曹红云教案设计互联网应用

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准准备：熟悉Word里里的基本操作作教学课题知识与技能：让让学生掌握插插入艺术字的的方法并能够够根据需要修修改艺术字。过程与方法：在在小组活动中中培养学生自自我探究、主主动学习、自自我创新的能能力，培养学学生如何获取取信息、处理理信息和应用用信息的能力力。情感态度与价值值观：让学生生自我展示、自自我激励、体体验成功，在在不断尝试中中激发求知欲欲。重点：使学生掌掌握插入艺术术字的方法并并能够根据需需要修改艺术术字。难点：使学生正正确使用“艺术字”工具栏。关键：使学生清清

2、晰掌握“艺术字”工具栏的特特点和作用，通通过团体协作作让学生主动动参与学习过过程，从而正正确掌握其使使用方法。教材分析1、教材特点：泰山版小小学信息技术术第二册下下是根据新课课标的理念编编写的，具有有较强的实用用性。学生们们在它的带领领下进入精彩彩纷呈的信息息技术世界。通通过练习、实实践和评价活活动，培养了了学生对信息息技术的兴趣趣，增长了学学生用信息技技术进行信息息采集、存储储、表达与交交流的能力，提提高了学生的的信息素养。2、本课题地位位、作用：本本单元是教材材的第二单元元，是小学阶阶段学习文字字处理的下篇篇。核心内容容是以制作电电子报为总的的任务目标，包包含了标题艺艺术字、插入入图片、灵

3、活活地排版布局局，对图片进进行特效处理理等。它是第第一单元常规规文档的制作作的拓展与延延伸，也是小小学阶段信息息技术教学的的重点。本课课恰恰又是本本章的第一节节，俗话说“好的开端是是成功的一半半”，因此它占占有非常重要要的地位。教学方法本节课的教学设设计，我采用用“情境感知知、揭示课题任务驱动动、探索新知魔术激趣趣、拓展延伸实践运用用”四个环节节。教学过程本节课的教学设设计，我采用用“情境感知知、揭示课题任务驱动动、探索新知魔术激趣趣、拓展延伸实践运用用”四个环节节。一、情景感知，揭揭示课题（一）展示两幅幅“环保小报”同学们都知道现现在环境污染染特别严重，那那你知道哪些些污染属于环环境吗？给学

4、生观看环境境污染的视频频： HYPERLINK /v_show/id_XMjQ0ODEwNjg4.html httpp:/v_shoow/id_XMjQ00ODEwNNjg4.hhtml为了宣传保护环环境，我们六六年级的同学学制作了两则则环保小报(1、2)。请请同学们对比比看一下，看看完后，有什什么不同的感感受？如果让让你选择其中中一张作为宣宣传海报张贴贴到学校门口口的宣传栏上上，你会选择择哪一张？为为什么呢？（二）交流特点点在这两张海报上上，你都发现现了什么？生1：那么，你还发现现了什么？生2：（“烟雾雾事件”这几个字都都是艺术字）你你还知道艺术术字呢！真了了不起，是它它们虽然颜色色不同、形

5、状状不同，但它它们确定都是是艺术字。生3：（“水够够喝吗？”这几个字后后面有影子）你你还看到了影影子呢？观察察得真仔细，这这几个字就好好像物体被阳阳光照到一样样出现了影子子，在电脑里里这样的效果果叫阴影效果果。看了这两幅环保保小报，我们们知道了艺术术字可以美化化word文文档，使文章章标题更醒目目、耀眼。（三）导入新课课今天，我们就结结合“环保小报”来学习艺术术字。相信同同学也能制作作出漂亮的海海报！二、任务驱动，探探索新知1、插入艺术字字插入与删除师：练习1,问问同学们觉得得这篇文章完完整吗？是不不是少了什么么？生：题目、标题题。下面就请同学们们读一下这篇篇文章并且给给它插入一个个艺术字标题

6、题。一会请一一位同学上台台来当一回小小老师把怎么么样插入艺术术字演示给大大家看！（挨挨着的学生可可以互相交流流讨论）(学生上台示范范，注意可以以选择一种自自己喜欢的艺艺术字样式。)同学们，把你的的掌声送给她她。那同学们们还有没有其其他插入艺术术字的方法？（两种方法法）小朋友们看电脑脑，这些艺术术字好看吗？你想不想也也试一试，别别着急，跟着着老师一步一一步完成操作作，现在请小小朋友们打开开WORD，跟跟着老师操作作。改变大小与位位置师：现在我们插插入了艺术字字的标题，那那么这样看上上去就美化了了这篇文章吗吗？你觉得还还存在什么问问题？生：文章的标题题没有在那一一行的中间。根据学生的回答答引出调整

7、艺艺术字的大小小和位置。（艺艺术字环绕方方式的改变）当我们选中艺术术字后，它的的周围的八个个小方块我们们叫它控制点点，它的作用用可大了，不不信你看，老老师把鼠标指指针移动到这这个控制点上上，你发现了了什么？（指指针变成两个个箭头了）我我们称为双箭箭头状，这时时按下鼠标左左键不放这样样拖，有什么么变化？这样样呢？那么，其其它的控制点点有什么作用用呢？同学们们赶快自己动动手拖拖看。同学们，从刚才才的操作中你你发现了什么么小秘密？（拖拖动控制点可可以改变艺术术字的大小）你你能演示给大大家看看吗？我想把这几几个字移动一一下位置怎么么办？小结：同学们，通通过刚才的动动手实践我们们发现这八个个控制点可以以

8、改变艺术字字的大小和位位置。怎样删除呢？艺艺术字的删除除删除与普通通文字的操作作方法基本相相同，都是先先选定，后删删除。在艺术术字上单击鼠鼠标左键就会会有八个小方方块显示出来来，这就叫选选定，再单击击删除就可以以了。同学们自己己试试！（小小朋友们真聪聪明，一点就就通。）练习：请同学们们练习“练习2.ddoc”为文章插入入标题并调整整大小和位置置。注意：如出现不不能拖动改变变位置情况“文字环绕方方式”，此处应该该由默认的“嵌入型”改为“衬于文字上上方”。2、阴影效果和和三维效果下面我们再继续续欣赏海报，这这是什么效果果？这个呢？（指海报中中的三维效果果等）你们想想不想自己亲亲手设计出来来？其实很

9、简简单，只要找找到绘图工具具栏上的阴影影按钮和三维维效果按钮，就就会设计出很很多神奇的效效果。下面请请小朋友们以以小组为单位位边探究边完完成下面操作作：对艺术字字标题“神笔马良”，设计阴影影效果和三维维效果。（有有的小组合作作得非常成功功，很快地找找到了阴影效效果和三维效效果的制作方方法）哪位同学愿意代代表你们小组组介绍一下你你们是怎样设设计阴影效果果的？还有哪位同学愿愿意代表你们们小组介绍一一下你们是怎怎样设计三维维效果的？魔术激趣，拓展展延伸小朋友们，操作作了这么长时时间，一定很很累了吧！喜喜欢魔术吗？我们一起来来变个小魔术术，好吗？题题目是艺术字字变脸大行动动。请看电脑脑，老师能把把“神

10、笔马良”几个字变成成很多很多的的形状，不信信，你看这是是什么形状？这个呢？这这个呢？知道老师的的魔术棒是什什么吗？就是是艺术字工具具栏。老师相相信你们也能能利用这个魔魔术棒把这几几个字变成很很多很多的模模样，赶快动动手试试吧！（从小朋友友的表情老师师看出来你们们已经是魔术术大师了，是是吗？谁愿意意下来展示一一下你的手艺艺。）三、实践运用，提提高发展同学们，请闭上上眼睛想一想想，今天我们们都学到了哪哪些知识？先由学生总结，然然后老师出示课课件总结。四巩固练习题目：这是一张张未完成的贺贺卡，请你用用上你所学的的知识，把它它设计得更漂亮。愿小小贺卡能带去我对你最真挚的祝福，祝愿你六一儿童节快乐，每天

11、都有好心情。愿小小贺卡能带去我对你最真挚的祝福，祝愿你六一儿童节快乐，每天都有好心情。请已经完成作品品的小朋友大大胆地走出自自己的座位去去看看其它同同学的作品，互互相看一看，评评一评，如果果觉得谁的作作品比自己做做得好，也可可以虚心向他他请教请教。五、教学评价方方案同学自评 小组互互评 全班同学一一起评作品完成后，每每个小组先评评出1个最得得意的作品，然然后全班同学学一起评。在在评价的时候候要做到：诚实、诚诚恳、诚心。即即对自己要诚诚实，对别人人的评价要诚诚恳，在别人人给你评价时时，要诚心接接受别人的意意见）通过评价，培养养学生懂得如如何欣赏别人人的作品的美美，培养诚实实诚恳诚心的的美德，同时

12、时也给自己作作品一个定位位，给予取长长补短的机会会。教学过程：一、情景感知，揭揭示课题二、任务驱动，探探索新知三、实践运用，提提高发展四、巩固练习五、教学评价方方案教学反思首先，我通过两两张不同的海海报（有艺术术字和没有艺艺术字）展示示给学生，让让他们感官艺艺术字的效果果。为了帮助助学生提高学学习的自主性性，我运用了了任务驱动法法。给学生一一个没有标题题的电脑小报报图片，让学学生为小报添添加标题。这这样的设计，使使学生的学习习任务清楚，学生操作起来目的明确，注意力比较集中。不足之处：这一一节课学生比比较感兴趣的的是艺术字，所所以在制作艺艺术字时，往往往对汉字输输入指法不太太注意，没有有按指法操作作，教师要经经常提醒学生生的指法操作作，并且要每每节课都提醒醒，使学生养养成良好的操操作习惯。还还有就是这节节课由于教学学内容占用时时间太多，留留给作品展示示的时间不太太够用，许多多好的作品没没有展示给学学生，以后在在教学设计时时要注意。教师个人介绍省份：山东 学学校： 青州州云门书院双双语学