球口朝下时气球的

5、运动方向和喷气方向。一会儿实验员就用桌上一号材料盒里的彩带气球实验，记录员负责记录把实验现象记录在题单一上，其他同学负责观察气球的运动方向和喷气方向！每个组把自己组探究的方向重复三次实验，三次实验都完成后马上把气球放回一号材料盒并盖好盖子，用端正的坐姿告诉老师已完成，做到以上要求的小组奖励气球动力哟！ （二）体验探究开始实验吧。（三）交流发现1.孩子们，一起来分享你们的实验记录吧！所以根据实验记录大家都发现了什么？生：气球的运动方向和喷气方向相反。2.师：当气球朝一个方向喷气时，却是往相反的方向运动，这是为什么？（预设：有一股相反的力）3.引出反冲力概念，课件演示：气球喷气时会产生一个喷出方向

6、相反的推力，这个力叫反冲力。孩子们，读。再读一读这两个新的科学词汇推力、反冲力。生读。所以气球喷气时，产生的反冲力让气球往相反的方向运动。4.现在你知道我们的特别嘉宾气球是怎样来到我们教室中间来的吗？ 活动二：组装气球驱动小车（一）组装小车1.那能用气球产生的反冲力来驱动小车向前运动吗？2.那一会大家就试着用这些材料组装成一辆气球小车并让它向前运动，组装前有个小小的要求，那就是：团结协作、小声讨论、快速组装，完成后用端正的坐姿告诉老师。能做到吗？那就开始行动吧！ （二）改进实验1.刚刚你们实验的过程中老师也发现了这样的情况（希沃投屏安装存在问题的）我们一起来看一看。怎样改进呢？根据同学的建议，

7、你们能把自己的小车改进得更好吗？ 2.把你们改进好的小车举起来看看！（三）体会实验原理1.那你们是怎样安装让小车向前运动的呢？生：喷气方向要往后。2.同学们，通过刚刚的探究，现在你们能不能非常肯定的回答我（点课件）：能用气球产生反冲力驱动小车向前运动吗？是的，充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力！活动三：让小车行驶得更远1、刚刚通过改进，我们的小车能更好的向前运动了，那能不能再改进改进，让我们的小车行驶得更远呢？小组讨论讨论吧！生答方法。今天我们就主要来探究气球大小和喷管粗细对小车行驶距离的影响！ 2.若探究气球大小对小车行驶距离的影响，你会怎样设计实验呢？探究喷管粗细对小车行驶距离的影响

8、，又该怎样设计呢？ 3.我们首先来探究气球大小对小车行驶距离的影响，具体怎么做呢?我们一起来看看视频吧！在这过程中我会给有序分工、 小声沟通、又好又快的小组奖励气球动力！开始实验吧！（视频展台投学生操作过程）4.谁来汇报下你们组的实验数据？ 5.气球大小对小车行驶距离有影响，那喷管粗细呢？ 6.汇报员汇报实验结果！ 通过之前的探究，如果让你的组的小车行驶得更远的话，你会怎么做呢？三、走进生活、激趣延伸1.今天我们用气球喷气时产生的反冲力驱动了小车，那你还知道生活中哪些反冲力的例子呢？2.是的，反冲力在我们生活中的也应用非常广泛，我们一起来看一看。播放视频。四、小结梳理最后，通过今天的学习你有什么收获？孩子们，科学探究是无止境的，课后你们可以继续观察身边的反冲现象，也可以利用今天所学习反冲力原理，制作相关科技小作品，让科学探究走出课堂。