部编版五年级语文上册第五单元《太阳》课件

1、五年级上册 第五单元 精读引领课太阳 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 课文从哪些方面介绍了太阳?你从文章中的哪些语句看出来的?想一想 课文向我们介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与人类的关系。 课文的哪些句段体现了太阳的这些特点?想一想 远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。 大：约一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。 热：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 列数字想一想 人们在说明一种事物时，常常会列举一些数字。准确的数字能说明事

2、物的特征或事理,使说明更科学、更准确,更具有说服力。 列举数字时要准确，符合实际，说明文的语言要严谨，这是说明文很重要的一个特征。想一想 远：太阳离我们约有一亿五千万千米远。 大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 热：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 读一读 大：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 为了说明事物的特征，常常将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，这就是“作比较”。需要注意的是，用以比较的事物最好是我们熟悉的。在这句话中，通过比较，我们对太阳的“大”有了深刻的体会。 想一想 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多

3、要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 为了让说明的事物更加具体化，还会列举生活中的实例，让我们更加理解事物的特点。 一个具体的例子，让我们一下子明白了太阳距离我们太远了。举例子想一想太阳会发光，会发热，是个大火球。 说明文中为了使说明对象生动形象，增强文章的趣味性，有时还会用到“打比方”的说明方法。这种说明方法在修辞上是我们很熟悉的比喻。 把太阳比作一个大火球，太阳的“热”这一特点就能形象生动地呈现出来。打比方想一想 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢? 我们看到太阳，觉得它

4、并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 我能读 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 我能读 太阳对人类有哪些作用呢?你从课文哪些地方看出来的呢? 请先自读课文，再在小组内讨论。 小组讨论 因为有太阳，地球上有动物、植物和煤炭；大自然中有雨、雪、风；太阳可以杀菌；地球上有光明和温暖。 小组讨论 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 小组讨论 太阳一课，运用了“列数字、举例子、打比方、作比较”等说明方法，向我们介绍了太阳的远、大、温度高

5、这三个特点以及太阳与人类的关系。 总结全文 光和热的泉源太阳 1.读课文，思考：文章介绍了太阳的什么特点?运用了哪些说明方法，有什么样的表达效果? 2.小组讨论，选派代表发言。 拓展阅读 光和热的泉源太阳：介绍了太阳的远、大、热的特点和太阳的构造，以及太阳发光发热的原因、光与热的来源。 拓展阅读 文章运用了什么样的说明方法来体现事物的特点?小组讨论，汇报交流。 拓展阅读 太阳是一个又热又亮的星球。地球离太阳很远，大约有一亿五千万公里，也就是大约三亿里。（列数字）（第1自然段）超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果它能够飞到太阳上去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路程。（列数字、举例子）（第2自然段）拓展阅读 光传得最快，一秒钟能传三十万公里。可是从太阳发出来的光，也得花八分二十秒钟才能传到地球上。（列数字、作比较）（第3自然段）太阳很大，它的直径约有一百四十万公里，是地球的直径的一百零九倍。如果地球像一团泥，咱们得用一百三十万个这样的大小的泥团揉在一起，才能搓成像太阳一般大的一个大球。（作比较、列数字、打比方）（第4自然段）拓展阅读 太阳非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万摄氏度。在这样热的太阳上，任何东西都化成气