《细胞中的无机物》教学设计

1、教学设计名称细胞中的无机物根本信息执教者 名目褚志鸿必修一其次章第五节课时1课时这两种无机物在细胞中的存在形式以及两者在细胞中的作用展教材分析开学习最终站在整章学问的角度上总结多种元素和化合物共同全面了解细胞的分子组成。识还停留在感性生疏的层面，所以在教学过程中要抓住这个特学情分析教学目标中学问捡回来。1、学问目标说出水在细胞中的存在形式和作用。区分水的两种形式，并能够列举实例。学问与力量3说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作目标用。2、力量与技能目标将课本学问与生活生理现象相联系。能联系所学学问解释生活中的现象。目标的形式引出水在细胞中的存在形式接着举例说明自化合物之间的关系。1参与小组合作

2、与沟通。情感态度与价值观目标的学问。重点水和无机盐在细胞中作用教学重难点1水的存在形式难点2结合水和自由水的区分无机盐的作用教学策略与 个表格的分析得出不同的生物体；同一生物体不同的生长时期；设计说明式引出水在细胞中的存在形式接着举例说明自由水和结合水在细胞的元素和化合物之间的关系。教学过程教学环节注明每个环节预设的时间个环节预设的时间5播放林丹运动饮料广告的视频，争辩答复解口分析生活钟句广告词的科学含义。学习的内容。渴是由于饮料里含有大量的能是由于饮料中含有糖类和无机盐。欣赏图片答复以下问题中的生物学生的兴趣。联系生活局部细胞中的水分一、细胞中的水实际使学生对水的的讲解ppt学生答复作用有感

3、图片来吸里产生？引学生注指出：生命从一开头就离不开水。学生答复学生的学几个特征回忆一下，1、细胞中的哪一种化合物的含量是最高的？习兴趣。没错。细胞中水含量可以到达 8590，是全部化合物中含量最高的 。这是水含量的第一个特征。 引出水在生物体占有 很大的比ppt究得出相应的结论。来总结从表格水哺乳 藻 高等 中得到的结论生物 母动物 类 植物培育学生总质量8060结图图片信9785 78 65 90 80息和表格格种类不同含水量不同。水生陆生低等高等女男阶段数据的力量。52605865讲解同。幼年成年所以现在很多女性，为了“青春永止皮肤过早消灭皱纹学生看图片并生物 血液 肌肉 骨骼牙答复质量8

4、376251分数总结：不同的组织器官含水量不同提问学生水在自然界中的存在形式？并 ppt形式：固态、液态、气态这三种学生答复态态、液态、气态这三种形式存在？接着呈现水在液态的血液和固态的大胆做出假设细胞中的水是以不同培育学生阅读资料的力量，的形式存在的。并提出假设。让学生阅读课本 35 页第三段，答复总结问题：细胞中的水以什么形式存在？内容，进一步探讨水的存在形式，出 找出相应的答示以下演示试验：案。少的是什么物质？是什么形式？ 听讲假设将已经晒干的小麦种子加热 学生争辩实是否会有水产生？思路，留意单一变量和比照试验自由水。介绍自由水的概念和特点：占大多学生思考答复数以游离的形式存在可以自由流

5、 问题动，书本定义和自己理解以及比照自由特点？分别，不参与代谢。学生依据生活指明结合水与自由水的这些特 常识答复点是区分水不同存在形式的方法。依据本节课所结合水吗？结合水和自由水来解释。例如打破颖鸡蛋时消灭的颖蛋清中的水与蛋白质结合在一起形成 依据寻常的生液态胶状例如我们切开西瓜的时候流出来的明水的作用。水就是细胞中的自由水。吃西瓜的时候之所以会觉得甜是由于西瓜细胞里面的糖类物质溶解于细胞中的自由突破本节结合水的定义以及结合水和自由水的区分。把课本所学学问与生活中的生物现象联系在一生学以致理解并把握水在生物体中的作用过渡到另一个学问点的讲解水，味觉。血液中的水主可以把其中溶解的养分物质运输到各

6、个细胞代谢产生的废物运送到排泄器官或者直联系化学让学生了解学科间都有相应解学科的穿插性。引导学生总结水的生理作用比例。大家能否列举出水的生理作用？依据学生的答复总结水的作用：自由水：1、维持细胞的膨胀形态液泡内的水；2、是细胞内的良好溶剂，很多物质溶解在水中葡萄糖；3光合作用、呼吸作用；过渡4、多细胞生物体绝大多数细胞在以水为根底的液体环境中；血液。在肯定条件下是可以转化的。陈代谢旺盛？同体积的水和同体积的水制成学生在课外预先试验师生共同归纳：自由水/结合水越差。由此过渡到无机盐细胞中的无机盐讲钟二、细胞中的无机盐要以离子的形式存在。让学生看课运动饮料中哪些成分属于无机盐通过思考题总结无机盐的

7、功能：来看课本的思考争辩。么缺镁会影响植物的光合作用？分水指的是什么无机盐溶液？为什么不能是别的浓度？重要。广告词呈现引导，总结无机盐的作用。 1：补铁、补血，效果好！朴血口服液！2：高钙片，一片顶两片！3：娃哈哈 AD 钙奶我爱喝！机盐看课本答复常见的无机盐有课的学问以及化学学问推断运动饮料中的无机盐思考争辩得出缺镁影响叶绿素合成联系生活答复：与人体内的浓度一样。学生思考依据蕴含的学问无机盐是构成简单化合物的对于维持细胞的形态和功能很重要。师生共同总结无机盐的第三4：安康体魄，来源于“碘碘”滴滴！与教师一起总请学生思考假设人体缺乏这些无机盐会患哪些疾病？动有重要作用持细胞和生物体的正常生命活动2构建学问网络。梳理章节脉络构建学问体系。1课后习题，练习册上的根底题一、水第2 章第5 节 细胞中的无机物1、特征：a. 含量最多b. 生物种类不同含水量不同 水生陆生 低等高等c.不同组织器官含水量不同 板书设计2、形式： 结合水 : 细胞构造的重要组成成分自由水 : 维持细胞形态 良好溶剂 参与反响 细胞生活环境运送养分物质排解废物自由水/结合水 比值增大 代谢旺盛 抗逆性弱二、无机盐1、形式：多数离子2、作用