2022年上海市静安区中考化学二模试卷(含答案解析)

1、2022一、单项选择题20 20.0 分在测定空气里氧气的含量的试验中，能在空气中燃烧且将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()木灰B. 铁丝C. 红磷D. 硫磺氢元素(H)与氦元素(He)的本质区分是()质子数不同C. 核外电子数不同B. 中子数不同D. 相对原子质量不同以下物质的用途主要由物理性质打算的是()镁粉用于制作照明弹C. 盐酸除铁锈B. 钨用于制作白炽灯丝D. 氮气用作焊接金属时的保护气中华传统文化博大精深。以下古诗中不涉及化学变化的是()日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间春蚕到死丝方尽

2、，蜡炬成灰泪始干我国科学家觉察用含硒(Se)化合物亚硒酸钠能消退掉加速人体年轻的活性氧亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为2价，则亚硒酸钠的化学式为()Na2SeO3B. Na2SeO4C. NaSeO3D. Na2SeO22022 10 精彩治疗的科学家，这一觉察在全球范围内挽救了数以百万人的生命，青蒿素的化学式为C15H22O5.以下关于青蒿素的说法正确的选项是()42 个原子构成C. 青蒿素属于氧化物以下图型表达的意义正确的选项是()B. 11 个氢分子D. 青蒿素中碳元素的质量分数最大复分解反响模型图原子、离子、元素关系模型图地壳中元素含量模型图物质分类模型图以下关于试验现象的描述不正

3、确的选项是()硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰细铁丝在氧气里猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色絮状沉淀白磷燃烧产生大量的白烟，生成白色的五氧化二磷固体20250 150 克，现在此根底上升温到60，使它们再次成为饱和溶液，参加固体的质量分别为a 和b，a 和b 的关系以下正确的选项是()a = bB. a bD. 无法确定在化学课上，李想同学给其他同学出了一个谜语：“一对兄弟，两边站立，不高不低，公正合理”，谜底是一种化学仪器，请你猜一猜这种化学仪器指的是()试管B. 烧杯C. 漏斗D. 托盘天平2.不得“软骨病”。下面肥料中能给作物全面呵护的是()

4、氨水(NH3 H2O)C. 尿素CO(NH2)2B. 硝酸钾(KNO )32D. 硫酸钾(K SO32现代科学又觉察了H3、C60、C90、C240、N5、N60 据此可做出的推想是()同一种元素可以形成多种单质 单质可能存在简单的分子构造单质的争辩具有宽阔的前景 同种元素形成的单质之间可能存在更多的相互转化。A. 只有B. 只有C. 只有D. 归纳和演绎是重要的科学方法。以下归纳或演绎合理的是()有机物是一类含碳化合物，所以CH4、CO2都是有机物稀有气体可做保护气，可做保护气的肯定是稀有气体金属 Fe、Zn 能与酸反响生成氢气，所以金属都能与酸反响生成氢气单质是由一种元素组成，由一种元素组

5、成的纯洁物肯定是单质经测定以下物质的pH 值如下表中所示，其中酸性最强的是()选项物质A苹果汁B牛奶C牙膏D油污净pH值A.A36.5B.B8C. C12D. D以下各组物质中，按单质、混合物挨次排列的是()氧气 水银B. 石墨 冰水混合物C. 铁 食醋D. 碳酸钙 空气一块质量为 3 克的合金与足量的稀硫酸反响，产生0.1克氢气，则该合金的组成不行能是()铁、铝、镁B. 铁、铜、铝C. 锌、镁、铁D. 铝、碳、镁16.以下物质露置在空气中一段时间后，没有发生化学变化但质量会削减的()浓盐酸B. 浓硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠关于分子、原子、离子的说法正确的选项是()原子是最小的粒子，不行再

6、分分子、原子、离子都可以直接构成物质“南国汤沟酒，开坛十里香”，这句广告词说明白分子间是有间隔的钠原子的质子数大于钠离子的质子数擅长归纳学问，有利于培育素养。以下对局部化学学问点的归纳正确的一组()化学与安全炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭化学试验数据记录用托盘天平称取5.6g铁粉在室内放一盆水，可以防止煤气中毒 pH试纸测得苹果汁的pH为3.2化学与生活缺乏维生素A 会得夜盲症化学概念中的不肯定碱的水溶液显碱性，但显碱性的不肯定是碱溶液骨质疏松的中老年人饮食中应增加含 用燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气体铁量丰富的食物不肯定是二氧化碳A. AB.BC. CD. D为到达试验目的，以下试验方

7、案正确的选项是()选项 试验目的除去NaNO3溶液中的Mg(NO3)2除去CaO中的CaCO3试验方案参加过量的NaOH参加肯定量的水溶解、过滤取等质量固体，分别溶于同温、同体积的水中，测定温度变化区分甲烷、一氧化碳、氢气分别点燃后，观看火焰颜色A. AB.BC. CD. D二、填空题3 20.0 分某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，试验室提纯流程如图：(1)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、等。(2)X溶液为溶液。水是重要的自然资源。如下图试管2 内得到的气体是该试验可以证明水是由 元素组成，该反响用化学方程式表示为。水的净化方法有吸附沉淀过滤和。区分硬水和软水通常可用。生活中可以通过方法

8、降低水的硬度。以下做法中，有利于保护水资源的是(填字母序号)。使用节水型马桶B.合理施用农药和化肥C.生活污水任意排放(1)生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水以下“水”中，属于纯洁物的是(填序号)；a.海水 b.河水 c.蒸馏水 d.井水水在通电条件下分解的化学方程式为生活中可用活性炭净水器来净水是利用了活性炭的性活性炭不能将硬水软化生活照可用的方法降低水的硬度(2)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度如下图，请答复以下问题：50时，三种物质的溶解度由大到小的挨次是；假设将丙的饱和溶液转化为不饱和溶液，可承受的方法是(写一种)将60的甲乙丙三物质的饱和溶液降温至0，所得的溶液

9、中溶质的质量分数由大到小的挨次是三、探究题3 20.0 分试验是进展科学探究的主要方法。如图AH是初中化学常见的试验装置，请答复：【查阅资料】常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液。写出仪器名称：；写出用装置A 制取氧气的化学方程式用双氧水和二氧化锰制取氧气时选择的发生装置和收集装置的组合是(写出一种组合即可，填序号)；试验室制取氧气时，选择的药品在组成上的共同点是；将制得的氧气通入图中，觉察只有白磷燃烧，说明燃烧需要满足的条件是。试验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳既可以选用装置B又可选用装置C相对于装置装置C 的突出优点是；假设用装置H 收集二氧化碳时，气体应当从(选填“a”或“b”)端通

10、入；假设用装置G 除去生成气体中混有的氯化氢气体，则装置G 中应盛放。如图是试验室制取气体常用的装置，请答复有关问题：写出试验室用B 或C 制取氧气的化学方程式，C 与B相比装置的优点是试验室制取并收集较多量二氧化碳的装置是(填序号)，检验其收集满的方法是；为进一步验证产生的气体，可将气体通入中，反响的化学方程式为依据你所把握的试验室制取气体的有关学问，阅读下表中的资料并解决以下问题：物质制取药品二氧化锰固体和浓盐氯气酸反响条件加热气体物理性质试验室制取氯气(能或不能)直接承受A 或B 装置，理由分别是、化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反响，试验方案如下：试验装置试验步骤及操作1 中的溶液

11、推入充有CO2的瓶中试验现象气球鼓起 无明显现象2 中的溶液推入溶液中有气泡产生，瓶中3气球变瘪澄清石灰水变浑浊步骤中气球鼓起的缘由可能是步骤中的操作是，其目的是(3)步骤中发生反响的化学方程式为【答案与解析】答案：C解析：解：A、木灰不能燃烧；B、铁在空气这不能燃烧；C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷； D、硫在空气中燃烧生成二氧化硫。应选：C。磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应当具备的条件是：能和空气中的氧气反响，生成物

12、是固体， 不能和空气中的其它物质发生化学反响。答案：A解析：解：不同种元素之间的本质区分是质子数不同，所以氢元素与氦元素的本质区分是质子数不同；应选：A。依据不同种元素之间的本质区分是质子数不同，进展解答此题考察了不同种元素之间的本质区分，并能在解题中机敏应用。答案：B解析：解：A、镁粉用于制作照明弹，是利用了镁燃烧时发出刺眼的强光的性质，需要通过化学变 化才表现出来，是利用了其化学性质，应选项错误。B 是利用了其物理性质，应选项正确。C、盐酸除铁锈，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，应选项错误。D、氮气用作焊接金属时的保护气，是利用了氮气的化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化

13、才 表现出来，是利用了其化学性质，应选项错误。应选：B。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进展分析推断此题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化表达出来答案：A解析：解：A、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，只是光的折射现象，水的流淌，没有物质生成，属于物理变化，故A正确；B、燃放烟花爆竹生成二氧化碳等物质，属于化学变化，故B 错；C反响生成碳酸钙和水，属于化学变化，故C错；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故D 错。应选：A。此题考察学生对物理变化和化学变化确实

14、定。推断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。 搞清楚物理变化和化学变化的本质区分是解答本类习题的关键。推断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质外形的变化。假设从分子的角度看(针对由分子构成物质而言)，在物理变化中原物质分子没有变，转变的是分子之间的间隔，在 化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒。答案：A解析：解：依据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，等于零的即正确；依据题意可知：亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素

15、为2价，钠显+1价，则：A、(+12(+4(23 = 0，故A对； B、(+1) 2 + (+4) + (2) 4 = 2B 错；C、+1 + (+4) + (2) 3 = 1C 错；D、(+1) 2 + (+4) + (2) 2 = +2D 错。应选：A。依据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，依据是否等于0 推断正确选项做此类题时要留意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数答案：D解：A42 B、分子是由原子构成的，一个青蒿素分子中有22 个氢原子，应选项说法错误。C、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，应选项说法错误。D(12 1

16、5)：(1 22)：(16 5) = 90：11：40，则青蒿素中碳元素的质量分数最大，应选项说法正确。应选：D。此题难度不大，考察同学们结合信息、机敏运用化学式的含义与有关计算进展分析问题、解决问题的力量。答案：C解析：解：A.复分解反响是由两种化合物相互交换成分生成两种的化合物的反响，而酸与非金属氧化物的反响不符合这一要求，不属于复分解反响，故错误；元素是宏观概念，而离子与原子是微观概念，元素与粒子不是并列关系，元素应当包含着氧原子与氧离子，故错误；由地壳中元素的含量可知，地壳中非金属元素的含量远远大于金属元素的含量，故正确； D.石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故错

17、误。应选：C。依据复分解反响的概念来分析；依据元素与微粒之间的关系来分析；C.依据地壳中元素的含量来分析；D.依据物质的分类来分析。此题考察了的学问点较多，但是属于根底学问的考察，难度不大。答案：D解析：解：A、硫在空气中燃烧燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，应选项 说法正确B、细铁丝在氧气里猛烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质，应选项说法正确C 中产生蓝色沉淀，应选项说法正确D、白磷燃烧产生大量的白烟，生成白色的五氧化二磷固体，是试验结论而不是试验现象，应选项 说法错误应选：DA、依据硫在空气中燃烧燃烧的现象进展分析推断 B、依据细铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析推断 C

18、、依据碱的化学性质，进展分析推断D、依据白磷燃烧的现象进展分析推断此题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾、试验结论和试验现象的区分答案：C20250 150250150克硝酸钾饱和溶液中含的溶剂多，上升同样的温度，含溶剂多的再溶溶质的质量多。应选：C。依据溶解度定义中的条件限制来考虑此题，依据溶剂的量考虑溶解得多少 同一温度下，溶解度一样时，含的溶解越多，溶解的溶质越多答案：D解析：解：由“一对兄弟，两边站起，不高不低，公正合理”是指托盘天盘有两个托盘，能准确称量物质的质量，仪器为托盘天平；应选：D依据托盘天平的构造及使用分析谜底此题

19、将常用的仪器和操作设置成谜语，增了增加学问的趣味性，提高了学生学习的兴趣，了解常用仪器的名称、特点、用途以及操作方法是解答此题的关键答案：B 耐寒耐旱。钾肥使作物抗倒伏，不得“软骨病”。复合肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥养分元素间的相互作用，有效成分高。所以能给作物全面呵护的肥料应当是为复合肥。A、氨水(NH3 H2O)属于氮肥，故 A 错误；B、硝酸钾(KNO3)同时含有钾和氮两种元素，属于复合肥，故B 正确；C、尿素CO(NH2)2C错误；D、硫酸钾(K2SO4)D 错误。故答案为B答案：D解析：解：，依据题意可知，同一种元素可以组成

20、不同的单质，单质中每个分子可以含有不同的原子，可能存在简单的构造，由同一种元素可以组成很多不同的单质，争辩前景宽阔，同种元素形成的单质之间能相互转化，单质越多，则可能存在更多的相互转化；应选：D。依据题干供给的信息结合已有的学问进展分析，单质是由同种元素组成的纯洁物，同种元素可以组成不同的单质。此题考察了单质的有关学问，完成此题，可以依据已有的学问结合单质的有关概念进展。答案：D解析：解：A、含碳的化合物叫做有机物，但是如碳、一氧化碳、二氧化碳、带碳酸根的一些化合物的性质与 无机物相像，它们属于无机物，故错误；B、氮气化学性质稳定，也可以作保护气，故错误；C 盐酸反响，故错误；D、由一种元素组

21、成的纯洁物肯定是单质，单质是由一种元素组成，故正确。应选：D。A、依据含碳的化合物也有无机物解答；B、依据做保护气的物质肯定是化学性质稳定解答；C、金属“都能”与酸溶液反响生成氢气，错误：比方铜不能和盐酸反响。锌、镁等跟硝酸反响放出的并不是氢气，而是氮氧化合物。D、依据单质的定义解答。 但应留意特例的存在。答案：A解析：解：A、苹果汁的pH 37，显酸性B、牛奶的pH为6.57，显酸性C、牙膏的pH87，显碱性D、油污净的pH127，显碱性依据当溶液的pH 7 时，呈酸性，且pH 越小，酸性越强，苹果汁的pH 最小，酸性最强应选A当溶液的pH 7 时，呈中性；当溶液的pH 7 时，呈酸性，且p

22、H 越小，酸性越强；当溶液pH7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；据此进展分析推断即可此题难度不大，把握溶液的酸碱性和溶液pH 大小之间的关系是正确解题的关键答案：C解析：解：A、氧气和水银都是单质，错误； B、石墨是单质，冰水混合物是纯洁物，错误；C、铁是单质，食醋是混合物，正确；D、碳酸钙是化合物，空气是混合物，错误；应选C解答此题需把握单质、化合物及混合物的概念；单质是由同种元素组成的纯洁物。化合物是由不同种元素组成的纯洁物。混合物是由多种物质组成的物质。解答此题要把握物质的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种物质进展正确的分类。答案：A解析：解：依据与硫酸反响时铁、锌、镁、铝分别呈+

23、2、+2、+2、+3，与足量稀硫酸反响后生成了0.1g气，所需要消耗金属的质量分别为：需要金属铁的质量= 0.1 56 = 2.8g2 = 2属镁的质量0.124 = 1.2g2金属铝的质量= 0.1 27 = 0.9g3铜、碳不与稀硫酸反响，可使合金的质量增加；由上述需要金属的质量可知，3 克铁、铝、镁混合物与足量的稀硫酸反响，产生氢气的质量肯定大于0.1A。应选：A。金属的化合价金属的相对原子质量金属质量，计算生成0.1氢气消耗选项3g 与足量稀硫酸反响后生成了0.1g氢气，推断出三种金属合金的不行能组成。金属完全反响放出氢气质量=金属的化合价金属的相对原子质量意到铁在与酸发生置换反响时呈

24、现出+2价。答案：A金属质量，利用该公式进展计算时，需要注解析：A、浓盐酸具有挥发性，挥发出溶质氯化氢而导致质量减小，并且没有发生化学变化，故正确；B、浓硫酸具有吸水性，质量增加，故错误；C、氢氧化钠固体露置在空气中能吸水和与二氧化碳反响而使质量增加，故错误； D、氯化钠露置在空气中很稳定，质量不变，故错误。应选A答案：B解析：解：A、原子是化学变化中的最小粒子，但并不意味着原子就是最小的粒子，原子还可以连续被分成更微小的粒子，如质子、中子、电子。故A错误；B、分子、原子和离子都可以直接构成物质，它们是构成物质的三种根本微粒，故B 正确；C、“南国汤沟酒，开坛十里香”，这句广告词说明白分子不停

25、的运动。故C错误；D、钠原子失去一个电子转变成钠离子，核内的质子数没有变化。故D 错误。应选：B。A、依据原子的定义来解答该题；B、构成物质的根本微粒有分子、原子和离子；C、分子不停的运动；D、钠原子与钠离子的区分与联系分析。娴熟把握分子、原子的定义及性质，能够运用分子的性质来解释常见的现象，知道构成物质的根本微粒有：分子、原子和离子。答案：D解析：解：A.炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭；一氧化碳不溶于水，在室内放一盆水，不能防止煤气中毒，故归纳错误；B.用托盘天平称取只能准确到0.1g，pH 试纸的测试准确度低，只能准确到整数，故归纳错误；C.缺乏维生素A会得夜盲症；骨质疏松是缺乏钙元素引起的，

26、故归纳错误；D.碱的水溶液通常呈碱性，但是碱性溶液不肯定是碱的溶液；用燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气体不肯定是二氧化碳，也可能是氮气，故归纳正确。应选：D。A.依据灭火的方法解答；依据一氧化碳不溶于水解答； B.依据天平的准确度和pH试纸的测试准确度推断；C.依据化学物质与人体安康的关系来分析；D.依据碱的水溶液通常呈碱性，但是碱性溶液不肯定是碱的溶液进展解答；氮气也不支持燃烧。 本考点综合性比较强，化学在生活中应用很广泛，因此要加强记忆有关的学问点，做题时要认真分析，综合把握。本考点经常消灭在选择题和填空题中。答案：C解析：解：A、Mg(NO3)2能与过量的 NaOH 工业生成氢氧

27、化镁沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了的杂质，不符合除杂原则，应选项试验方案错误。B、CaO 能与水反响生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，应选项试验方案错误。C、取等质量固体，分别溶于同温、同体积的水中，测定温度变化，温度上升的是氢氧化钠，温度降 低的是硝酸铵，温度几乎无变化的是氯化钠，可以鉴别，应选项试验方案正确。D、甲烷、一氧化碳、氢气燃烧分别产生蓝色、蓝色、淡蓝色火焰，用观看火焰颜色的方法不能鉴别，应选项试验方案错误。应选：C。除杂质题至少要满足两个条件：参加的试剂只能与杂质反响，不能与原物质反响；反响后不能引入的杂质。鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质

28、进展比照分析找出特性，再依据性质的不同，选择适当的试剂，消灭不同的现象的才能鉴别。此题难度不是很大，化学试验方案的设计是考察学生力量的主要类型，同时也是试验教与学难点， 21.答案：玻璃棒 稀盐酸解：(1)玻璃棒、漏斗四种仪器组成，其中玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗。(2)要除去氯化钾样品中的氯化钙和氯化镁，实质就是除去钙离子和镁离子，可承受加水溶解后，利用过量氢氧化钾溶液与氯化镁反响生成氢氧化镁沉淀和氯化钾，过量碳酸钾溶液与氯化钙反响生成碳酸钙沉淀和氯化钾溶液，然后过滤，滤液中含有含有氯化钾、氢氧化钾和碳酸钾，为了得到氯化钾，向滤液中参加过量的稀盐酸，除去过量的碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，再蒸发

29、除去过量的稀盐酸，得到氯化钾固体，通过上述操作能除去杂质且没有引入的杂质，符合除杂原则。由上述分析可知过量的X溶液为是稀盐酸。故答案为：(1)玻璃棒；(2)稀盐酸。依据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分别方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂质，同时被 提纯物质不得转变。除杂质题至少要满足两个条件：参加的试剂只能与杂质反响，不能与原物质反响；反响后不能引入的杂质。(参加的试剂2只与杂质反响，反响后不能引入的杂质)是正确解题的关键。2答案：O2(或氧气)O 电蒸馏 肥皂水 煮沸 AB解析：解：试管 2 中的气体是电源的正极产生的气体，较少，是氧气，试管1 中的气体是电源的负极产生的气体，较多，是

30、 1 氢气，水通电产生氢气和氧气，该试验说明水是由氢元素和氧元素组成的；该反响用化学方程式表示为：水的净化方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏；硬水给生活和生产带来很多麻烦，日常生活中可用来肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水会产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水会产生的泡沫多的是软水。家庭常用的煮沸方法来降低水的硬度。A.使用节水型马桶，可以节约有水；B.合理施用农药和化肥，可以防止水污染；C.生活污水任意排放，易造成水污染；答案：2(或氧气)、H 和O(或氢和氧)、2H O +O2 ；2蒸馏、肥皂水、煮沸；2(3)AB(1)依据电解水的反响、现象、结论以及生成的气体的性质分析答复； (2)依据区分硬水和软水的

31、方法和硬水软化的方法分析答复；(3)依据保护水资源的方法分析推断；2此题难度不是很大，考察的化学学问较多，培育学生抓住规律、应用规律解决问题的力量。22答案：c；2H2O +O2；吸附；煮沸；甲乙丙；降低温度；乙甲丙解析：解：(1)纯洁物是由一种物质组成的，所以属于纯洁物的是蒸馏水，应选：c；2水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O +O2 ；2生活中可用活性炭净水器来净水，是利用了活性炭的吸附性活性炭不能将硬水软化生活照可用煮沸的方法降低水的硬度；2(2)通过分析溶解度曲线可知，50时，三种物质的溶解度由大到小的挨次是甲乙丙；丙物质的溶解度随温度的上升而减小，所以将丙的饱和

32、溶液转化为不饱和溶液，可承受的方法是降低温度；0时，乙物质的溶解度最大，甲物质的溶解度次之，甲、乙物质降低温度会析出晶体，丙物质不会，应当依据60时的溶解度计算，所以将600，所得的溶液中溶质的质量分数由大到小的挨次是乙甲丙故答案为：(1)c；22H OH O；22吸附，煮沸； (2)甲乙丙；降低温度；乙甲丙依据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在肯定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比 较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而推断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，推断物质 此题难度不是很大，主要考察了固体的溶解度曲线所表示的意义，及依据固体的溶解度曲线来解决 相关的问题，从而培育分析问题、解

33、决问题的力量答案：锥形瓶 集气瓶 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2 BD 或BF 都含有氧元素 与氧气接触，温度到达着火点 能使反响随时进展或停顿 a饱和碳酸氢钠溶液解析：解：(1)是锥形瓶，是集气瓶。故填：锥形瓶；集气瓶。用装置 A 制取氧气，由于试管口塞一团棉花，应当是利用高锰酸钾制取，反响的化学方程式：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ；用双氧水和二氧化锰制取氧气时，反响物是固体和液体，不需要加热，应当用B 作为发生装置，由于氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；试验室制取氧气时，选择的药品在组成上的共同点是都含有氧

34、元素；白磷燃烧，是由于温度到达白磷的着火点，与氧气接触，红磷不能燃烧，是由于温度没有到达红磷着火点，说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触，温度到达着火点。2KMnO4K2KMnO4+ MnO2+O2；BD 或BF；都含有氧元素；与氧气接触，温度到达着火点。试验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，既可以选用装置B 又可选用装置C，相对于装置B，装置C的突出优点是能使反响随时进展或停顿；假设用装置H 收集二氧化碳时，二氧化碳密度比空气大，气体应当从a 端通入；假设用装置G 除去生成气体中混有的氯化氢气体，则装置G 中应盛放饱和碳酸氢钠溶液，是由于碳酸氢钠能和氯化氢反响生成氯化钠、水和二氧化碳。故填：能使

35、反响随时进展或停顿；a；饱和碳酸氢钠溶液。要生疏各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度到达着火点；试验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳；碳酸氢钠能和氯化氢反响生成氯 化钠、水和二氧化碳。合理设计试验，科学地进展试验、分析试验，是得出正确试验结论的前提，因此要学会设计试验、进展试验、分析试验，为学好化学学问奠定根底。2答案H OO 22H O+ O能把握反响的发生和停顿 BD将一根燃着的木条平放在集气2瓶口木条熄灭证明满了 澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O不能 用A装置反响物中不能有液体 B2解析：解：(1)假设用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，