中班语言画春天教案

1、Word - 4 -中班语言画春天教案 中班语言画春天教案 中班语言画春天【1】活动任务 1、聆听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。2、能按照画面内容挑选自己喜爱的角色举行添画，组成完整画面。3、学习相应的词、句，并试试运用。4、体悟自制和御用语言教具的欢乐。活动预备：铅画纸、铅笔、彩色笔。活动过程第一部分听话绘画1、观看了解作画工具铅笔。交待：等会儿用勾线的办法来画出教师讲的一段话。2、老师叙述：春天到了，春姑娘渐渐地走来了，树林里的树静静地变化了。有些落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有些落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎你们预备好了吗？我要将暖和

2、送回大地了！”小树们张开手臂说：“好呀！好呀！欢迎你。”3、分析：这段话里有谁？在什么地方？有哪几种树？落叶树有哪几种不同的样子？（可重复念其中的句子）4、幼儿以绘画的形式表现教师叙述的内容。幼儿绘画时，老师再次朗诵这段话，协助幼儿记忆、对比。其次部分分析（借助实物投影仪把部分幼儿的画放大）1、分析绘画内容：这个小伴侣画的.是不是一片树林？你有没有找到常绿树和落叶树？落叶树有哪几种？春姑娘在不在？2、分析表现形式：春姑娘表示什么？“小树们张开手臂”是把小树比成了什么？怎么样用图画来表示？（介绍：把春天和树比作人的办法叫做拟人，说话时用拟人、比方等办法会让你的话更好听，更生动。）3、提出添画的建

3、议：春天的小树林会有谁去？去干什么呢？鼓舞幼儿在画面上添上2-3个自己喜爱的角色。4、幼儿添画，鼓舞幼儿一边画一边想想用什么好听的话表述。5、鼓舞画完的幼儿自找好伴侣，看着自己的画说一段话。要求：按照图意，用好听的词和句。第三部分看图说话1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该幼儿看图说话，老师组织幼儿分析：他讲的图画上有没有？找找好听的词和句。2、再次总结看图说话的办法：按照图意，用好听的词，最好用比方、对话。3、点评幼儿的绘画，即如何从色彩、大小、位置等方面来处理主体与背景的关系。4、布置幼儿课后自己完成画面，分离为主体和背景涂上不同层次的色彩。中班语言画春天教案【2】活动预备：1、 音乐带春

4、天在哪里2、 配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、 幼儿多次观看过春天的景色，初步了解春天的特点。活动过程：1、 激活幼儿的活动爱好。播放音乐春天在哪里，幼儿边唱边跳进入草地。2、 观赏配乐朗诵诗歌。1）老师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？2）其次次观赏，协助幼儿理解记忆诗歌内容。分离提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？3）集体朗诵诗歌3、 幼儿结伴在草地四面边观看边创编。老师巡回指导，引领幼儿按照原诗歌的创编形式，使用柔美词句举行表述，鼓舞幼儿大胆想象。4、 请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、 将一些好的词句组合成一首柔美的诗歌集体朗诵。活动延长：1、 鼓舞幼儿用绘画方式表述诗歌内容，互相观赏。2、 通过漫步户外观看等活动，引领幼儿继续观看想象春天是什么样的。3、 集体制作一本