幼儿园设施设备管理使用制度

1、一、幼儿园园领导和各班级、各部门要运用各种方法，对 师生及家进步行疼惜公物的宣传教育，任何组织或个人不得 破坏设施设备。二、建立健全设施、设备安全档案资料，对全部设施、设备 必需登记造册，注明购置时间、设备名称、设备价格，由财 务室专人保管，并做好修理记录。三、在园长领导下，每学期组织人员对设施、设备认真普查 确保使用时的安全。四、每年添置肯定数量的保教设施设备，并做好登记保管工 作。五、各种设施、设备属于固定财产，实行分班定人管护，落 实责任制。如有变动，必定办理移交手续，如觉察非正常损 坏或丧失，照价赔偿。六、公共场所的设施、设备由幼儿园负责清扫与保养，有损 坏准时通知办公室进展修理。七、

2、建立治安组织，做好安全防护工作以防火灾、盗窃、意 外事故的发生，每天下班后应由保安人员普查一遍门窗关闭 状况，闲杂人员不能进园。夜间加强巡察制度。节假日要有专人值班护园。八、留意寻常的治理、修理、保养工作，以延长设施、设备 的使用寿命。幼儿园教玩具使用治理更制度一、教玩具使用制度：1、未经教具治理员同意，任何人不准私自取用教具。2、需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填 写借用时间、教具名称和数量，要准时送还。3、电化教具一般当天借还，要转借时需办理转借手续。 二、教玩具治理制度：1、对各种玩具、教具必需全部编号登记，分类保管， 对添教玩具要准时通知各班教师，以便提高教玩具的使用 率。2

3、、教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用便利。3、手风琴、电子琴、录音机、投影器、图片一般不外 借，如需外借，一律做好登记。三、教玩具更制度：1、每年对教玩具进展肯定数量的更。2、使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要准时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于不负责任而造成的损坏， 要追究责任，赔偿损失。幼儿园图书室使用治理及更制度一、保持室内卫生，做到图书室无灰尘、卫生干净。二、依据规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使用登记。三、幼儿进入图书室活动，要保持环境安静，不得大声 喧哗。四、幼儿不得将图书带出活动室。五、教师要加强图书的治理，教育幼儿要疼惜图书，不 乱折、乱撕、乱扔，

4、对损坏的图书准时修理，对丧失和破损的图书查明缘由，依据状况注销或赔偿。六、教育幼儿书架上任凭取书。七、活动完毕后准时切断电源，清扫整理关闭门窗。八、资料治理员要认真负责，准时做好借还记录，定期整理检查。九、每年进展肯定数量的图书购置，购进的图书要准时登记、入册、编目、上架、借阅、未登记的书绝不外借， 十、全部拿出图书室的图书，都属外借，外借的图书，务必办理借书登记；还书时需办理还书登记，检查所还图书与所借书目是否相符，书本是否损坏，进展核销，必要时注明图书损坏遗失的大致状况及缘由。手工制作室一、手工制作室使用治理制度1、手工制作室由任课教师负责治理，室内存放器材应入橱 定位。2、进入手工制作室

5、后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、 墙壁上乱刻乱画，留意保持室内干净卫生。3、疼惜室内摆设模型设备，未经教师允许，不得搬动手工 由损坏者担当经济损失的责任。4、下课后，任课教师必需认真清点好全部的工具，确保工 具齐全，并组织幼儿清洁教室，关好门窗。5、室内器材一般不得外借，确须借用必需经学校主管领导 批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。二、手工制作室活动方案一指导思想儿童宠爱画画、手工，就如同宠爱玩耍一般，儿童在手工活动中制造想象之大胆是成人所不及的。给儿童一个相对自由的时间，创设一种能激起创作欲望的艺术空间，让儿童能用自己宠爱的手工方式表达心情和生疏，儿童的制造潜能、 审美表现愿望和力量、制造

6、型人格是可以在手工活动中得以 造”的教育宗旨，需要对幼儿园现行的手工活动进展改革， 更好地发挥手工教育的独特优势，探究能使儿童的制造力可 以自然流露的方法和途径。为了更好地发挥儿童手工活动的内在价值，使手工活动成为二目标1、探讨制造型手工教学活动的艺术环境营造、手工材料供给、作品表现内容、共性表现方式、多元组织形式、有效指 导方式和作品展览赏析等。2、探讨形式多样的手工工作室或手工活动区的建立，为儿 童共性化的自主艺术制造供给空间和条件。3、探究不同类型儿童手工活动中的学习策略、表现策略以 及有效的指导策略。多功能室使用治理制度12、专用教室原则上专供本学校教师使用，专用教室设备原 则上不得外

7、借。3、专用教室、专用教室设备如有外校人员需要使用，需报 批校领导批准，方可外借或使用。4、教师不得擅自操作专用教室把握室的机器设备，原则上 只允许信息化领导小组成员操作。5、专用教室使用者必需填写专用教室使用登记表。6、当设备运行发生故障时，应马上关机并马上报告信息化 领导小组负责人，不准擅自拆装机器。7、教师使用完毕后，需准时通知相关教师关闭专用教室的 机器设备，教师不得私自关闭电源等。8、信息化领导小组成员在下班前，要检查电源是否全部关 闭，并进展常规性的安全检查。科学觉察室一、科学觉察室使用治理制度按活动安排表准时参与活动。提前作好各项预备活动，如开电源、通风等。教育幼儿疼惜室内物品，

8、一旦觉察有损坏的操作材料，教 师应准时修补好，破损严峻的应准时报修。引导幼儿有序操作，安静活动。 帮助幼儿通过探究、合作等理解科学道理。活动完毕时检查物品是否复归原处，未经许可，不将物品 带出活动室。每次做好活动记录。活动完毕关闭电源，归类整理，关锁好门窗。二、科学觉察室活动方案一指导思想幼儿科技活动是幼儿时期进展科学启蒙的重要形式，是 以幼儿心理进展特点为根底，在遵循幼儿教育规律的根底上，留意幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科学活动不仅 能培育幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培育幼 儿的古怪心和探究精神，培育觉察问题、分析问题和解决问 题的力量，培育幼儿动手操作的力量。二我们的理念1

9、、从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。2、激发幼儿的古怪心和探究欲望。3、强调进展幼儿实际探究解决问题的力量。4、关注幼儿合作、表达、沟通力量的进展。5、留意让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学玩耍中的 意义。6、既有专一的认知操作材料，又有制造性的设计操作材料。7、让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技制造的进展历 史。三科学室配备1、科幻屋顶以营造科学觉察室环境为主* 体造型。配以灯光效果。让小朋友对科学觉察室有更强的环 境感。* 械工具等模型到顶上，突出科学探究的环境气氛。2、科学墙体突出科技含量，以奇异体验、趣味操作为 主设计颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操 作供给条件，并引发他们对环境中蕴含的科学现象产生猛烈 的探