小学科学教育科学二年级下册磁铁磁铁的两极c甯可

1、德阳市旌阳区黄许博爱小学校备课教案 教师： 甯可教 材义务教育教科书教育科学出版社（ 科学 ）学科（ 二年级下 ）册单元一单元课 题3.磁铁的两极课时一课时教学目标1.科学概念目标条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。2.科学探究目标能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。通过实验测试获取证据，用证据检验预测。能运用多种实验方法检验磁铁不同部位的磁力大小。能初步运用证据进行信息描述。3.科学态度目标能体会认真实验、细致观察的重要性。能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要的作用，尝试用多种方式

2、认识事物。培养用事实说话的意识。4.科学、技术、社会与环境目标知道运用适当的实验方法能使研究更加深入。初步运用简单材料设计解决问题的方法。教学重难点1.教学重点磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。2.教学难点能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。教学具准备教师：多媒体课件，条形磁铁，回形针小组：条形磁铁、铁粉盒、测磁力卡、回形针、实验报告单一、聚焦：揭示课题材料准备：条形磁铁1块，小车1辆1.故事导入：同学们，春天已经到来了，阳光暖暖，可爱的小乌龟想外出去踏青，可是它呀爬得太慢了，一辆小车经过，想好心载他，可是小龟太重了，把小车压坏了

3、不能动了，那么有同学可以有办法帮助他们吗？ 预设：推/拉。那么不接触小车的情况下，怎样让小车可以动起来呢？学生回答并讲台演示。（板书：磁铁）提问：磁铁为什么可以让小车动起来？因为磁铁有？ 生：磁力。2.提问：磁铁的每个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？学生自由猜测，可以提出不同的假设。请学生讲台演示，用磁铁的不同部位去吸小车。（中间不动）3.提问：为什么磁铁的中间部位不能吸引小车？生：没有磁力。那到底哪里磁力大，到底中间有没有磁力呢，以上都是我们的猜想。自古以来，科学家们都是用实验去检验猜想的。同学们想不想做小小科学家呀，那么动动你们的小脑筋吧，想一想，有什么办法能检验我们的猜测呢？ 二、探索

4、：条形磁铁磁力的分布预设生：用东西去挨磁铁的各个部位，感受各部位磁力大小指导：什么情况说明磁力大？什么情况说明磁力小？提问：这种方法很好，但是只有测试的人能感觉到，你们能感受到吗？（不能）所以呀，有没有哪位同学的方法可以更直观的看出磁铁各部位磁力的大小呢？1.预设：用磁铁的不同部位接触回形针（1）老师呀，给大家想了个办法，用磁铁的不同部位吸回形针，我给大家准备了回形针、带有编号的条形磁铁、测磁力卡。实验要求：将条形磁铁放置在测磁力卡上，将磁铁和5枚回形针放在对应的位置（回形针统一用小头朝着磁铁）。然后轻轻地推动条形磁铁，慢慢靠近回形针，每次推动一行的距离，观察实验现象。请同学上台操作演示实验，

5、师再次讲解实验要求。（2）同学们，边做实验边完成实验报告单，把你的实验答案圈出来，小组分工合作哦，每一组小朋友轮流实验，看哪一组小朋友表现最棒。（师指导）只做一次可以吗？准确吗？要多做几次哟。（3）小组展示交流。师板书：条形磁铁两端的磁力大，中间小。（4）教师讲解科学家们把磁铁磁力最强的部位定义为磁极，所以一个条形磁铁有几个磁极呢？ （两个）2.巩固知识，游戏一刻材料准备：各小组一份，条形磁铁1个，铁粉盒1个（1）大家都很棒哦，所以现在轻松一刻，老师要带大家玩一个小游戏。同学们见过沙画吗？沙画有什么呀，用什么画的呀？生：有沙子，用手画的。今天老师给大家准备了铁粉盒子，让大家自己动手制作铁粉画。要求：小条形磁铁放中间，轻轻左右晃动盒子，观察现象。（2）生汇报（磁铁两端吸铁粉多，中间少）（3）总结概括：所以通过这个游戏我们再次验证了条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。三、总结：实验结论（1）同学们，今天的学习开心吗？来谈谈你的收获吧。学生进行回顾并发言。（2）师小结：条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。磁铁磁力最强的部分叫磁极，条形磁铁有2个磁极。我们生活中的磁铁呀，不仅有条形磁