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1、第 第 页2022年小学四年级下数学期中考试质量分析(试卷分析反思) 2022年学校四班级下册数学期中考试质量分析试卷分析反思 一、基本状况四班级共有205名同学参与了此次测试，平均分是80分；及格率为94%，优秀率为62%。二、试卷印象：1、知识掩盖半本书的全部知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查技能的进展，使不同层次的同学都能获得相应的胜利喜悦，充分表达了同学活中的数学3、试题有肯定的弹性和开放性，给同学留有自由选择解决问题的空间。4、着重试卷的人文性，一些与生活实际休戚相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分留意与同学生活的联系，加强了数学

2、与生活实际的联系，引发同学发觉并解决实际问题。三、同学卷面分析：1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，假如对知识的综合运用有一点的模糊，就不能得分。此题的正确率较低。例如，把一根8米长的电线平均分成9段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。此题是这本书的重点，也是整个学校阶段的重点，同学做的不抱负。选择题的第三题也是同类的题。1、基础知识的掌控、基本技能的形成不坚固。表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。2、涂一涂添一添，精确率90%以上。3、今年的应用题难度不大，但精确率不高，究其缘由有两方面。一是同学审题不仔细，例如：第三题，修路队要修一条马路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了

3、1/7千米，两周一共修了多少千米。同学只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的1/8，第二周读了他的3/8，第一问，第一周比第二周多读了几分之几，第二问，还剩全书的几分之几没读。同学在做第二问的时候，不审题就用第一问的得数径直用1减。二是在判试卷时，没有按步给分，有些题，列式对得数错就把分全减了，以至于计算题，应用题正确率不高。这是对同学不负责任的表现。四、反思及改进措施：1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视同学知识的获得过程。教学中让同学通过操作、实践、探究

4、等活动充分地感知，使他们在经受和体验知识的产生和形成过程中，猎取知识、形成技能。进而达到举一反三、敏捷应用的水平。2、教学中着重创设问题情境，提高同学解决问题的策略意识。让同学适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，转变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给同学充分的思维空间和情感进展空间，鼓舞和培育同学的创新精神、创新意识。着重引导同学从不同角度去思索问题，充分发表自己的见解。3、应加强同学的日常养成教育，培育同学良好的学习习惯和学习立场。着重培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。4、坚持仔细写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。数学老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案

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