帮扶联系人工作总结

1、Word 帮扶联系人工作总结 帮扶联系人工作总结一 一学年的沟通生活即将结束了，回顾这期间以来，在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下，自己尽力去完成组织交给的工作任务，现总结如下。 一、听从领导工作支配，守纪。 去年九月开学伊始，根据歇马教管中心的工作支配，我从双凤桥学校到村小北碚滩子口学校报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十九节课，另加协作教育处抓教学讨论，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产国家员，克服种种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项规

2、章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且乐观仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习并研讨授课方法和，以期盼共同提高教学水平。工作顾全大局，听从学校的支配。喜爱同学，关怀爱惜同学的学习与生活，促进其健康成长。 二、仔细教学，扎实开展教学讨论活动，以推动该校教学教研工作 1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6仔细”。 A、仔细备课与复备，能结合教材与同学特点去力求深化解读教材，精确 把握难重点。找到教与学的契合点，仔细编写我案。 B、课堂教学中注意同学学习学问与学习的方法的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。平常上课严格要求同学，同时

3、又敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教育教学力量，努力完成好本班级同学的教育教学任务。今年，我常利用课余时间学习课件制作，采纳多媒体教学，激发同学学习爱好，关心他们更好理解课文，教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。 C、教学后写反思，总结教学的得失。 D、制

4、作并利用课件教学。 E、细心设计作业，在批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 F、注意因材施教，依据同学特点有针对性的辅导，努力让不同层次的同学的成果都有不同程度的提高。 2、作为一名班主任老师，我关怀全体同学的思想与生活。我喜爱同学，班务工作急躁细致，能准时发觉并实行多种方法分别关心解决同学发生的疑难问题。对于比较淘气的特别同学，我准时主动与科任老师沟通，研讨教育对策，协作其完成教育，促进其转变。对于生病不能来学校学习的同学，我实行了每天与家长或本人通话，沟通学习的学问与方法，并在思想上关怀与鼓舞他们;同学返校后，我又准时地利用休息

5、时间为他们辅导，让其弥补所欠学的学问。对于作业老不爱完成的后进生，我也实行多种敏捷的方式去解决问题：有的是基础差，我就请班级内同学相互关心;有的是父母离异，沟通粗糙造成的，我就与其父母进行沟通，促进其转变对待子女的态度与方式;有的父母离异，相互推诿，造成孩子逃学、厌学等问题，我还主动家访，建议家长负起教育责任来等等。我走进同学的心灵中，让同学亲其师，信其道。我始终注意抓好后进生转化工作，用进展的观点看同学，因势利导，化消极因素为乐观因素，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。充分发挥同学的乐观性，让其在学校组织的少先队活动中得到熬

6、炼，增加班级的分散力。乐观组织好同学参与各种竞赛，从而增加班级的分散力。 3、我能做好日常的语文的教学讨论：带头制作并利用好课件教学;每学期上好教学“转转课”，由校内扩大到中心教研组，教学后仔细进行教学反思，实行听课评课议课共进;组织“如何进行听课议课”等专题的讲座;协作教育处对语文老师的假期备课进行点评;协作学校做好 镇内滩小与小磨滩学校的校与校的联校教研的尝试，有肯定的效果;带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学;每学期带头多次上好教学的讨论课，组织好研讨，争取扩大教研实效与带动大家一起动起来;有针对性地与部分班级的老师结讨论“对子”，如下学期我重点去四班级和二班级听语文教学常态课，坚

7、持每周听一次课并准时与任课老师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决方法与课前课后作业的设计的商讨等，以便于老师更好把握教材，利用好教材，取得教研实效等等。 三、展望将来 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如生活不便，孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着自己对于支教沟通工作的那份执着。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教沟通工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教沟通一年，对我来说是一种熬炼和实践的机会。盼望通过我的努力，能够架起中心学校和乡村学校校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献

8、自己的一点力气。 帮扶联系人工作总结二 不知不觉，在_镇中心学校已经经受了四个月的支教生活，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到指导老师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。 在此期间，我本着熬炼自己实际教学技能、熟识并把握班主任工作以及提升自己作为一名语文老师的老师素养的初衷和目标，努力学习与乐观实践，不

9、断充实自己、提升自己。 支教刚开头的时候，我遇到许多问题：管不好同学的纪律、上课语速过快、上课时间不懂得如何掌控、上课的过程中常常只顾着自己讲，忽视了同学的感受和反馈以及对同学的鼓舞不够等。 针对自己的问题，我主动乐观地与指导老师进行沟通和请教，同时请教同办公室的其他优秀语文老师和班主任，学习他们的阅历。我自己也在不断地进行反思中学习，每一次上完课后，都会仔细反思自己存在的问题或者自己改进问题的进度效果，学会用理论联系实际来解决自身存在的问题，在每一次的语文教学实践中摸索和反思，在反思与实践中成长、进步。 经过四个月的支教实习，我收获颇多，教学技能提升显著、班级管理力量也增加不少，总体来说进步

10、很大。 首先在语文教学实践中，我经受着一个个的转变，从一开头的上课急促、遇到课堂紧急大事的手足无措到后来学会更加敏捷自如地掌控课堂;从一开头的管不好同学纪律到后来的渐渐学会一些管理同学纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律;从一开头的上课的过程中常常只顾着自己讲，忽视了同学的感受和反馈，到后来学会了引导同学学习，激发同学课堂学习的乐观性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果;从一开头的对同学的鼓舞不够到后来能时时刻刻留意鼓舞举手回答问题的同学，使同学上课更乐观主动参加课堂学习。同时，我在教姿教态、教学用语规范方面经过实践和努力，进步了不少。 在班主任工作方面，我处理班级中突发的紧急大事和同学冲突力

11、量有了明显的提升，能自己从容地面对这些问题，有效地解决。除此之外还学会如何预备与进行主题班会，参与各种校内外活动增加班级分散力，加强班风建设等。学会沟通同学与家长，向家长准时反馈同学在校学习等各方面状况，共同关心同学身心的进展与全面进步。 我在支教实习中受益匪浅，与学校老师和谐相处，与支教同学互帮互助、团结协作，在此度过充实而美妙的四个月，这将成为我人生中最深刻的回忆之一。 回首过去，同时也向往将来，盼望自己能把自己在_X中心学校支教实习所学到东西运用到以后的学习工作中去，不断提升自己、充实自己!我将会更加努力，朝着自己的目标前进，不急不躁，踏踏实实，做到最好! 帮扶联系人工作总结三 光阴似箭

12、，日月如梭，随着中考的到来，我在_中学的支教工作也将圆满结束。凝视校内的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。从开头的生疏到熟识，从熟识到产生感情。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当的完成了这一年的支教工作，现就总结如下： 一、不断提高自己思想意识，明白支教的重大意义 作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本

13、路线，依据课程标准进行教学。在思想上我乐观要求进步，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校的各类政治学习、会议、教学讨论，并且仔细做好学习笔记，准时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。 因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，都要尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配，我坚决不允许自己搞特别，

14、从来不迟到、不早退，肯定听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、仔细工作，搞好教学工作 我接任的是初三3班和4班的物理教学工作，他们基础差，在全区的排名倒数2和3，学习习惯差，对物理学科没爱好。这既是领导对我的信任，但同时对我来说又是巨大的挑战，我深感肩上责任的重大。在所教的同学身上，我倾注了全部的爱。平常我切实做到关怀爱惜每一位同学，在我眼中不存在优生差生，力求成为同学的良师益友。 在物理教学中，我细心备课，充分考虑同学的实际，让同

15、学从生活走进物理，从物理走进生活，让他们体会到学习物理的好玩、有用性，培育他们学习物理的深厚爱好。同时注意培育同学的学习探究力量培育，引导他们发觉问题、通过思索解决问题，从而把握物理学中常用的掌握变量法、类比法、等效替代法等讨论方法。课后，我仔细批改作业、试卷，对于同学存在的问题，我赐予更多的支持和关心，利用课余和他们在一起的时间，对他们进行个别辅导，准时解决;同时我也不断反省，不断改进自己的教学方法。在学校领导在大力支持下，通过大家的共同努力，两个班的物理成果得大了很大提升，物理学科成为这两班的优势科目，得到领导、老师、同学的认可。 三、以身为范，做好示导工作 我到校的第一天，就得到学校领导

16、和理化生组的热忱接待，同时也对我提出了明确的要求，在教学活动中，只把自己的教学工作做好是不够的，还有带领大家一起干。这其实明白，这是一个最好的相互学习的机会，太好了。自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，准时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和同学的实际水平，从同学的角度去备课。 课堂上转变传统的“填鸭式”的教学模式，采纳师生互动，以同学为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛渐渐活跃起来，连那些常常不善言语的同学都开头乐观回答问题了;那些淘气捣蛋的也仔细听课了?同学的转变让我钻研地劲

17、头更足了。同时我也带头上示范课、参与公开课竞赛，请领导、同事给自己提出改进看法，关心自己不断成长;在平常的备课中，我常常指导年轻老师如何抓住重点、突破难点，如何提高同学成果的详细措施，让他们尽快成长。应学校领导的邀请，我给全校班主任搞过班主任培训工作，把我的工作阅历与大家一道共享;在初三毕业班工作会上做过教学工作阅历沟通，浅谈如何在初三的关键时期抓住同学的心，让他们把精力转移到学习上来。 一年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教老师，是我无悔的选择。岁月无痕，但我知道自己这

18、一年的时间，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。 最终感谢在这一年里支援学校的全体领导、老师们，感谢你们在生活、工作等各个方面赐予我们的关心，让我顺当完成了支教工作;感谢这两个班的孩子们，感谢你们给我留下的欢乐，让我深深体会到做一名支教工作的荣耀。同时也希望有更多的老师加入到这一行列中去，大山里的孩子在召唤我们。 帮扶联系人工作总结四 路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，渐渐的长大。快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。回首一年来的工作，赢得了同学们的宠爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的劝慰。我为支教的付出而骄傲，为我有这样的经受而兴奋，由于它使我的

19、教同学涯变得更加丰富多彩。 这一年里，我遇到了很多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照看。我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切困难险阻。这一年的历程为我的教同学涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下： 一、思想方面 本人喜爱祖国，喜爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。乐观参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。 二、教育教学方面 首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，

20、按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，给同学做了极好的表率。 2、在教学上，我仔细备好每一节课。我教三个班级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个同学将本节课学问学会。 3、乐观参与学校的教研活动。在教研中乐观仔细的和同事们进行沟通，探究更好的教育教学方法，从而更好的进行教学工作。 4、乐观参与学校的作课、听课活动。我用二班级的同学上了一节公开课，课后得到领导和同志们的全都好评。仔细听课，仔细做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。 5、乐观参加学校各方面的活动。在学校进行的校运动会上，我担当终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可;在学

21、校进行的篮球竞赛中，我担当后卫，精彩的完成了我的任务;在保生工作中，我乐观参与，和其它老师一起包保八年二班。 6、注意和同学沟通。由于我教全部的班级，同学们都熟悉我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。谈天时我特殊注意人生观和使命感的教育，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了同学们深深的爱戴。 三、其它方面 刚到支教学校时，那里微机室的老师机已损坏多时，不能使用;同学机也有很多损坏的不能使用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了老师机。然后和其他老师一起又修复了很多同学机，这样使微机室能正常上课了。 关

22、心同事修电脑。有几名同事家的电脑消失了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，关心他们解决了故障，他们特别兴奋。由此也深得同事们的宠爱。 关心三班级的同学找资料。同学们时间很紧，他们拟定了一些作文题目(大约有十几个吧)却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们感动的跳起来，一个劲的说感谢。他们中考取得了好成果，我也甚感欣慰。 岁月勿勿，一年时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经受却不会和我分别，它永久的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的关心和照看;感谢我全部的同学们，让我的记忆里又多

23、了一些苦痛和欢快。 最终，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教同学涯中写下了浓重的一笔，让我在将来的教学中更加坚决了方向和信念。 帮扶联系人工作总结五 时间荏苒，转瞬间，在三斗坪镇高家学校一年的支教生活即将结束。回顾一年的支教经受，特总结如下： 一、融入其中，品尝平凡促自省。 我所支教的三斗坪镇高家学校，规模上只相当于试验学校的一个班级。“麻雀虽小，五脏俱全”，规范的学校管理使人难以懈怠，特殊是这一批长期扎根农村学校的老师的精神令人佩服。 由于农村同学家庭教育的缺位，同城区老师相比，这里老师的隐性工作量增加了很多。人力有限，无法实现城区老师任课专职化。高负荷、满载的工作量，使每位老师身兼数

24、职。经常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上消失。连老师生病都只能等到同学放学后才能去看。高度的责任心，使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，老老师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年老师难以想象的。 正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的力气，感受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。 二、克服困难，从容走好支教路。 在我前来支教时，我儿子还不足九个月，没有断奶。为免后顾之忧，我只有带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一起来到三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安排下来。由于我儿子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生

25、院、市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带着处方急赶忙忙往回赶。 困难究竟是临时的，这些与高家学校的老师们长年坚持所克服的困难相比，又算得了什么了?随着困难一个一个被克服，使我更坚决了从容不迫连续走好支教路的信念。 三、沉心静气，磨砺自我促成长。 虽说已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经受，但我在高家学校从不炫耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自己定位：服务学校、充实自我、带动老师、教好同学。 1、利用优势，做学校的服务者 作为一名来自试验学校的支教老师，我要充分利用试验学校得

26、天独厚的教育教学资源为高家学校所用。 为充实备课资料，我将老百晓网站推举给语文老师，并手把手教她们如何在网上下载课件、编辑教案、合成课件。又通过网络与试验学校数学老师联系后，让他们从网上发送老师们所需资料，真正实现两校资源共享。为让老师们观摩到更多的优秀课例，我在试验学校借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教育处推举了几堂优秀的课例，播放给老师们观看。 针对高家学校老师“如何在有效的教学时间内提高教学质量”的困惑，我带领高家学校6名中青年老师前往试验学校听课学习。面对苦心钻研教学技艺的农村老师，试验学校预备了与听课老师对应班级对应学科的10节课。听课途中，恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活

27、动教研员邓治青老师。在共同欣赏彩泥脸谱后，邓老师结合这堂成果展现课，以大量生动、详实的事例特地为高家学校老师深化浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及如何常态实施。通过看课、座谈、与专家零距离接触，高小老师认为这是一次难得的学习机会，既开阔了眼界又更新了观念，意识到老师大量的课前预备和激情投入是上好每一堂课的基础，上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。 借鉴试验学校教学管理阅历，多次向教育处建议强化同学常规管理，帮助制订学校教学管理常规及要求、同学学习常规和老师教学常规。 作为青年人，我发挥自己在电脑使用方面的特长。指导学校老师学会网上收文、传文。指导45岁以下老师进行word文档编排、网上

28、查找下载备课资料，实现电子备课。为学校打印开学国旗下讲话、老师工作考评细则、学校迁建状况报告、高家学校提高质量行动方案等文稿。打印学校总课表、复习课表。牺牲双休日完成全校同学学籍电子注册的录入、修改、复核工作，确保零差错。帮助完成学校普九迎国检配套资料的收集、整理工作。在网上查找资料，为学校完成平安生产学问问答试卷。自做课件为全体语文老师上示范课。 作为爱好文艺的青年人，利用课余时间为二班级同学编排舞蹈泼水歌，同学的舞台表演效果受到全校师生的全都好评。“六一”前夕，高家学校少先队辅导员、文艺节目主持等3名老师前往城区学电脑，我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排，制定节目单。通过网络联系在外学习的

29、老师，在校内当好传令兵，将活动仪式、入队名单、同学发言等环节一一落实。确保3名老师返校当天，“六一”文艺演出如期正常进行。 由于学校办公室工作的经受，使我较多地接触教育宣扬写作。我准时捕获新闻点宣扬报道，又指导老师们写新闻稿。从未接触过教育宣扬的朱发宪老师也陆间续续地有几篇新闻稿被网络采纳，并带动了其它的老师，让他们也有动笔写的冲动。一年来，我所采写的高家学校开学念好平安经、师生齐心备“双基，旧貌新颜迎国检等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教育局网选用，有力地宣扬了高家学校。 作为省级一般话测试员，在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下，我充当三斗坪镇老师师德演讲评委，并结合五名参赛选手的特点及不足，

30、从演讲技巧的角度做了题为演讲应注意美感、舞台感、交际感的现场点评。三斗坪中学的张思顺书记对我的点评赐予了很高的评价，并要求自己的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练。为指导张卉芳参与区师德演讲竞赛获得好成果，我不仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导，还熬夜为她撰写让大坝见证我们的美的演讲稿。 坚决听从学校支配，多次为请假老师代课，参与各教研组教学研讨活动，并于上学期中途接班担当二班级语文教学。为迎“双基”国检，和全体老师清扫办公室及卫生死角，利用双休日在校内围墙上刷油漆，为二班级办黑板报。 2、不断学习，做心灵的充盈者。 由于远离了试验学校琐碎的办公室工作，课余我有了较多个人可支配时间。我给自己定下

31、了学习目标：多读书，丰富文化底蕴，让我的课堂有书卷气，有翰墨香。 我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自己。重新拜读了义务教育语文课程标准，扫瞄了肖川的教育的才智与真情、窦桂梅的制造生命的课堂、薛瑞萍的心平气和的一班级给我一个班就满意了、程然的莲花次第开放、崔利。吉姆斯的朗读手册、约翰。洛克的教育漫话、金正昆的生活中的礼仪、苏霍姆林斯基的给老师的建议、大仲马的基督山伯爵、张文质的生命化教育的责任与幻想和泰戈尔散文诗选等17本书。每周定期上“教育在线”上饱享精神大餐，在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家”，在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中，不断撷取才智的火花。 这种不带功利性的阅

32、读，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得平和，心灵更加充盈，不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。我悄悄地读书，悄悄地思索，也待做一根“有思想的芦苇”。 3、毫无保留，做老师的知心者。 作为一名支教老师，在充分利用资源服务学校的同时，要像一粒火种，毫无保留地将自己所知奉献给高家学校的老师，做他们的知心者。 当老师们有教学方面的问题与我商讨时，我是知无不言，言无不尽。我向语文老师介绍如何指导同学积累词句，如何组织同学进行系统的复习，避开以考试代替复习，如何对同学的作业实行双级、三级评价。 每当自己语文课中消失了意想不到的精彩，下课后我总是将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文老师共享。并

33、将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅其次学期，就写了正确从一开头做起、一个意想不到的榜样、别当最弱小的人等19篇教学随笔。在我的影响下，张卉芳老师也间或动笔写写教学随笔。教育主任朱发宪老师告知我，是我那篇我和“蜗牛”共成长的教学随笔，使他打算转变对待不做家庭作业的后进生的态度。在三斗坪镇教学工作检查中，我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。所写的教学随笔中，低班级语文课堂莫忽视细节美被湖北教研网选用。 当老师们参与教学竞赛请我帮忙或指导时，我毫不推辞。张卉芳老师参与区品社优质课竞赛，我和她一起确定上课内容，共同在网上查找相关资料。为她设计教学环节，斟字酌句地推敲教学语言，设

34、计教案，制作课件。伴随她参赛后，我又毫不忌讳地直言其留意事项。园艺学校的蔡玉梅老师参与区语文优质课教学竞赛，针对她试教中存在的问题，我从教学语言、课堂组织结构、落实语言文字训练等方面对她所执教的雷雨一课进行了指导。 作为区综合实践活动的课改组指导成员，我以自己欢乐的零食讨论为蓝本，向45岁以下的青年老师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及对同学的影响。向她们建议，可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、同学大多为移民子女的有利条件，自行开发课程资源，构建资源包，开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三班级未胜利完成的一次综合实践活动家在大坝旁，反思了活动失败的缘由及在农村学校正规开展综合实践活动

35、的对策。 在支教期间，我发觉老师们除订阅三峡日报外，很少阅读其它书籍。我将看过的书推举给他们，将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。一旦发觉精彩的句段后，总用小纸片抄下来给他们看。他们也由最初看了笑笑，到顺手翻翻名目，再到摘抄我笔记本上的内容。_年春，又利用老师每日必经之地的黑板，开展“走近巨匠，品尝经典”的读书推介活动。向老师们系统推介苏联闻名教育家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作给老师的建议。通过摘录书中内容，促使老师读原文、记笔记，在苏霍姆林斯基“信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵”的思想熏陶下，夯实业务理论基础，自觉提高师德修养。 令人可喜的是，如今45岁以下的语文老师已能和我一起借书、换书互看。在办公室内常常可以看到老师们工作之余捧书阅读的情景。 4、春风化雨，做同学的领跑者。 作为老师，