校本研修策划措施

1、校本研修策划措施一、指导思想以师德修养提高老师思想道德素养，以学问更新与拓展、教育教学原理、教学根本功训练提高老师教育教学技能，促进老师专业化成长二、实施校本研修的目的1、提高老师专业素养，促进老师成长为研讨型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际详细问题；3、建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型组织。三、实施校本研修的措施1、成立校本研修工作领导小组。（1）.校长是校本研修的第一责任人，布置、布署全校校本研修工作。（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。（3）.教导处详细组织落实校本培训工作。2、健全校本研修制

2、度，建立校本研修工作档案。（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。（2）.校本研修要长方案、短布置，重落实，勤记录、抓过程。（3）建立学校校本研修工作档案。3、实行多种校本研修形式，促进老师进展，提高老师素养。（1）.专题带动：通过专题研讨，形成校本办学特色，促进老师行为改进。（2）.集体充电：要求全体老师主动参与上级组织的由教育专业人员为老师“充电”的老师连续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和商量环节，为大家提供沟通的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养

3、和自身实际教学水平的良好时机，引导老师获得有益信息，到达资源共享。（4）个人自修：老师自己确定目标，查找相应教育理论和学问武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，完成自我改进和提高；（5）.校际沟通：强化兄弟学校的沟通、开放、互通有无，主动为老师外出学习进修制造条件四、校本研修保障1、适时确定详细的研修内容，组织老师进行研修。（1）.师德研修：认真学习教育法、老师法、中小学老师职业道德标准，强化老师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的老师职业观，认真履行老师职责。（2）.根本功研修：根据老师职业根本功和专业根本功的要求，组织老师学习理论、进行时间和技能培训，使老师在原有水平上有肯定的提

4、高，以顺应实施素养教育的需求。（3）.教育教学力量研修：在新课改中，主要突出转变老师教育观念，转变老师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让老师尽快成长和成熟。2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位老师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结来自3、建立教研组和老师个人研修档案，注意过程落实和资料搜集管理。健全研修制度，创设研修条件，实行鼓励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。五、研修活动布置时间研修方式研修内容研修目的二O一一年春季制度建设校本教研制度建设建立

5、校本教研制度理论学习说课研讨说课材料写作方法培训专题研讨作文教学案例学习通过案例学习研讨作文教学实践应用题教学案例学习通过案例学习研讨应用题教学实践观摩听课“互助听课”，落实观课后的评课和商量环节以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践，到达教学互补，互相提高之目的。二O一一年秋季集体培训个人研修35岁以下计算机上网和课件制作培训为电教进入课堂做准备，提高老师整合教育资源，优化课堂教学的水平。集体研修学习课标，学科（语文、数学、英语）培训更新教育观念，转变老师角色，重塑老师形象，构建新的教学方式，推动新课程改革。集体“充电”个人研修现代教育理论学习更新教育观念观摩听课“互助听课

6、”，落实观课后的评课和商量环节以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践，到达教学互补，互相提高之目的。时间研修方式研修内容研修目的二O一二年春季理论学习教学反思研讨教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研讨。集体培训个人研修3550岁老师计算机初级培训普及计算机的运用，强化青年老师对计算机的操作力量，用计算机上好学科整合课。专题研讨阅读教学案例学习通过案例学习研讨阅读教学实践计算教学案例学习通过案例学习研讨应用题教学实践连续教育一般话训练80%的老师一般话到达标准观摩听课“互助听课”，落实观课后的评课和商量环节学科组以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践

7、，到达教学互补，互相提高之目的。二O一二年秋季连续教育口语英语训练80%的老师到达常用简洁课堂口语英语沟通。集体培训个人研修班主任工作培训提高班主任工作艺术和班级管理力量，增加班主任热爱同学、热爱事业的责任感，强化班主任队伍力量。观摩听课“互助听课”，落实观课后的评课和商量环节学科组以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践，到达教学互补，互相提高之目的。二O一三年春季集体培训个人研修现代教育理论学习学习现代教育理论，树立新的教育理念连续教育简笔画训练老师能画出一些简洁的简笔画观摩听课“互助听课”，落实观课后的评课和商量环节学科组以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践，到达教学互补，互相提高之目的。二O一三年秋季校际沟通请试验小学名师来校指导通过专家指导示范，提升教学力量观摩听课“互助听课”，落实观课后的评课和商量环节学科组以“说课讲课评课”进行，提供沟通的时机，运用理论分析实践，到达教学互补，互相提高之目的。集体培训个人研修现代教育理论学习学习现代教育理论，树立新的教育理念六、保障措施（一）组织保障1、成立校本研修领导小组，由以下人员构成：组长：校长副组长：副校长组员：教导主任语文教研组长数学教研组长校本研修领导小组每月一次例会，制定方案，保证进度，监控质量。