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文档简介
1、观察物体第一课时小学数学观察物体小学数学情境导入情境导入小红小芳小亮小明探究新知小红小芳小亮小明探究新知例1.下面这些图分别是谁看到的？（ ） （ ） （ ） （ ）探究新知例1.下面这些图分别是谁看到的？（ ） （探究新知小芳站在熊猫的（ ）面，能看到熊猫的（ ）；小明站在熊猫的（ ）面，能看到熊猫的（ ）；后背面前正面小红小芳小亮小明探究新知小芳站在熊猫的（ ）面，能看到熊猫的（ 探究新知小亮站在熊猫的（ ）面，看到熊猫的（ ）侧；（ ）看到熊猫耳朵上的蝴蝶结；左左能小红小芳小亮小明探究新知小亮站在熊猫的（ ）面，看到熊猫的（ 探究新知小红站在熊猫的（ ）面， （ ）看到熊猫耳朵上的蝴蝶结
2、。右不能小红小芳小亮小明探究新知小红站在熊猫的（ ）面， （ 探究新知小红小芳小明小亮根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的特征进行判断。小红小芳小亮小明探究新知小红小芳小明小亮根据观察者的位置，抓住被观察物体各部易错举例连一连。错解分析：此题错在不符合实际，没有注意到每个观察点与被观察点的相对位置。易错举例连一连。错解分析：此题错在不符合实际，没有注意到每个易错举例连一连。温馨提示：想知道观察物体看到的是什么形状，就看观察者在被观察者物体的哪个面，在哪个面就会看到那个面的形状。易错举例连一连。温馨提示：想知道观察物体看到的是什么形状，就巩固拓展这些照片是谁拍到的，连一连。小梅小玲小青小明巩固拓展这些照片是谁拍到的，连一连。小梅小玲小青小明巩固拓展右图分别是谁看到的？（在括号里写出他们的名字）（ ） （ ） （ ）小飞小红小强小飞小红小强巩固拓展右图分别是谁看到的？（在括号里写出他们的名字）（ 课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？从不同位置观察到课后作业完成主题课堂作业对应内容。
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