部编统编新人教版语文一年级下册6树和喜鹊【第1课时】课件

1、6、树和喜鹊第一课时人教版（部编）语文一年级下册6、树和喜鹊人教版（部编）语文一年级下册我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有了很多邻居，很快乐；孤单的喜鹊有了邻居，也很快乐。导入新课我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，会写“单、居、招、呼、快、乐”6个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”1 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 点击听范读，边听边画出课文中

2、的生字词。同时认准字音,理解自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：我会读 zh w g dn zhng du只有 鸟窝 孤单 种树 都好 ln j zho h jng l邻居 招呼 安安静静 快乐我会读 zh w g dn zh w 只窝单我会认孤jhzhojng居招邻呼静gdnln 都种zhngdul乐zh w 只窝单我会认孤jhzhojng居招邻呼乐zhn（种子）zhn（种树）（快乐）yu（音乐）种多音字乐zhn（种子）（快乐）种多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是

3、否通顺。 课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。说一说课文主要写了什么？ 课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游单dn 书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷组词：孤单 单独造句：一棵大树孤单地长在悬崖边上。音序：D结构:上下 我会写单dn 书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷居j 书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居住 邻居造句：我有一个好邻居。音序：J结构:半包围 居j 书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居招zho 书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词：招呼 招工造句：见了长辈我们

4、要主动打招呼。音序：Z结构:左右 招zho 书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词呼h 书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：口组词：招呼 呼应造句：同学们大声呼喊着加油。音序：H结构:左右 呼h 书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：快kui 书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐 愉快造句：我们快乐地跳起舞来。音序：K结构:左右 快kui 书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐 乐l 书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首：丿组词：欢乐 快乐造句：节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。音序：L结构:独体 乐l 书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首

5、：丿组词：欢孤单：邻居：叽叽喳喳：安安静静： 单身无靠，感到寂寞。造句：我一个人在家，感到很孤单。住家接近的人或人家。造句：我和邻居家的明明是好朋友。形容杂乱细碎的声音。造句：小鸟在枝头叽叽喳喳个没完。指没有声音，没有吵闹和喧哗。造句：你能不能安安静静地待一会儿？ dnln jj j zh zhn n jn jn词语理解孤单： 单身无靠，感到寂寞。 dnln jj 再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一只喜鹊，树和喜鹊都很孤单。第二部分(第36自然段)树和喜鹊有了邻居，他们都很快乐。交流分段情况第一部分

6、(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了树和喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了树和喜鹊互助友zi zhn qu de yn ji xi min d一、在 正 确 的 音 节 下 面 打“”。孤h邻jnln静jnln当堂检测zi zhn qu de yn kn pn yn xi c y二、看 拼 音， 写 词 语。dn y j zh zho hu kui l快 乐单 一 居 住招 呼kn pn yn xi c y二zho yn zi xi yi xi三、照 样 子， 写 一 写。例：叽喳：叽叽喳喳1.快乐：_2._：_多多少少快快乐乐多少zho yn zi xi yi xd yi d