科技节专题方案

1、科技活动方案一、指引思想为全面贯彻贯彻全民科学素质筹划纲要文献精神，切实提高我校学生科 学素养，在学校领导统筹安排下，通过科技体验、科技竞技、科技参观等一系列 科普活动努力提高学生科学实践能力，丰富校园科学文化，普及科学知识，弘扬 科学精神。二、活动负责人员及部门总负责：工作人员：负责部门：德育处、教导处、综合学科组三、活动主题：科技兴校创新环保四、活动宗旨：实践创新合伙竞技五、活动开展时间：5月15日至5月31日六、活动对象：一至六年级全体学生七、活动内容1、追星极光科技讲座。2、蚂蚁总动员系列活动。3、科普进校园系列活动：科普球幕电影、机器人表演、实验秀、威尔士体 验包。4、科学泡泡秀体验

2、活动。5、环保手工制作比赛。八、活动流程序号时间具体时间年级活动事项15月15日周日下午一至六年级追星极光科技讲座25月16日周一升旗一至六年级环保手工制作比赛宣传动员35月17日周二第三节课三年级蚂蚁总动员趣味课堂45月21日周六三年级蚂蚁总动员户外考察、探究实验55月26日周四一至六年级环保手工制作比赛成绩汇总，评比特、一、二等奖65月30日周一上午一至六年级科普进校园系列75月30日周一上午一、二年级参观体验科学泡泡秀86月6日周一一至六年级环保手工制作比赛总结颁奖（获奖班级、个人代表）九、附件：各项目具体实行方案活动项目一：学习追星极光科技讲座时间：5月15日周日下午1:30地点：报告

3、厅对象：一至六年级学生自愿报名核心素养：培养学生对星空的爱好，理解常用的星座及其故事。班级调度：各班班主任现场秩序：活动项目二：蚂蚁总动员系列活动1.蚂蚁总动员趣味课堂时间：5月17日周二第三节课地点：小学四楼多媒体对象：三年级学生，5个班，每班10人。核心素养：多角度结识蚂蚁，提供三年级学生对小动物蚂蚁的爱慕的情感体验， 进行生命化科学教育。班级调度：各班科学教师在下课间操后带队秩序维持：体验流程：带领小朋友通过开放讨论和实物标本、模型、多媒体等理解蚂蚁日勺身体构造 和种类。通过生动解说，使学生对蚂蚁日勺形态和行为特性形成基本日勺生物学结识， 对物种捕食、共生等关系有基本理解，对生物在自然界

4、中日勺角色有思考。实验一：身形构造实验二：生活环境实验三：食物实验四：其她生活习性实验五：与其她生物日勺关系其她：一、趣味拓展一一运用多媒体方式对某些有趣日勺蚂蚁种类（如子弹蚁）， 简介蚂蚁日勺精神力量二、开放思考简介蚂蚁日勺有趣行为（如种植真菌）以及蚂蚁与动植物日勺 互相关系（如蚂蚁与蚜虫）2.户外考察、探究实验时间：5月21日周六全天地点：与湖南省科技馆毗邻日勺湘府文化公园、省植物园、洋湖湿地公园等，为项 目提供了丰富日勺自然环境与宽裕日勺活动空间。湖南省科技馆周边绿化空间较大， 有生长良好日勺草地和树木。对象：上课过课日勺20个学生核心素养：多角度结识蚂蚁，提供三年级学生对小动物蚂蚁的爱慕的情感体验， 进行生命化科学教育。参与人员：三年级20人秩序维持：在野外考察活动中观测蚂蚁，记录蚂蚁日勺活动范畴、生活环境，重点观测蚂 蚁日勺种类和构造，描绘蚂蚁日勺形态。鼓励小朋友提出假设、引导其自主设计觅食 行为（食性、搬运食物日勺方式）和信息交流方式（信息素、触角）等方面日勺实验。 培养小朋友日勺观测和探究能力。实验一：结识蚂蚁一一在户外根据蚂蚁日勺外形特性找出蚂蚁一一把你看到日勺 蚂蚁形象画在学习单上实验二：找到蚂蚁日勺家（学习单）一一布置一种蚂蚁生活日勺家（动手实验）实验三：蚂蚁喜欢吃什么，探究蚂蚁日勺食物（动手实验）（完毕学