技术支持的方法指导技术与设计的关系教学方案

1、技术与设计的关系教学方案一、教材内容分析本节内容是技术与设计1其次章第一节内容，本节课将技术的性质与技术设计联系本节内容是技术与设计1其次章第一节内容，本节课将技术的性质与技术设计联系 起来，是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进展了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要学问进展介绍。它是本册教材学习的根底，也是培育兴趣的关键内容。本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在 技术制造和革中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高二年 学生在生活中已产生了一

2、些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。而高二年 级的学生较初中时期观看力量和思维力量等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在 进展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了根底。学生有设计的生疏，但没 有上升到理性的角度去思考，尤其是分析技术与设计两者之间的关系，形成了的思考点，需要他们思考、分析。理解设计的丰富内涵。了解技术进展对设计产生的重要影响。理解设计的丰富内涵。了解技术进展对设计产生的重要影响。理解技术与设计相互依存，相互促进的关系。1.学会多角度地思考问题，进展辨证思维力量过程与方法：1.学会多角度地思考问题，进展辨证思维力量提高小组协作分析问题的力量。情感态度与价值观

3、：2.培育设计的兴趣，能更好关注身边的事物。三、教学重点和难点：2.培育设计的兴趣，能更好关注身边的事物。三、教学重点和难点：四、课时安排：理解技术与设计的辩证关系。四、课时安排：1课时。 五、教学方法：组织学生进展争辩、马上行动、思考为主要活动形式的同时，主动探究一些更加具好玩味 性的活动，让学生参与到教学中来，增加师生互动。六、教学资源预备：除教材资源外，预备一些艺术设计和技术设计的图片。利用图片和除教材资源外，预备一些艺术设计和技术设计的图片。利用图片和ppt，一方面引导学生主 动思考，让同学们参与课堂，自主学习；另一方面，通过图片等形式的呈现，让同学梦对所学内容有一个直观生疏。七、教学

4、过程：在第一章，我们学习了技术及其性质，已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问在第一章，我们学习了技术及其性质，已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问题，而要产生解决方法，主要通过设计这个手段。由于通过设计，人们可以把自己或他人 的制造性想法具体化，制定出可供实施的具体技术方案。从今日开头，我们一起走进其次 章的内容技术世界中的设计。我们先来学习第一节的内容：技术与设计的关系。，然后总结设计的定义设计是人类基于肯定的设想、有目的、有规划的制造性活动。我们可以把设计拆开来看，设计，“设”，设定一个目标，“计”排列一系列打算。，然后总结设计的定义设计是人类基于肯定的设想、有目的、有规划

5、的制造性活动。我们可以把设计拆开来看，设计，“设”，设定一个目标，“计”排列一系列打算。 “设计”设定一个目标有打算的去进展一系列活动。设计和技术具有什么样的关系呢？我们可以确定地说：首先，技术的进展离不开设计。设计和技术具有什么样的关系呢？我们可以确定地说：首先，技术的进展离不开设计。技术的进展离不开设计学生阅读案例ppt呈现，提示同学：书写工具“1884年，英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下，用 一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅 毛管吸水技术的改进，而用小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。如此，制 笔技术

6、又向前推动了一步。”电动剃须刀“电动剃须刀之初体积很大，携带不便利。于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须“电动剃须刀之初体积很大，携带不便利。于是有人设计出一种不巧、便携式的电动剃须 刀，这一设计推动了电机微型化技术的进展。”学生相互争辩：1结合以上案例，谈谈设计对技术的进展有什么重要的价值。2设计促进技术进展的例子还有很多，你能想到哪些？手机、收录机到现在的mp3、 建设技术、信息技术等等。教师介绍：录音笔和血管机器人的设计促进了超微技术的进展，现在清华大学已经成功研制出了世界上最细的马达，直径15，重36g教师：这是设计在技术的创中应用的例子，那么，设计在技术的革中有没有起作教师：这是

7、设计在技术的创中应用的例子，那么，设计在技术的革中有没有起作用呢？请看案例环保餐具的设计。请大家快速阅读。“塑料包装袋引起的白色污染日益严峻，并且威逼人类的生存环境和社会进展，人们期望“塑料包装袋引起的白色污染日益严峻，并且威逼人类的生存环境和社会进展，人们期望 实行有效的措施，削减白色污染对环境造成的压力。可降解无污染的餐具正是为实现此目 的而设计出的一种替代品。其主要原料为价廉、易得的农副产品的不被食用的局部，利用 小麦、玉米、稻米、高粱、红薯等各种农作物的秸杆、稻壳、花生壳、杂草等，制成各种 可供一次或屡次使用的盒、筷、杯、盘、碗、勺等餐具。环保餐具质硬、耐热、卫生、无污染，而且使用后还

8、可以作饲料或有机肥料。”这是一个设计促进技术革的例子。富有制造力的设计赐予了技术的品质，使人类的可 持续进展成为可能。请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？酒精能源、氢能源、太阳能的利用。无氟冰箱、无磷洗衣粉的设计、绿色设计等等。 教师呈现图片。最终教师介绍以下内容：自行车的简洁形式是在几个国家中一系列试验和进展的结果。最早的自行车是源于法国的 “玩具马”(出示图片)。骑车人用双脚蹬地，推动车子前进，这奠定了自行车的根本原理。大约在18xx年左右，消灭了一种杂耍单车(出示图片)，它有一大一小两个车轮，用踏板直接驱动大轮。之所以承受很大的主动轮，是为了保证车子有足够的速度并保持平衡。这种杂耍车骑

9、起来是很危急的,需要格外灵敏和娴熟的技巧。18xx年后消灭了链条驱动的自行 车(出示图片)，使自行车的安全性得到了改善。经过一段时间的改进之后，英国考文垂市的约翰斯达雷(hnepstarle)于18xx年生产出了第一辆现代自行车-“安全”自行车(出示图片)，这种车的根本形式至今仍广为流行。现在，人们已经设计生产出了折叠自行 车。技术的进展对设计产生重要影响我们还是回来看看屏幕上的“安全”自行车。“安全”自行车的成功有赖于标准化生产技我们还是回来看看屏幕上的“安全”自行车。“安全”自行车的成功有赖于标准化生产技 术的进展。1880年开头了批量生产无缝钢管，这使结实的轻型框架的生产成为可能。教 师

10、呈现布劳耶在20世纪30年月设计的钢管椅图片鼓舞学生列举他们生疏的例子，并对这些例子发表自己的看法。最终，教师介绍以下内容：第一代计算机，它的主要部件是真空电子管，体积浩大。当发最终，教师介绍以下内容：第一代计算机，它的主要部件是真空电子管，体积浩大。当发 明白晶体管后，用晶体管取代了电子管，它的体积缩小了很多。接着，集成电路、大规模 集成电路、超大规模集成电路技术的相继进展，电脑的体积越来越小，运算速度越来越快。现在，科学家们正在开发的集成电路材料，即分子开关材料，那时，电脑的体积将被设计得更小，也不再用电能驱动，而是用光驱动了。总而言之，技术更为设计供给了格外大的进展空间，使设计的主题更加

11、丰富，设计的表 达方式更加多样，设计的效率更高。技术进步还促进人们设计思维和手段的进展。技术的 进步使人们不断考虑如何应用技术、材料、工艺来改进现有的产品。进展的技术不 断丰富着人们的设计手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，转变了设计的技术手段，转变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷、丰富。 3.设计的丰富内涵教师：应当说，人从每天早晨睁开眼睛就开头了设计。例如.那么，它是不是我们教师：应当说，人从每天早晨睁开眼睛就开头了设计。例如.那么，它是不是我们 这本书里指的设计呢？而技术世界里的设计指的是技术设计。它和我们一般意义上的设计不同。技术设计是依据技术的根本目的

12、而开放的。教师呈现雕像、珠宝的图片，让学生推断，这是技术设计吗？学生推断不是，而是艺术设计。教师总结：艺术设计一般只侧重于欣赏、审美，更强调感觉的需要。教师再呈现一些精巧的技术设计图片，学生一边欣赏，一边归纳出产品的设计往往是不但教师再呈现一些精巧的技术设计图片，学生一边欣赏，一边归纳出产品的设计往往是不但 要考虑它的有用价值，而且还要考虑到美观的要求。让学生填写“马上行动”依据上文提示，请试着归纳艺术设计和技术设计的侧重点。 技术设计：功能、构造、材料、一、技术的进展离不开设计艺术设计：颜色、造型、4.总结一、技术的进展离不开设计1.设计是技术进展的重要驱动力1.设计是技术进展的重要驱动力设计是技术成果转化的桥梁和纽带设计是技术成果转化的桥梁和纽带设计促进技术的革二、技术更对设计产生重要影响1.技术是设计的平台(根底)技术更为设计供给了更为宽阔的进展空间技术进步还促进人们设计思维和手段的进展三、设计的丰富内涵技术世界