小学音乐教师基本功试题及答案

1、20222022 小学音乐教师根本功试题及答案 1 / 7小学音乐教师根本功试题及答案一音乐课程尺度局部分一、选择填空：每空分，共分、音乐课程尺度的根底理念是：以音乐审美为核心，以兴趣爱好 为动力，面对全体学生 ，重视 共性进展，器重音乐实践，鼓励音乐制造 ，提倡 学科综合 ，弘扬民族音乐 ，懂得多元文化 ，完善评价机制 音乐制造 音乐审美 学科综合 音乐实践 全部学生兴致喜好 评价机制 多元文化 民族音乐 共性进展的外化进程。三个学段是按： 小学 初中 高中 年级年级年级 年级年级年级与价值观”目的范围的 ，属于“进程与方式”目标范围的是 ，属于“学问与技巧”目标范围的是 音乐创作与历史背景

2、 敬重艺术，理解多元文化探究、合作培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望、感受与鉴赏的领域中包含有 、 音乐心情与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。 综合性艺术表演音乐表现要素摸索音响与音乐音乐与社会生涯、年级的学生应能够创作的节奏短句或旋律， 小节 小节 小节、音乐制造包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴制造运动； 第一类 其次类二、简答题：共分唱歌曲的恳求。分答：年级每学年能够背唱歌曲首。年级每学年能够背唱歌曲首。年级每学年能够背唱歌曲首。、音乐根底表示要素包含哪些？分 答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等、音乐课程评价应充分表达全面推动素养教育的精力，贯彻标准的根本理

3、念，着眼于评价的教育、鼓励与改进的成效。音乐课程评价的原则有什么？分答：导向性原则科学性原则整体性原则可操作性原则音乐教育文化气氛。一首歌乐曲播放频率多少比较适宜？你们学校是如何做的？分二教材学问局部分三、写出以下音乐符号的名称及其作用：分 升号中强强音记号很弱 八三拍： 反复记号 顿音记号 降号四、简答题：共分、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字至少五种：分、请画出的指挥图式，并写出的强弱规律：分、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的留意事项：分、学生用竖笛是几孔的？孔使用时应留意什么？分、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。分、某歌曲的五、歌曲片段默写：自选一段本学期的教

4、材歌曲片段，完整乐句，至少小节，歌词一段即可，并注明所选教材分六、找出以下简谱消灭的问题并改正过来，并誊抄一遍。分 第三个小节线位置、拍号三连音线处附点低音点、把以下简谱改写成五线谱分 七、节奏创编：用供给的节奏材料运用多种方法组合变化，创编条节奏，每条不少于小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过个分 乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。共分三教法分九、思考题：共分、歌曲教学中学生的跑调现象的缘由是什么？怎么解决？并请举例说明分对唱曲不够生疏，没学会，调太高太低，教师要求低，、歌曲学会之后，对唱曲处理的方法有哪些，重点应当在哪？分施的？分分两局部，第一局部答复分：音乐课程

5、的学科特点打算了音乐教学必需突出音乐特点。的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所减弱乃至代替。分。其他学科内容。分其次局部答复分：教学案例设计合理分，书写条理工整分。一、 教学案例剖析局部共分突出的问题是什么？联合课例论述音乐课程标准的相干根本理念。分教学案例一：凝听音乐霍拉舞曲教学片断人音版教材第四册教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。拉舞曲教师邀请局部学生到台上来跳圆圈舞。师：刚刚，大家快活吗？生：快活。师：是什么让你们这样快活？生：舞蹈、音乐。师：对，这首欢快、热忱的霍拉舞曲把我们带进了快活的海洋，请孩子们选一种颜色来代表音乐的心情。教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他颜色更代表热忱，学生又该教师如释重负地说“完整准确”。原来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的心情，假设学生没答复出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。教学案例二：学唱歌曲我是草原小牧民教学片断人音版教材第五册教学情景：课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲我是草原小牧民接着师：孩子们，你们去过蒙古草原吗？生：没有。由于他们大多是南方的孩子师：那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？生：想教学情景：教师在多媒体上呈现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的宽阔、蒙古服教学情