部编版三年级语文下册池子和河流课件_第1页
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文档简介

1、池子与河流池子与河流文言文 童话 诗歌寓言故事形式：文言文寓言故事形式：初读课文要求：1.大声地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.边读边思考，池子和河流之间发生了什么事？初读课文要求：生字新词生涯 遵循 尊敬 贵妇人 滚滚滔滔 忙忙碌碌 生字新词生涯 遵循 尊敬 贵妇人 会认字滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验to y f l zn xn zn yn会认字滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验to 整体感知标出诗歌共有多少小节。在诗歌中找一找池子说的话和河流说的话。整体感知标出诗歌共有多少小节。分段研读，探究质疑自由朗读16小节，小组合作交流：池子为什么提议河流抛

2、开原有的生活？池子认为河流奔流不息，载着船只生活太辛苦，而自己的生活安逸、清闲，这样的生活才是最美的。分段研读，探究质疑自由朗读16小节，小组合作交流：池子认为各自朗读7、8小节，思考：河流同意池子的提议吗？河流遵循的是什么自然规律？河流的观点是什么？ 水要流动才能保持清洁，要遵循这条规律不贪图自己的安逸，用自己的流动和源源不断的清洁的水给人们带来利益，这样，会受到人们的尊敬，成为一条伟大的河流，也才会永远清洁和不干涸。各自朗读7、8小节，思考： 水要流动才能保持清洁，要遵学习9、10小节池子和河流的结局分别是什么？河流至今长流池子完全枯干学习9、10小节河流至今长流“才能一旦让懒惰支配，它就

3、一无所为。”怎样理解这句话？ 自身的才能如果不加以利用，就会衰退，直至消失。所以为了我们的才能不消失，就需要我们不断地去利用它，努力地将才能发挥出来，否则，即使有才能也会一无所为。“才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”怎样理解这句话？ 总结寓意“池子”和“河流”分别代表着生活中怎样的人？ “池子”认为奔腾的河水很累，不如自己安逸的生活，它代表着生活中那些无所事事、不求上进、追求安逸生活的人；“河流”载着船只不断奔流，给人们带来利益，它代表着那些不辞辛苦、任劳任怨，给人们带来幸福和快乐的人。总结寓意“池子”和“河流”分别代表着生活中怎样的人？ “这个故事告诉我们什么道理？ 通过池子和河流的交谈以及它们最后不同的结局，可以知道：生活中，只有不断努力，追求上进，为别人带来幸福和快乐的人才会得到尊敬，为人们所铭记；而贪图安逸，不思进取的人终会被人们遗忘。这个故事告诉我们什么道理？ 通过池子和河流的交谈以及它结构图解本文是用对话形式写的结构图解本文是用对话形式写的 1.选词填空。 安闲 安逸 （1）爷爷在乡下（ ）地过完年。 （2）我们应该在困难中磨练自己，不能只贪恋（ ）的生活。2.填上合适的词语（ ）地贯穿 （ ）地躺着 （ ）的货船 （ ）的生活 安闲 课堂练习安逸 蜿蜒 安闲 沉重 清闲 安闲 课堂练习这个自然规

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