浅谈怎样营造初中英语课堂的教学氛围

1、浅谈怎样创立初中英语课堂的授课气氛大纲：授课是一种教与学的双向活动。授课的有效性其实不是教师教的不认真也许是没有完成教材上的授课目的，而是在课堂授课中学生有没有学会老师所讲的内容，考试就是检测学生有多少知识已经掌握了。诚然考试不能够说明所有问题，但能看出一部分教师的授课成就。因此，怎样让学生在有限的时间内学到更多的知识，能够创立一种友善的授课气氛，成为我们英语教师应该教研的内容。要点词：创立；初中英语；课堂；授课气氛新时期的教育授课改革，无疑是我们教育史前一次重要的改革，我们作为英语老师怎样适应时代的发展，以学生为课堂学习的主人是深入研究的课题。在课堂授课中老师要努力创立宽松、友善的授课气氛，

2、让学生在宽松的学习环境中授课相长。笔者从事初中英语授课工作多年，在课堂授课中形成一套自己的授课方案，总结出来与同仁商讨。一、现代化与传统授课手段并存现代化授课手段在我们的课堂授课中占主导地位，引领着我国教育的大方向。特别是多媒体授课技术的应用，老师能够有效地利用多媒体技术，让学生在视频、声音、文字、动画等多方面的影响下进行英语学习，使学生英语学习的感悟力有所加强，让学生更加认识英语学习形式的多样化。比方：在学习某一篇文章时，老师应该对这篇文章的资料进行收集与整理，包括文字、动画、声音等。在进行正式学习从前，学生已经对资料有所认识，这样就可以使老师在对课文进行讲解时降低难度，保证英语课堂授课工作

3、的顺利推行。还有投影的使用也大大提高了授课效率，老师把需要展现的内容经过投影展现在屏幕上，学生一下子就看到了，优秀的学生作业能够展现作业中的集体问题也许是要让学生提起注意的内容也能展现，特别方便，授课收效向来不错。但传统的授课方法优点也很多，它拥有现代授课手段无法代替的作用。笔者在授课生单词时喜欢把它结合前面的知识编成儿歌，以必然的韵律教给学生，他们在背诵时，双手打着拍子，大声唱着儿歌，课堂气氛马上活跃了。这种授课方法诚然较传统但在我的课堂上却经常的使用，英语课堂也变得活跃很多，其他老师都说，我的英语课教室里最喧杂，是啊，学生们都动起来了。二、创立贴近生活的授课气氛英语的授课不能够走开现实生活

4、，应该是在必然的语言环境中学习，我们教师在授课中要努力成立这种授课环境，创立出学生愿意表达的气氛，而且越是凑近生活实质学生越有表达的欲望。因此，老师在英语授课过程中，要结合生活和实质让学生更好地掌握英语知识。比方：在学到Friendship这个单词时，老师就可以以学生之间或老师同学之间的友谊进行谈论，以此来加强对Friendship的理解，增进学生之间和师生之间的感情，并让学生找到学习的技巧。在课堂上，我们教师要尽量还原生活，让英语知识在学生熟悉的环境中表现，以此为契机提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。三、在课堂上多运用情况授课、多创立语境，为学习英语的供应机遇学生都喜欢看情况剧，对于十

5、几岁的孩子来说，英语这门语言需要必然的交流环境，我们英语老师在授课中，就要多给学生创立语言交流的情况，在学完了一篇课文后，我们不要急于学习后边的内容，能够让学生来讲台上说一说、演一演，若是能带上动作，带上语气就更好了。这样的课堂不仅给学生留有想象的空间，而且，在交流中，让学生对课文内容加深了印象，知道了怎样运用这些英语句子交流，课下再让学生背诵课文就简单多了。看似老师课堂上多耽误了时间，其实，加深了学生对英语环境的理解，还加强了学生的语言交流能力。情况授课模式作为初中英语授课的重要策略，其主要指初中生依照课本中的知识情境和对话情境来进行学习，以此来加强学生对知识的运用能力和对课文的理解能力，提

6、高学生在英语方面的实践能力和交际能力。比方：老师能够依照课本中出现的内容来指导学生，如?W习makingtelephonecalls，seeingthedoctor，takingmeals等内容，来指导学生进行情况创立，让学生在情境演绎中感觉到学习英语的乐趣，使学生在学习英语的过程中提高积极性、主动性和创立性。英语语境既包括了文章上下文中出现的前言后语，也包括了英语口语交流的过程中出现的各种客观因素。所谓语境，就是进行语言表达的外面环境。语境能够帮助学生在详尽的情境下对语法的应用环境进行思虑，从而促进学生的口语表达能力。比方：在学习指路、问路等词组和句型时，经过模拟的角色扮演来模拟真实发生的问

7、路情境，学生在情境中能够更好地依照方素来进行路向的指示表达。总之，在新课改的情况下，对于语境授课的发展是不容忽视的，在授课中教师还要充分地认识与学习新课标所表达的理念可否一致。英语作为一门语言，需要有交流的环境。在学生们学习时不能够走开语言环境，而学生恰巧缺少这种语言学习的环境。我们初中请外教的机遇不多，一个小县城更不能能有外教老师愿意来，我们老师只有自己想方法，在课堂上创立平经常常有到的情况，给学生一个乐于表达的环境。一节好的英语课需要英语老师认真研究教材，认真雕琢，课下针对学生的反响信息，写下自己的授课反思，以备下堂课补充或下次上课注意，人说“教一辈子学依旧是老师，若是写三年的授课反思就会成为一位教育名家”，可见，我们教师在平时不仅需注意认真备课，还要认真写好课后反思，认真搞好教研活动，这些都是有效地提高授课效率的方法。总之，现代英语在不断地发展，老师只有对学校的授课资源充分地进行利用，努力地创立英语课堂教学情境，面对不一样的学生需要进行不一样样的指导，这样才能够使学生提高学习英语的积极性和主动性，让学生在英语的学习中感觉到真实的乐趣。语境学习是初中英语授课的重要部分，它好似一座桥梁，教会了学习者将所学的知识和语境联系在一起，提高学生的语言运用能力。作为一个初中英语教研人员，应该对我国初中英语语境授课存在的问题进行深入的研究，对英语语境授课的策略进行创