小学美术老师课堂随笔

1、Word - 5 -小学美术老师课堂随笔学校美术教师课堂随笔篇1上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个同学的期望。我向来在思量，如何来调动他们的乐观性，让课堂既活泼又生动呢?在思量的同时，我在一次次实践的检验中寻觅答案。一节课要充分通过好，又要同学爱好能提升，就须让出色纷呈的艺术有机的与课堂教学相互通过，使各类艺术相互渗化，保持课堂内容的新奇感例如我在上蝴蝶落我家一课的时候，我让同学观察视频激活同学们的爱好。课上重视的是激活同学的制造精神和培养同学的实践能力，要乐观为同学制造好的学习环境，增强文化内涵。在上蝴蝶落我家一课时候我将(1)折柱子。(2)画一半蝴蝶。(3)镂空剪切。(4)颜色装点

2、。(5)粘贴纸筒。引领同学分步骤探索办法，作为重点讲解。教学中利用自主探索学习、视频演示等办法让同学了解把握。做为老师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，学问没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输学问，所以以后我要增强自己的各方面学问，我在上课的时候比较重视教学手段，如电影，录像范画，甚至故事，嬉戏或音乐等方式引领同学增加对形象的感触。学校美术教师课堂随笔篇2本课属于“造型、表现”领域中陶艺系列的内容。无论你生活在南方还是北方、城市还是乡村，都会发觉身边有一些历史悠久的老房子，它们可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、昔日大宅、名人故居，也可能就是你的老家。这

3、些老房子有些是砖石结构，有些是土木结构，有平房、有楼台、有院落。它们都曾经辉煌，曾经人声鼎沸，曾经有着漂亮的装点，曾经喧闹温馨。它们有的虽然出自乡村工匠的手，却代表着一个时代或一个地区独特而精湛的工艺水平，蕴含着深厚的地域文化，散发着淳厚的乡土气息，就像一位位饱经风霜的老人，在悠悠的历史中感触着时代的进程。这些老房子是我们难以忘怀的乡土珍宝!引领同学发觉老房子的美，用泥塑的方式制作老房子，实际上就是引领同学关注乡土文化，从不同风格的建造中体会文化，同时也培养他们对建造、故乡风貌、故乡历史文化的感情。大概，在他们略显稚拙的小手下，只能表现老房子的一隅，但是我们信任，源于创作中的感悟与关注，会对他

4、们一生的审美产生影响。学校美术教师课堂随笔篇3整堂课同学主动参加的乐观性很高，各种绘画工具的提供不但没有让他们手足无措，反而使其如鱼得水，想出了各种点子来举行创作，有剪贴，有拓印，更多的是用彩笔直接画。最好玩的是同学们在图画旁边写的那些文字，使画里的物体顿时弥漫了生命力。没有了教室里四周墙的束缚，同学们显得很自由，沟通更多。同学之间的评，用他们自己的眼光去评价自己的事，更为公平，也更易使被评的同学接受。但教学过程中浮现一些问题，如同学的配合性差，完成作品的耐性不够等。总的来说，经过此次教学，我有以下两点深刻体味：1、协助同学多观看，培养同学有耐心。同学常常碰到画不深化的问题，是由于他们没有把握

5、对事物观看的办法，观看得不够认真，导致描绘不细致。这就要求老师要带领同学多练习，培养高度的耐心，提升观看的能力。2、引发同学多想像，引领他们多练习。同学的想像力虽说是天生的，但要求想得故意义、故意思，还得有老师正确的引发与指导，使他们从生活中得到切实的体悟，并将活动中的感悟表现出来，多想、多练，这样才干达到熟能生巧的程度。学校美术教师课堂随笔篇4本节课主要是引领同学对身边的事物举行观看，并发挥想象力，将各种废旧材料加工制造，培养同学的创新精神，用自己的才智美化环境。本课取材于儿童最认识的废旧材料，因为孩子们所带来的都是生活中常见的废品，所以将无用的东西变成实用的，这是一件很好玩的事情。一开头，

6、我示范把一只易拉罐变成一朵美丽的小花，以激活孩子们的学习的热烈和爱好，为同学创设主动参加的学习氛围。在本课的教学中，因为同学们带的材料种类比较多：水果网、纸杯、小木块、易拉罐、牙膏盒等等，因而我没有详细介绍哪一样物品如何制作，而是强调同学的自主的学习行为，利用观赏教师的作品，找出制作的材料办法，并以一个小小的瓶盖和一个小纸盒去引领观看，引发同学的思维，拓宽思路，以找到观看制作的要领，培养同学的观看能力和自学能力。在孩子们制作的过程中，我还用多媒体出示无数有关变废为宝的图片资料供他们参考。制作时我发觉学生们的热烈很高，创作欲望很强，剪、折、贴等办法运用恰当，个个都是能手，同学创作也是各有千秋，不

7、拘于教材。学校美术教师课堂随笔篇5城市灵光(湘教版)一课建立在广泛的美术文化背景之上，重在指导同学联系生活，利用课外调查实践了解生活中的各种标志性建造，并在此基础上自由、大胆地举行创作表现，进展创新思维和审美能力。教学时我从观赏繁华的香港夜景和雾色中的上海东方明珠电视塔导入，让同学充分感触一个现代化大城市的文明气息，以及体悟建造与城市进展之间互相影响、互相体现的微妙关系。然后支配同学沟通自己所了解到的或自己爱慕的建造，从建造的设计思想、风格特点、形状结构做容易的介绍，给同学提供充分出示自我的舞台，同时也更好地增进了同学的学习自主性。最后从制作材料的角度动身，合理通过生活中各种废弃物品来举行创作，渗透环保意识，培养了同学的创新思维。所以，美术教学不仅要重视同学对艺术的感触、表现和制造力的培养，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于