年级下册语文教学工作计划

1、年级下册语文教学工作计划七年级下册语文教学工作计划1一、教材内容分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我，人与社会，人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习，写作，口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长，祖国，名人，文化，探险，动物让学生将触角伸人历史，地理，生物，文化，科学等不同领域。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国，抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢

2、的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感，态度，价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟，品味语言，理清思路，把握意蕴，抓住要点，发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑，组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小，层次少的小活动第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。三次大活动分别是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计，自行组织，自行探究，在活动中培

3、养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，培养学生搜集，筛选，整理信息的能力。黄河，戏曲，马，我们选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切入点。本册名着导读介绍了高尔基的童年，笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。二、学生状况分析：七年级学生经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；2、能大胆尝试和探究问题，开放

4、性的问题有自己的见解 ，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣；3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差；2、学习的主动性，合作探究意识不强；3、积累较少，阅读面不广。三、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣；2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高；3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，

5、归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维；4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习；5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；6、培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩；7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平；8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关；9、实行培优辅差，面向全体学生；10、利用竞赛法等多种多样

6、的教学方法，提高学生学习兴趣；11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文；12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力；13、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点；14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心；15、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。四、培优辅差计划主要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高；2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好；3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练；4、发挥优生的优势，指名让他带一名差

7、生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣；5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气；6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。五、教学要求1、进一步增进对语文课的认识；2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍；3、强化养成教育，加强积累。继续使用好成长记录，每周检查：二三段摘录，并有学习评价和学习心得；23段字写文章，积累要有价值；4、增强自主，合作，探究意识，增强学习的主动性；5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。六、教学资源的开发：利用学校图书室，校园广播，网络及其它媒体开发

8、教学资源。七、教学总结及反思的要求：及时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度，从发展角度，从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。七年级下册语文教学工作计划2一、学生基本情况分析全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、 合作、探究的学习方式。经过上学期接触发现这年级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆

9、尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的不足有：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯， 比如在课堂上听讲要记笔记， 要积极发言提问等等， 另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。二、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册， 继续以语文与生活的联系为线索， 按照人与自我

10、、人与社会、 人与自然三大板块组织单元。 全册书六个单元， 每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。三、教学目标1.情感目标： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力， 培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。2.知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3

11、.能力目标： 指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路， 了解基本写法， 具有一定的语言感受能力， 初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4.人文素质目标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提

12、高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时， 激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。3、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 尽可能把过去由自己包办的讲解、 提问转化设计成学生的多种活动

13、， 让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。4、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来， 去领略课堂里的精彩世界， 要增强了语文课的吸引力， 加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。5、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道， 增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的整个过程，成为学生良好的学习习惯。布置作业，

14、把练字与语文字词积累联系起来。7、注重对学生的评价。本期将精心设计单元测试卷，安排教师精心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时批改，以检测教师的实际教学效果。七年级下册语文教学工作计划3时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。做好计划是为了更好的工作。现将本学期担任的初一语文课教学工作计划如下：一、教学目的初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想

15、品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。二、奋斗目标：力争与同等班级平均分相差控制在3分之内，优秀率之差控制在5%之内，合格率100%三、教学要求1、能利用汉语音识字、学习普通话。2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用；认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；有一定的识字能力。3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵

16、指定的课文。2010年七年级地理教学工作计划本学期我担任七1，七2，七3，七4，七5，七7的地理,没有最好,只有更好,扎扎实实抓教学,是我对我自身和我学生的要求.为了做好本学期的工作,特拟定如下工作计划:一、指导思想全面推进素质教育，要从学生的全面发展和终身学习出发，构建现代教育理念/反映地理科学发展/适应社会生产生活需要的地理课程.引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口/资源/社会相互协调发展的可持续发展观念,这是时代赋予地理教育的使命.二、认真把握备,教,辅,批,考改各环节1、备课不仅要备教

17、材,而且要备学生,要深入班级了解学生情况.对学困生不仅要给他们不跳就能摘到手的桃子,而且要适时给他们跳起来才能摘到手的.桃子;对优生,就要多给他们思考的机会,要给他们有一定难度富有挑战的问题,以此来培养他们分析问题和解决问题的能力.3、辅，就是辅困，对地理学科而言，辅困尤其重要，辅一个学困生上去就是整个班级合格率的上升，是最见成效的事儿，那么辅困在什么地方下功夫呢？我觉得应以培养他们学好地理的信心开始，做好一件事情只要有信心就好办了，相反没有信心再简单的事情也办不成。4、批，就是批改作业，地理作业就是批改试卷和课堂作业。批改后而且要认真讲评，要总结他们的得失，促进他们的学习。5、考，就是和学生

18、一起认真复习备考，特别是明年的会考，更应该和学生一起努力，全身心的去面对，力争取得全县最优异的成绩。三、注重学习过程评价和学习结果评价相结合。事实上，以往我们多注重学习结果评价，这是不公平的，我们一定要重视学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化，评价手段多元化，强调形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，反思性评价与鼓励性评价相结合。总之，要建立从评价上促进教学的良性发展，从教学的发展上促进评价的良性循环。1 3 周第一章 中国的疆域与人口 6课时4 8 周 第二章 中国的自然环境 9课时9 周 第三章 第1节 2课时10 周 期中复习，考试1113周 第三章 中国的自然

19、资源234节 5课时1418周 第四章 中国的区域差异 10课时1920周期末复习，考试七年级语文教学工作总结以及计划5篇1又是一学年即将结束，我将这一年的教育教学工作报告如下，请各位老师予以检查指正。这学年，我担任15、16班语文教学。通过努力，我完成了“课标”要求，按预期教学计划实现了教学目的。这学年，我的语文教学目的：按新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”式教学；根据课标和学生实际对教材进行整合；逐步体现学生在学习中的主体地位，强化生活语文功能，促进学生语文素养进一步提高。为了实现这一目标，我采取了以下措施：1、尽可能运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生

20、联想和想像力，用自己的阅历和情感来感受内容和作者思想感情；唤起学生问题意识，激发学生学习兴趣。2、认真抓好听、读、说、写的训练，注重培养学生语言交际能力和表达能力。每周记日记三则，每天练字50个以上，作好语文笔记，美文摘录。3、倡导学生扩大阅读面，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习后劲。经过学生的努力，我不定期的检查跟踪，学生的语文学习能力有了显着提高，对语文基础知识的掌握更加丰富。除了上述教学外，我在教育学生时尽可能以情感人，以理服人；在班级学生管理中，问明情况，宽严相济，不给懒惰者以可乘之机；我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，从没旷课和无故请假；我能按时完成学校交办

21、的其他任务，能协同各教师工作。总之，我认为我自已：勤于学习、执教有方、能有平和的心态面对教育教学，我尽到了一个教师应尽的职责。七年级语文教学工作总结以及计划5篇2本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学x态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学x，但男生的学x态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析七年级下册按照群星

22、闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学x、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名着阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里，它们

23、与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学x语文的良好x惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简

24、化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学xx惯。6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8.实行培优辅差，面向全体学生。9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。10.让优生帮差生，实行“一帮一”学x语文。七年级语文教

25、学工作总结以及计划5篇3本学期我担任七年级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作终于结束了。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。一、抓好生字词的积累和精美课文以及古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学x的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预x课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄

26、写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。二、大量读写是学好语文的保障。很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇x作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班学生和老师捐书约100册，规定必读名着西游记、童年，并写了读后感，学生对名着的思想、内容、写作特

27、色有更深的认识。让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分学生已慢慢喜爱上阅读。我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇x作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。三、认真备课和进行有效教学。本学期针对学情，做了几点：备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢?应教学目标具体化(知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标)，各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、运用层层递进;重点和难点的定

28、位;学情分析;教学策略分析;教学过程的设计。备课不仅仅是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学x语文的方法教给学生，教给学生学x的方法，可以让学生有效学x语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学x课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学x的积极性。教学效果还是比较好的。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不一样。四、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。

29、这一届七年级学生书写较差，利用下午十分钟的书写时间进行书法练x，在老师督促检查下也改观不了多少。激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。对于写作有困难的学生，作文要面批面改，及时有效指导。五、在教研方面。本学期平均每周听一节课。在国科园学校上了一节公开课，参加组内教研活动8次，在校外听课达四次共12节。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。六、存在问题及改进方法。在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，教师过于放开，忽略了有些学x困难的学生，应

30、全面关注学生的学x动态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，形成系统的知识结构。在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布置作业不是很合理，应分层布置作业，要适量，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成绩。在教学方面，教学方法比较单一，不够灵活多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，形成有效教学。周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成绩。七年级语文教学工作总结以及计划5篇4这学期我担任七年级(3、4班)的

31、语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学x兴趣较高。总结本学期的工作，我有如下体会：叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。我坚持每天提前到校查看学生情况，提前布置预x任务。七年级的学生学x自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想

32、出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学x兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读x惯、记笔记的x惯。新课结束，我及时检查学生的学x情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学x心理变化，提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收

33、获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步学x，如果学生连课文都没有弄明白，写同步学x有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。教师要把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经

34、过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学x，争取进步。本学期的教学也有一些不足之处，表现在：1、教学进度把握不太好，复x时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。2、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学x主动性不强的现象仍然存在。我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：1、加强理论学x，提高理论水平2、多读多写，提高文学水平3