英语课堂教学28个经典游戏

1、合用文档英语课堂授课28个经典游戏亲爱的老师们，Lisa把自己从教积累的28个经典游戏整理出来给大家分享，绝对原创，欢迎转载！辣子柠檬五部授课法Step1-Revision复习Step2-Presentation输入Step3-Drilling操练Step4-Practice练习Step5-Consolidation牢固详解：Revision：5-10分钟复习前一次课的重难点内容，让学生在最短时间内回忆起来。注意点（单个学生）、线（一组或一排学生）、面（全班学生）的结合。及时发现前一次课遗留的问题，进行纠正，查漏补缺。可采用短小的游戏，带动气氛，复习牢固，建立学习自信。Presentation

2、（input）：10分钟输入今天的新内容（单词、句型），在此环节，老师运用情况授课，如声音、动画、实物、简笔画、卡片、动作、表情。老师是主角。输入要充分，生动、形象地表现出要教的东西。Drilling：15-20分钟表现完新内容后，还是以老师为主角，如teachersaysstudentssay，teachersaysstudentsdo，进行机械性操练，为防备方式的单一性，可加入集体性的小游戏，如magicfingers、Goldentouch、trickgame、highandlowvoice。Practice（output）：10-15分钟也称输出，机械操练后，老师与学生调换角色，学生是

3、主角，如teacherdoesstudentssay、加入集体性竞争性游戏，让学生在既轻松又刺激的活动中掌握知识。Consolidation（check）：10分钟运用口头、笔头、听力来牢固，检查学生所学到的知识，及时发现，解决问题。临下课部署作业时，应该有创意，激发学生的主动性，如学到washingdishes，部署学生在家里做这样一次家务，并将完成情况由家长签字，对于完成得好的同学，老师要有公开的奖励，刺激其他同学。基础课堂游戏游戏的目的是为了授课，它应该具备兴趣性、猜想性、抗衡性，游戏是为了激发学生的兴趣和竞争意识，调换其积极性，达到最好的收效。游戏应该有序、有层次性，为了授课而游戏，也

4、就是游戏要结合当天的授课内容，切忌与其走开，学生养成只游戏不学的习惯，此后老师在这个班会不好操作游戏。同时，每个小游戏在课堂上都能够发挥到很好的授课作用，最要点的是老师对这个游戏的掌握和掌控：在此游戏的哪个点老师是必然要控制好的，文案大全合用文档要懂得掌握机起学生的点，把的有游玩出收效。于游，孩子是永也不会足的，老切忌学生着鼻子走,不能够学生游就游，不玩就不玩，于玩多次的游，能够行很多形和升，将度增加。堂游，第一要行、易懂的游流程和解，个程要用英文，配合口言和肢体言，也许是黑板上的形，学生快速理解游。在游以前，要好励体系，激其游情。英文解流程能够下：Letsplayagame.(thename

5、ofthegame)NowIwilldivideyouintotwogroups,GroupAandGroupB.Therulesofthegame.GroupAandGroupB,areyouready?Letshaveamatch.(group)Letshaveatry.(individual)6、游程。7、游GroupA:Youdidagoodjob.Astickforyou.GroupB:Comeon.ThatsOK.游的是，要置游骗局和争体系，注意奏的快慢，在加入元素，可加入上学的西，尽量用到争体系，声音你要有煽力。基堂游示例比方：highandlowvoice但不简单，技巧是，第一

6、老要大声，学生小声，起入作用，尔后学生大声，老小声。及游果，气氛，上行表。跟学生解（配合肢体言）：WhenIsaythewordinhighvoice,youshouldsayitinlowvoice.WhenIsayitinlowvoice,youshouldsayitinhighvoice.Ok?.First,letshaveatry!Great,youdidaverygoodjob.Areyouready?形式：1）句型加，更复，适合大一点的孩子。将句子分成段，一段high，一段low2）引入争体系（比），有励3）出一名学生当老，他出一个句子，后边照常4）按学生排列序行高低声，如高-低-

7、高5）按学生身高，声音随身高化6）将学生分，一声音大，下一更大，再下更大Teachersaysstudentsdo（Isayyouguess）重要的入游，能够按情况安排成Ishowcardsyouguess。也许文案大全合用文档学生登台，早先跟学生交代好，嘱咐学生做出老要求的作、表情也许表演出来，尔后学生来猜。2、Magicfingers如集体出cat，老伸出1只手指，studentscat，伸出2只手指，studentscat、cat形：1）拍1次手掌，studentscat，拍2次手掌，studentscat、cat2）1次脚，studentscat，2次脚，studentscat、cat

8、3）伸左手男生，右手女生注意：在老做作指到必然程度后，可学生当小老来指。3、Superguesser在出和学生的掌握，准好卡，老随意抽出一，藏起来学生看不到内容；尔后学生看、老手上的卡，以此来猜是哪个被藏起来了。先集体猜再个学生的音和。形：将学生分成若干，也可按男女生分，行比，看哪一的学生最快将猜出来。注意，只要此有一位学生猜出来了，那他所在的哪一即可得分。加班意。4、Touchandsay准卡也许是相的片，在以前有充分的操此后，学生拍片的同大声出个，以此学生此的掌握程度。加兴趣性，老可故意此后，学生拍不到片。5、Trafficlights在黑板上画下、2交通灯，老在学生操此后，可用此游作ou

9、tput，老必然要将奏加快，不能够学生很多反的，致学生有“刹不住”的感。操作：老快速若干次此，突然指向灯，学生需上keepsilence；老指向灯，学生跟。此游尽量以的形式行比有兴趣性，如老VS学生，学生VS学生，女生VS男生。6、Trickgame在音此后，老学生操，可用此游。老A几次，突然指着A成B，学生要keepsilence也许做手并大声“NO”。此游也能够以的形式行。7、FlashcardsCard既能够是，也能够是片，是一个很好的复游，也能够作出游。准一叠卡，老以快速抽出的形式呈学生看，学生得大声地出来。文案大全合用文档8、Teacherdoesstudentssay是很好复习游戏

10、和Output游戏，老师把单词以动作、表情等形式表现出来，学生说出来。9、superbomb可作为操练、输出游戏。在黑板上板书有10-20个新单词，在纠音此后进行。老师快速指定黑板上的随意一个单词作为bomb，不做任何标记，大家都只在心里记住。尔后开始带读，当学生读到是bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了。10、whatismissing？是一个单个也许集体输出阶段的游戏。能够准备当天的单词卡，也能够在黑板上把单词板书好进行。老师随意抽掉一个单词，让学生消除哪个单词不见了，也相当于superguesser。在黑板进步行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，尔后擦掉一个单词，尔后老师喊Openyo

11、ureyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿特别好进行，比较有兴趣性。此游戏能够以比赛的方式进行。11、popcorn这是一个单个学生输出游戏，用以检测学生对句子的掌握程度。老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如：-isflyingakite.横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，随意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情况表演出来。12、Superspy有两种操作法。1）在集体练习的阶段进行。老师准备好单词卡，请一位掌握得好的学生当spy，并请他出教室门，老师将一张单词卡藏在一位学生那处作为“情报

12、”，门外的同学找到“情报”的方法是：老师发口令，报出藏好的那个单词，如：strawberry，ready，go！尔后把门外的spy请进来，全班同学读出strawberry这个单词，当spy凑近“情报”时，读的声音越大；当spy走向错误的方向时，读的声音越小。以此来指引spy找到目标“情报”，有三次猜的机遇。老师在控制这个游戏时，必然要讲清楚游戏规则，注意有序性，还要保证每位学生都读了这个单词，不是在看喧杂，还有些调皮的学生会故意告诉spy“情报”在哪里。2）也可在集体练习的阶段进行。请一位掌握得好的学生上讲台当spy，背向台下的同学；老师将一张单词卡藏在一位学生那处，尔后老师喊口令，全班开始大

13、声读这个单词，只有那个藏着“情报”的学生是没有读出声来的，他只做口型，要Spy把他“揪”出来，Spy是能够凑近同学去听声音的，只有一次猜的机遇。注意：当游戏进行3-4轮后，能够请学生当小老师操作。13、Goldentouch文案大全合用文档是一个个出游（output）。老前在黑板上板好，两位学生登台，站成一排，以相同的距离正着黑板上个，如cherry，老喊口令：ready，go！两同学冲向黑板去touch个，同大声出个，先touch到，是winner，但是，速度最快却没有出，不能够算。形版：除以上之外，老再准一套一的卡，将一出示台下全部同学，由同学来口令，将老出示的个台上参加游的2同学。以此全

14、班同学都参加到游中来。升版：老在黑板上板全部的新，两个同学站在些的正前面，老口令，随意一个，2学生冲去touch.注意：1)、若是地板比滑，慎使用此游。2、)若是是幼儿班，能够不在黑板上行，能够将卡在干的地上,大家成一个圈，把卡在里面。老一个，先到卡，得分。注意，必然不能够学生争，一旦有的行，就扣分。分最多，就是winner。14、sentencesdragon是一个句子的个学生出游。比方，于句型Ilikecycling.Ilikeswimming.Ilikehopping.Ilikeskating.Ilikeskiing.的出。凡是似此构的句子，也就是只替了其中一个名或形容的句子，可用此游，

15、因就算是于基弱的学生也能够模拟出来。操作个游要注意掌握上的凑性，老要早先限制好，从第一排第一位学生开始，游呈S形行。学生要在最快的反内接上一位同学把句子出来，两位学生之不能够有隔，否就直接出局，出局的学生要接受早先定的。15、wordsdragon是一个的学生个出游。1）、能够用当天的新做接游，同sentencesdragon。2）、可用新旧，型是似的，比方只能接水果、物、运、天气等的。16、passingdown能够作一个活的游。座位型能够成形，在外活生能够坐在地上来行。准一个娃娃作物，按定的要求出已划定好范的或句子，老放音，音一停，娃娃在哪位学生手上，位学生就要出来表演目或接受。文案大全合

16、用文档17、松鼠和大树是一个户外活动课游戏。将学生分成两拨，一拨作为松鼠，一拨作为大树，注意：必然要有“落单”的松鼠也许大树。位学生把手举起搭成一座“小房子”形状作为大树，1位学生作为松鼠蹲在“大树”底下。老师发口令：“大火来啦！”-大树动，松鼠不动，即“大树”换动地址，重新找松鼠作为他们的宝贝；当老师发口令：“洪水来啦！”-大树不动，松鼠动，即松鼠换位，重新找自己的栖息地；当老师发口令：“地震来啦！”-松鼠和大树都动，即他们全部换位。每轮口令此后，落单的，也就是被裁汰的学生，要出来表演节目，或接受处分。18、Buildingahouse可作为一个到快下课时玩的输出游戏，输出单词或句子都能够。

17、2位学生的手举起搭成一个房子，其他学生排好队(可后一位拉着前一位学生的衣服)，依次经过房子(可一边走一边齐声唱着学过的歌)；被房子关住的学生，要将相应的当天学的句子也许单词大声说出来（也可结合以前学过的）；成功说出此后，才能够从房子里被放出来，尔后游戏连续进行。19、catchahen是一个集体练习游戏。最幸好有问句和答句的情况下进行，如Howdoyougotoschool？-Igotoschoolbycarbybusonfootbybike.操作：如，学生：Lisa，Lisa，howdoyougotoschool？Lisa：Igotoschoolbybusbybikebycaronfoot。

18、当老师是作正常回答时，学生要马上standupandsay：bybusbybikebycaronfoot；Standup最慢的同学会被老师抓住，“揪”登台来表演“母鸡生蛋”。变形1当老师回答的是Iamawolf，学生必定keepquiet。这时若是还有学生standup也许失口说了单词，也就是没有keepquiet，就被老师catch了，也就是成了一只hen。hen要登台来表演“母鸡生蛋”。变形2：老师的角色不变，将学生分成若干组，如分成4组，组名分别为：bybus，bybike，bycar，onfoot。游戏规则不变，老师说出句子此后，如，Igotoschoolbybus.则bybus这个组

19、就要standupandsay：“bybus”，其他组的同学不能够动。这个组反应最慢的，也就是standup最慢的学生要被“揪”出来，表演“母鸡生蛋”。注意：在若干次练习，学生熟练此后，老师能够故意对学生作一些误导，比方，老师说的是bybus组，手指向的倒是bycar组，以此来测试bycar组的学生可否集中了注意力，也能够增加兴趣性。20、happyfax是一个单个输出游戏。文案大全合用文档等熟的束后，5-6位学生登台（数量班人数的13或14最好，每学生的候，要注意基好的和基弱的学生的搭配，不要基弱的学生登台后很尬）。老第一位同学一个或句子（公正起，老能够将此句子或做成卡片，背台上的同学，将它

20、显现台下的同学看），位同学着下一位学生的耳，小声把或句子他，第二位同学再第三位直至到最后一位，最后一位同学将他收听的句子大声出来，看可否与老最先出的句子一致；若一致，予励。21、shooting是一个个句子出游板好新学的句子，在句子前好数字，序能够随意，尔后在黑板上画一个靶子，上相的数字。老手的学生一截粉笔，中哪就将相的那个句子大声出来，并且能够获取励。当学生一也没有中的，学生要出老随意指定的一个句子。在个游中，若是班人数不足20人，能够每个学生都到。注意：能够增加度，把同一个句型的一部分拿掉，如ThatisLilysdress.ThisisMarksvest.把画框的部分拿掉，学生自己填去。22、骰子（dice）可作个或集体出或句子的游。在骰子的各个面画上片，如物或某些运型片。1）老骰子，学生集体出相的或句子；2）老骰子，一位学生出或句子。注意及励。23、onebreath可用于或句子的，以的方式行。一口气，也就是中不气，看能多少遍同一个句子或；一口气得最多的学生。24、lipreading可用于集体出。于一个或句子，老只做口型，不出声音，学生来判断老的是哪一句，尔