做更好自己教学课件

1、做更好的自己高桥金帆实验学校汪娣本课是道德与法治七年级上册第三课“发现自己的”第二框。（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理质量，磨砺意志，形成优秀的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，领悟自强教材解析不息的意义。2）整体感知授课内容本节课是第三课发现自己的第二框内容，经过前一节课认识自己，学生在掌握怎样认识自己的方法后，进一步引导学生商议怎样采纳自己的全部和欣赏自己的独到，引导学生能经过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。正当青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地认识自己

2、，但是由于碰到自己认识发展规律的限制，在自我认识上常常简单出现偏差，对自己的议论过高或过低，对别人的议论难以正确对待，简单形成学情解析自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会采纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。感情目标：懂得以积极的态度去采纳自己、欣赏自己；培养做更好自己的主动意识。能力目标：学会积极、正确地采纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、授课目的激发潜能的方法。知识目标：知道一个人要采纳、欣赏自己的详尽要求；明确做更好的自己能够落实的行动。授课重点做更好的自己能够落实的行动及详尽方法授课难点做更好的自己能够落

3、实的行动及详尽方法在生活中详尽实践授课方法绘本情境授课、活动授课、发言式授课。授课过程【导入新课】师：请同学们猜猜看这是哪一类书本。谜语：小小书本，真是奇异，少儿喜欢，大人钟情，文字简洁，图画绚烂，故事跌宕，意味深长。师：那我揭晓谜底啦！当当当当答案是绘本。你猜对了吗？老师很喜欢绘本，是个绘本迷呢。我家里有很多绘本。（ppt图片：书架上的绘本）这些可都是我的宝贝。但是呢，今天我抵达我们千岛湖中学，我特别愿意把我的宝贝拿出来和同学们一起分享。若是我喜欢的绘本，我们同学也喜欢，那我真是太快乐啦！今天我带来的是其中一本绘本自己的颜色。【解说新课】师：绘本故事的主人公是一只？生：变色龙。师：这只变色龙

4、碰到了一个难题。情况一：变色龙的烦恼鹦鹉是绿色的，金鱼是红色的，大象是灰色的，猪是粉红色的。全部的动物都有它们自己的颜色。只有变色龙例外。它走到哪儿，颜色就会随之变化。站在柠檬上，它是黄色的。藏在石楠花丛中，它是紫色的，坐在老虎身上，它就有了和老虎相同的条纹。问题1：变色龙有什么烦恼？生：由于它变色，没有自己的颜色。师追问：为什么没有自己的颜色就要烦恼啊？生：由于其他动物都有自己的颜色，只有变色龙没有。师：嗯。由于自己和别人不一样样所以烦恼。问题2：在生活中，你有近似变色龙的烦恼吗？师叫2-3位同学说说他们的烦恼。方案1：学生比较积极地分享他们的烦恼。1：我有近似的经历，我感觉其他同学都有自己

5、的专长，就我没有。2：小学六年级的时候班级同学很多都戴了眼镜，我没戴眼镜，感觉我和大家很不一样样。有时我都希望我眼睛快点儿近视，这样我也能戴上眼镜了。3：我妈总是说近邻那谁谁谁，在校学习成绩好，体育好，参加各样比赛奖拿到手软，在家还洗衣、做饭，打扫样样精晓。尔后说我怎么怎么懒啊，不努力啊什么的。方案2：若是学生不说自己近似的烦恼，老师就自己说自己初中的时候的近似烦恼。师：喔我看到同学们都在点头，看来我那时的烦恼也是现在我们很多同学共同的烦恼呢。那同学们跟我说说心里话，你想不想变成爸妈口中“别人家的孩子”？生：不想（想）。师：那你想不想变得比现在的自己优秀？生：点点头师：我们成不了优秀的别人，却

6、能够做更好的自己，对吧？（板书：做更好的自己）那接下来我们看看变色龙是怎么摆脱它的烦恼的吧！看看它能不能够给我们同学一点启示。师：变色龙情况二：搜寻自己的颜色有一天，这只站在老虎尾巴上的变色龙对自己说：“若是我素来待在叶子上，我就会永远是绿色的，那样我也会有我自己的颜色了。”想到这儿，他就高快乐兴地爬上最绿的一片叶子。但是到了秋天，叶子变黄了那只变色龙也变黄了。此后，叶子变红了，变色龙也变红了。再此后，冬天的寒风把叶子吹落枝头，变色龙也随着落下了。在漫长的冬夜里，变色龙变成了黑色的。问题1：变色龙成功找到自己的颜色了吗？生：它没有成功。问题2：若是你是变色龙的好朋友，你会怎么欣慰和开导它？1：

7、我会跟它说“干嘛要和其他动物相同有自己的颜色，若是你只有一种颜色了，那还叫变色龙吗？你就是你，独到的你自己。”师：恩，每一个人都是独一无二的，变色龙应该学会接受它的？生：独到。（板书：采纳自己）2：你要想想，说不定其他动物都在敬羡你走到哪儿都会变色呢？他们可没那个本事。师：恩，变色是他独到的地方，并且变色还给了它更多的安全。变色龙要试着爱上自己的？生：独到（板书：欣赏自己）师：我们同学都很会欣慰开导人，我想听了你们的话，变色龙的心情应该很多了。接下来，请我们同学来开导有近似烦恼的自己吧！师：请你在2分钟内完成屏幕上的句子，并写在手头的信纸上。完成后我们将一齐来大声说。活动一：我想大声说我就是我

8、。诚然我，但是我。你将有2分钟的准备时间。师：我们来齐读。方才教给大家开导自己的方法就是老师平时开导自己的方法。有很多时候，我也需要用这样的方法来给自己加油鼓劲，比方我现在站在这个讲台上，我就特别需要这个方法。这是心理学中间对自己进行积极心理表示的方法。假好像学们能坚持每天跟自己说这句话，你会慢慢地变得自信。师过渡：我们再回到故事中来，故事中间，这只变色龙很好运，它获得了一位智者的点拨。情况三：与智者相遇当春天到临时，他走到外面，抵达一片青草地。在那处，他碰到了另一只变色龙。他讲了自己的伤心故事。“难道我们就不会有我们自己的颜色吗？”他问到。另一只变色龙年纪大一点，也更有智慧。他说：“生怕我们

9、不会有自己的颜色的。”“但是，”他接着说，“为什么我们不待在一起呢？我们走到哪儿，颜色还是会随之变化，但是你和我的颜色总是相同的。”他们就这样肩并肩地待在一起。他们一起变成了绿色的，紫色的，黄色的，还有红色带圆点的。问题1：智者是怎么点拨变色龙的？变色龙是什么反应？生：变色龙不会有自己的颜色，不是只有它一只变色龙没有自己的颜色，它还有伙伴。生：它采纳了自己没有颜色这一点，又由于伙伴的乐观又感染了它，让它试着去欣赏自己。问题2：整个故事中变色龙的神态有怎样的变化？你感觉这是怎样一只变色龙？：那你仔察下哦，你有没有色的神其有化。（PPT四幅）在你眼中，它有怎的性格？生：极向上的。：我本要注意一些小

10、哦。老大家，当色信心将色作自己的色，它挑的是哪片叶子？生：最的叶子。：明只色是一只怎的色啊？生:追求圆满的。：然本中间故事到此束了，但是老那性格的色可能有的后故事。故事：色：“我已爬了草原，翻了顶峰，穿了林，渡了河流，成大地上全部的色。你想不想向更的天空，成天空的色？”（：你得他的想法怎么？我来看另一只色怎么回答他。）另一只色：“生怕我不会成天空的色，因我不会翔。”然色依旧和另一只色并肩待在一起，但他常常会抬望着天空。天空的色多美啊！：同学，只主人公色终究想不想向天空，成天空的色？生：想。：既然它么想成天空的色，我来帮帮它好不好？活二：你帮色出出想法，怎才能向更的天空，成天空的色，做更好的自己

11、。要求：1、充分大家的想象，以小位作本，6分。2、安排好和意解，由意解上展台显现并明意。提示：色没有翅膀，但爬行速度很快，尾巴卷力也很！：及点，着重生成，引学生，学生自己出做更好的自己的一些方法。（板：避短、求帮助、勇气智慧）1、：色充分利用了它卷力很的尾巴，它知道做更好的自己需要自己的？生：特。避短。2、色能主地向别人求帮助，真不！3、色抵达高高的崖上身起真的需要很大的勇气呢！4、色很明啊（智慧）5、原来尾巴能够么用啊，色回真的开了他的潜能。（：色成功地成了天空的色。另一只色心情怎样？故事：激潜能）另一只色：哇！你真的成了天空的色欸！我也能够起来？但是我年比你大，体力不如你。色微笑：，伙，在从前我也没想到我会起来。知道我体内有多大的能量呢？什么我不一起向天空，做更好的自己呢？：另一只色想不想成天空的色？生：想：到了，成了智者的角色？生：主人公色。：色在做更好自己的路上，了自己的，成了又一个引别人的“智者”，在成就更好的自己的同，又帮助了别人，不是一件特别得高的事？若是我同学自己素来努力地在做更好的自己，我相信身的很多同学也会被你感染被你，一起去做更好的自己的。：那么更好的自己从哪里开始做起呢？从我平时学、生活的点滴做起。活三：以的形式来表示你在平时的学、生活中做更好自己的行和信心。（配）例：从今天起，做更好的自己，。，。我只愿，得高，做更好的自己