幼儿园教育随笔

1、Word 幼儿园教育随笔 最新幼儿园教育随笔 导语：关于最新幼儿园教育随笔，而表扬是一种最廉价、最简单使用且最有效的，但也是最简单被人们忽视的激发同学学习动机的方法。下面由我为您整理出的相关内容，一起来看看吧。 最新幼儿园教育随笔1 每次上课，我都会强调坐姿，但是作为一名老师，我却没有做到。庆幸的是有不少“小老师”对我略微教导，教我如何坐。 那天，我在写教育笔记，由于凳子高而桌子矮的原因，正着坐很难过，于是我就侧身坐，结果被我们班几个“火眼晶晶”看到了。他们来到我身边说：“老师，你这样坐不对!”“噢，那哪样坐才对呢?”我问。于是我抓住这个教育契机，拿着小凳子到前面坐下(还保持原来的错误姿态)，

2、接着问了句：“那位小伴侣告知我，我哪里做的不对，应当如何做?”.结果有好多的小伴侣教导我。 在这件事情上，我耍了一些“小聪慧”，借题发挥了一次，巩固了小伴侣对正确坐姿的熟悉。但小聪慧始终是”小聪慧”啊. 心理学讨论表明，学龄初期儿童行为表现在仿照行为特殊明显。所以我在想：我们老师和家长需要为孩子供应一个氛围，一个有助于他养成良好行为和培育道德修养的氛围。那么作为一名供应者的我们更需要留意自己的一言一行，为幼儿树立良好的榜样。 假如在养成教育上，我们也能达到“随风潜入夜，润物细无声。”的境界，那么我们该有多骄傲啊! 最新幼儿园教育随笔2 午饭后，我带孩子们到教室外的走廊上玩橡皮泥，吃好饭的孩子们

3、陆间续续带着橡皮泥来到了走廊上。婷婷也不例外，和旁边的小伴侣一起用心的玩着橡皮泥。婷婷用手在一大团橡皮泥上拽了一小块，放在手心里搓，不一会儿就变成了一长条，但还在连续搓，长条断了。她又拽了一快，还是那样的搓，搓着搓着又断了，石凳上已经有了好几段的长条。婷婷把这些长条放在一起，不知道还要干什么。我发觉婷婷在东张西望的就坐到了她的身边，也拽了一块橡皮泥开头搓。婷婷看到老师也来玩橡皮泥，显得很兴奋。我也象婷婷一样搓了一长条，同时嘴里说：“长长的一条。”婷婷看着我得意的说：“寿老师，你看，我搓了这么多的长条。”我神奇地说：“别刺眼，我要用长条变戏法了，你会吗？”说着我就把长条的两头接起来了。婷婷说：“

4、变成圆圈圈了。”我又说：“让老师再变一个。”说着我就把圆圈交叉成8字形。 婷婷惊异的说：“变两个圆圈圈啦。”接着，我又变了一个花样，婷婷兴奋的说：“一只小鸟”我看她已经很溶入这个嬉戏了就站起身要走，婷婷立刻拖住我要我连续陪她玩。我就对她说：“寿老师再给你变一个，就轮到你变了，好吗？”婷婷一听，兴奋地答应了。说完我拿出一条搓好的长条，变了一朵美丽的小花。 婷婷看到我变的，跃跃欲试，赶忙开头搓长条了。这次她也在长条的基础上变起了花样，一会儿说是虫，一会儿说是娃娃，一会儿说是奶瓶，还变了苹果，尽管看上去四不象，但是她还是很得意。 在这个无意的指导中，我发觉许多小伴侣已经把握了玩橡皮泥的基本操作，但她

5、们对自己的成果已经没有了成就感。我无意中的闯入，使婷婷对自己提出了新的要求，引发她通过想象将原来的成果作为素材而进行简洁的造型，不仅提高了孩子的乐观性，也是孩子对自己的又一种突破。 最新幼儿园教育随笔3 有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，经常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，特殊可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。 这孩子中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、玩耍都特殊好，唯一让老师操劳的是孩子的午休，小伴侣睡前老师讲故事，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小脚丫翘起来数数，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她还不睡，自己玩呀闹呀，值班老师没方法，抱着她，哄着她，她最终睡着了，值班老师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，也许是做了什么好梦。 可是，起床时间到了，老师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，老师去抱她，不是用手抓，就是她用脚踹，说不定在踹的同时，一泡尿就全都撒到裤子里面了，然后是老师打电话通知家长，家长匆忙来送衣服，老师又赶忙给她换衣服几次三番，老师疲乏，家长也有看法了。慢慢地值班老师得出了阅历：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱（我们的活动室、洗手间是一体的