小学语文老师作文听课心得

1、Word - 9 -小学语文老师作文听课心得 老师听课心得1 20_年3月20日，我受镇教研室支配，前去小南坑学校倾听了市教育局教研室举办的“学校优质作文课教学观摩”，其间数位我市语文教学能手，细心预备了习作课教学，令我受益匪浅。 作为一名学校语文老师，我感觉作文教学是最不易教的;这一次的公开课，;参赛老师的教学风格各不相同，他们的课堂不但吸引了上课的同学，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，下面谈谈我听了这一节作文课的一点心得体会： 一、吸引同学的课堂导入 常言道：爱好是最好的老师。那么，让同学写作文首先要培育写作爱好。在观摩的几节作文课中，老师们都很奇妙地设计了吸引同学而且是与

2、本节作文课息息相关的导入活动，引起同学对课堂的极大爱好。如陈彩月老师一开头让一个同学表演动作，让其他同学猜做做的动作名称，同学由于感爱好，立刻参加到课堂，即便他一开头可能会抗拒上作文课，但这一好玩的活动引起了他的爱好，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。假如仅仅是把同学带进了课堂是一个小胜利，那陈老师创设的蒙上眼睛画自己，就是把同学带进了课堂作文，这是一个大胜利，让同学有事可写，眼前刚刚发生的事简单写，能写好。这两个导入都特别地奇妙，特别地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是特别胜利的。 二、奇妙地引导，“帮”同学想要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。

3、同学平常看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有肯定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在陈老师的课堂上，她让孩子用一个词或一句话形容自己蒙眼画画的情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引同学的回忆，关心同学再次理解词语。 三、有条理的板书，引导写作方式对于五班级的同学来说，写一篇有条理的记叙文，难度应当不大，但为了要照看全班的同学，陈老师通过清楚的板书，蒙眼画画前、蒙眼画画时、蒙眼画画后、蒙眼画画的体会四部分提示同学写作时可运用的写作方式。作文课上到此，我手写我心，下笔写作文就这样水到渠成了。 一节作文课，同学不但不

4、感觉到累，而且感到乐趣无穷，收获甚大，这就是一节胜利的作文课。 学习贵在内化。学习别人的东西是为了成就自己的东西;在将来的作文教学中，我要将本次作文大赛中好的教学方法好好运用，并不断探究新的作文指导方法，让孩子敢写作文，乐于写作文，能写好作文! 老师听课心得2 最近，我们组织了学校语文老师集体听评课活动，收获良多。 置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?我要向他们学的地方还有许多。盼望的李老师教学的思路明晰，广北的丁老师幽默的语言，中心的张老师课堂中的娓娓

5、道来，都让我学到了许多. 赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上同学乐此不疲?1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深化研读教材，2.驾驭课堂教学力量要高。巧专心思，细心设计，从同学动身备课是必不行少的3.简简洁单教语文，静下心来钻课文。地震中的父与子这一课我在备课时，对教学环节在时间预设和重难点突破的方面做得不是太好。我要更加努力。向 各位老师学习依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。 我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采

6、众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。 我更喜爱林老师的教学严谨、科学。林老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。林老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。榜样就在身边，我要更加努力! 老师听课心得3 4月13日，我到潍坊一中参与了“全市学校语文高效课堂研讨活动”,倾听

7、了五位优秀老师执教的低、中、高三个阶段的语文课，上午是北海中学韩兴娥老师执教的骏马的悲歌，和韩兴娥老师课内海量阅读报告。下午第一节韩小燕老师执教的成语八歌，其次节是刘丽霞老师执教的千句文。第三节王欣香老师执教的宋词，第四节臧运红执教的读历史学成语。下面本人就谈一下听课后的感受： 名师不愧为名师，听她们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美，这样的功底岂是一日可为?这样的境界怎能短日速成? 韩兴娥老师执教的骏马的悲歌一课，纵观整个教学过程，始终紧扣课标，立足文本，把握同学特点设定教学目标，并在教学中

8、切实落实目标，教学过程“简约而不简洁,朴实而又扎实”，扎实有效的进行了一次母语教学。什么是学校语文阅读教学的“最佳路径”?唯恐这就是吧!另外，韩老师的这节课，师生互动是一大亮点，她那扎实的语文功底，广博的语文学问，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让听课的老师叹服。不愧为全国优秀老师。 赞美、称颂之余，更多是深深的深思，名师为什么会有如此的魅力?为什么同学乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点： 1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底特别扎实，语文素养很高， 深化研读教材，了解诗词背景是特别重要的。 2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教

9、材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐 的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要

10、本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。 老师听课心得4 学校英语公开课听课心得体会 10月8日下午,倾听了燕赵学校两位优秀老师实实在在的两节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们英语课堂布满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言有魅力。 当我听着这几位老师的课时，他们的语言亲切和气，口语扎实，课堂指令简洁清楚，正是由于她们将教学语言演绎得布满艺术魅力，才把同学的心紧紧抓住，爱好盎然。 二、提倡“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标

11、中说到：同学的自读感悟是第一位的,老师的引导调控是其次位的.着眼于同学自主进展的口语教学,应当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,应岚老师教授Unit2 Good morning一课中单词的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧. 三、处理、把握教材的方法非常独到 两位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如一班级老师紧紧抓住单词口语操练的环节绽开教学，步步引导同学自主开口说单词。二年老师将moon，small，bringht等单词，沁入Lets look at 的句子中练习，老师整体把握词加句的操练，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导同学从词到句的情景操练。 四、评价语

12、言的收获 老师们评价同学的语言是那么贴切、适时、到位，我登记了这些漂亮的语言：Clever girl，sunny boy，good buys这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的同学感受到这样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 两位老师教授的都是低班级段的课，所以时刻留意提示孩子孩子的坐姿、合理小组争论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在应杰老师的课堂中，在孩子们小组争论完毕，老师说：“Little train，go，go，go!”然后孩子们开头静下来，进行小火车式的展现，促使孩子在

13、边说边做的过程中，养成良好的习惯。 两位老师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了她们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了她们对英语的热忱,、感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对同学进展的全面关注。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。 老师听课心得5 10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族学校和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了许多优秀老师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的教学方法，每堂

14、课都体现了新课标的精神和理念。课后我们在小组内绽开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会： 一、老师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注同学，还把教学目标层层落实。 二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，老师转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者;同学由被动的接受者，转变为学习的仆人，在老师的组织下进行共性化地学习。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育同学主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的力量。 三、激发同学学习语文的爱好。同学是否有学习语文的爱好，直接关系到教学质量。那么老师在备课时应充分考虑同学的乐观性，创设情景，培育爱好。结合课文内容可绽开丰富多彩的活动，如分组争论、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使同学的奇怪心、爱好、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了同学的爱好。使他们情愿学，主动地猎取一些学问，老师再擅长因势利导