小学科学教育科学六年级上册形状与结构第五课做框架

1、第五课 做框架教学目标科学概念：骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观体验动脑、动手合作做框架的过程，获得成功的喜悦。教学准备为小组准备：12支筷子、4根竹棍、橡皮筋若干。教师自己准备：框架结构建筑的图片、课件。教学过程：一、导入新课1.揭示课题师：同学们，建筑的结构有土木结构、砖混结构、框架结构这些结构在生活中能够经常看到。如用土木修建的房屋，就是土木结构的，用砖块、混泥土建造的楼房就是砖混结构的，什么是框架结构呢？我们一起来学习第5课做框架。（板书课题）师

2、：课前大家预习了，谁知道什么是框架结构？生：师：好，我们一起来理解一下“框架结构”这个科学概念。2.观察图片：电线塔、通讯塔、过山车和铁塔等建筑构造，它们像不像支撑人体的骨架？小结：像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。3.学生读记两遍，教师板书。（板书 框架结构：骨架式的构造）二、做简单框架1.出示材料，小组活动。（筷子、竹棍、橡皮筋）小组同学合作，用筷子扎一个三角形框架和长方形框架。扎好后，压一压、拉一拉，感受它们受力时各有什么不同？2.小结：三角形框架稳定，不易变形；长方形框架不稳定，容易变形。师：怎样做才能使长方形框架变得稳固、不容易变形呢？生：（增加斜杆）3.小组操作：先增加斜杆；再把

3、框架立着放，在上边两个顶点处按压按压，感受一下是否变稳固了。先抽生：增加斜杆起到了什么作用？再课件演示：推、拉的作用小结：斜杆的推力和拉力阻止了长方形框架变形。4.观察“鸟巢”“塔吊”大型框架结构观察“鸟巢”“塔吊”；提问：组成大型框架的“小格子”是什么形状的？为什么要设计成这样的形状？5.小结：由于三角形框架具有稳定性，利用三角形框架一是可以加固框架结构，二是能够节省大量的材料。所以，大型框架结构中的“小格子”大多数都是三角形的。（板书 稳固、用料少）三、做一个坚固的正方体框架1.我们如何制作一个坚固的正方体框架？（先绘示意图，再计算材料）出示正方体框架示意图。（6个面、12条棱、8个顶点）

4、计算材料。做一个正方体框架要多少根横杆，多少根竖杆，还要一些斜杆，它们的长短一样吗？2.先用8根横杆、4根竖杆做一个正方体框架，并试着在上面放书本，数数看能放多少本？这个正方体框架牢固么？3.怎样才能使它更加牢固呢？（同样是增加斜杆，把正方形框架变成三角形框架）4.想一想，我们可以在哪些位置增加斜杆？生：5.介绍小结：一般情况下，可以在正方体框架的上、下、左、右、前、后六个面上加斜杆，也可以在正方体内部斜着加斜杆。但是，当只承受向下的压力时，考虑到节约材料，上、下两个面可以不加斜杆，只在周围的四个面上各加一根斜杆就可以了。6.动手做一做。同学间相互合作，共同完成加固正方体框架的任务，教师适时指导。检验正方体框架承压能力。放在上面的书本与加固之前比较，有没有增加？如果有增加说明了什么？（说明加固后的正方体框架能够承受很大的压力）小结：利用三角形的稳定性可以加固正方体框架，使正方体框架能够承受很大的压力。（板书 承压大）7.拓展：如果继续加斜杆，正方体框架中的三角形会越多，这时正方体框架会怎么样呢？（承受压力更大，会更加坚固）8.生活应用：学生列举；课件出示。