关于中学班主任个人德育总结通用范文

1、第 第 页关于中学班主任个人德育总结通用范文关于中学班主任个人德育总结通用范文 我担负班主任已有十多年了，亲身的教学工作实践阅历，使我深深地感到： 班主任工作是一种甜美的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，同学的成果是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。 怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，需要具有肯定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个同学假如没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培育同学的高尚品德，教育同学爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养

2、成勤俭节省、尊师爱生的良好习惯，做一个老实、勇猛的孩子。要鼓舞同学学好知识，立志成才。 我做班级工作，平常就着重对同学进行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识 第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充斥对同学的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样同学才会乐于接近你，真心地听从你的教育。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深沉重浸在美满的喜悦，浓烈地感受到来自同学对老师的那份尊敬。爱，是班主任工

3、作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对同学那份疼爱，你才会镇静地面对同学所犯的错误，才不会认为他同学给你找麻烦；只因拥有对同学那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对同学的那份真执的爱，你才会想方设法制造性地开展工作，为同学的今日负责，为同学的今后谋化将来。 第二、班主任得是个法家，一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳那么直，金就砺那么利，不立规则，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我

4、看到有的同学从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊诧中，我又会和气地对他说： “同学，欢迎你来到初一1班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，庄重地从前门轻扣门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与同学共同争论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由同学自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学细心地给他们上的那一课有关吧。同时，

5、在平常处理同学的问题时，我也多时向同学阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是征对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得*你自己努力。让同学既感受到老师对问题处理的坚决，又让同学感觉到老师处理问题的良苦上心。 第三、班主任得是个儒家 面对同学所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对同学负责的立场，不妨变通执行，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高同学的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：有

6、一年，我班有个同学头脑比较聪慧，但性格比较孤僻，平常与其它同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，常常迟到早退，虽多些教育起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一贯苦于无良策应对。后来慢慢地他的迟到次数累记达到学校公开通报批判的惩罚，为此，我找他谈话，告知他我要将他的有关状况向学校汇报，并告知他将受到的惩罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将同学每日的状况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲解并描述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对

7、我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我需要征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。 在同学们慢慢举起手臂中，他流泪了。后来他告知在那一刻，他感受到了同学们对他的关怀和爱惜，他懊悔平常和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且

8、为了有重大的立功表现，更多的关怀集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟慢慢赢得同学的喜欢，他自己也体会到与人亲睦相处的欢乐。后来，在他考上高校后第一个老师节他给我的来信中，他诚笃地提及那次惩罚，他说那次惩罚是他一生中最有意义的惩罚，让他学会了做人，学会了与人相处。他现在深深地体会当时我对他的良苦上心。 总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高同学的素养水平，培育同学高尚的道德品质，使同学德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。 关于中学班主任个人德育总结通用范文 在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协

9、作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下： 一、加强同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育社会需要的合格人才。 中学的同学精力充足、充斥活力、冲动、任性、自我掌握和自我约束技能差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。我常常利用班会和课下对同学进行身心教育，援助同学澄清思想上的模糊认识，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，实时对同学进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育

10、班集体。随着课时和知识繁复程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理技能培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的技能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育同学的自我服务的技能，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 三、提

11、供展示技能的舞台，调动同学的积极性 首先要摸清每个同学的性格、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让同学有时间和空间积极参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。 四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位同学都成才。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公正的立场对待他们，深入调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐烦，做他们真正的、最可靠的知心伙伴

12、。实时对他们进行心理疏导，援助他们清除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要制造条件和机会让他们表现自己的优点和优点，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而加强他们的自信。 五、加强同学的自我管理，培育同学的自律意识。 依据校纪班规，在规定好目标后，充分相信同学，让同学自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的技能。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前预备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。并实时发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，实时通知有关同学予以订正，

13、使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。 六、积极主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。 尊敬各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采用他们的正确看法。能够处理好同学和各科任课老师的关系，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，尊敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，同学的整体素养也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，实时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 关于中学班主任个人德育总结通用范文 一转

14、瞬分班后的一个学期又过去了。总结这个学期的工作，有点感慨。今年是第二年做班主任，其实自己感觉已经做了很久，源于这一学年其实是带了两个新班。上学期所带的11班最末被评为学校的优秀班级，这学期照旧带11班，但是已经变成了一个一般的理科班。理科班是我起初不情愿接手的一个班，但是既然接手，就决断好好去干。学期快末端，又是开到荼靡之时，不免感慨，感慨之余，总结反思才是前行的最好途径。 第一点，连续上学期带出优秀班的阅历，这学期开学初就比较抓紧同学的日常行为规范。但是效果却迟迟没有表达，直到学期末的倒数第二个月，这个理科11班照旧没有成为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很胜利，究其缘由，首先是理科班男

15、生较多，男生的行为习惯较女生要差，其次是同学在上学期分班前已经养成了许多坏习惯，习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己却少了积极性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查同学宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找缘由了。 第二点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上特别放心，我总结一下，根本缘由在于我擅长打进同学的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中许多问题迎刃而解，并且深受同学的拥护。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个同学身上的时间实在太多，无法兼顾到更多需要自己的同学，比起上学期，觉得自己在这方面做得还是不够好。 第三点，探究理科

16、班纪律问题解决方案。假如继续教下去，这将会是我长期作战的计划。以作战来打比方，一点也不过分。理科班同学纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成果好的同学都已经集中10班，自然剩下的同学问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班同学的一个很重要的缘由。所以，这个问题是我这学期和将来的讨论的课题。在这学期的讨论和探究中，只能惭愧地说，还没查找到更有效的方法。试过班规嘉奖和惩处制度，但是时间久了同学对于惩处显得麻木不仁了。也试过培育得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最末，只能采用最笨的方法，就是见风使舵式把守住班级。这就是大家最不主见的一种方法了。但是在查找到

17、适合分校高一11班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是最好的。 第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是骄傲而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其最大的作用，帮我培育了一个优秀班级。这学期，我坚信，好的班会课，其作用是不可估量的。于是，每一节班会课我都细心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我照旧没有气馁。这学期，开始初我就组织了一节主题为在奋斗中成长的班会课，让同学畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的计划和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织同学观看了感动中国节目，组织同学写观后感

18、，为了协作月考，还组织了知识竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。 这是大方面我觉得应当总结和反思的。现在这个班，问题照旧存在，同学学习状态总是不抱负，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。 有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特别深体会特别深的。我想花点时间花点笔墨写写。 我认为，要成为一个同学都喜爱同学都拥护的班主任，肯定要做到一点:上心对待每一位同学。我一直不是一个严苛的老师。我的同学会说，老师，你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得假如自己不努力，就会辜负了你，就会觉得很对不起你对我的好。同学家长会说

19、:叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管是同学的话还是家长的话，总是让我很感动和激昂，这既是一种确定，又是一种激励。让我一贯坚信，上心和同学沟通，许多问题会迎刃而解。 上心和同学沟通，要讲求方法。许多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了同学的一盘冷水，当他们和我沟通的时候，我便会发觉，其实许多都是沟通方法出了问题。许多班主任虽然出发点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问同学的家庭状况和现状，然后任意劝慰几句便让同学回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同学谈天时，要交心。许多现任班主任问我以前我教过的那个同学状况，我都可以将其从学校到现在的事情一一讲

20、给他们听。这是由于，在我和同学谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听，同学在这个时候是最能向你打开心扉的，所以把握住这个时机，同学便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生，在和我谈心时泪流满面，向我倾诉家庭的苦恼，完全向我打开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长特别感恩我，还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。 上心和同学沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心最少一次，这样坚持了一整个学期。到了学期末，这个同学虽不能说脱胎换骨，但是最少他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是上心沟通并