高考语文备考之诗歌比较鉴赏命题考点及答题思路

1、诗歌比拟鉴赏就是对内容、情感、表现手法、语言相近或相反的诗 歌进行比拟、鉴别、赏析。目标是求同辨异，鉴别优劣。这也是高考近 几年来的命题趋势。希望能够引起同学们的足够重视。一、命题的范围1、作家（同一作家不同作品、不同作家派别）2、题材（咏蝉三绝）3、体裁（诗词曲）4、主题（愁）5、迁移6、版本7、手法技巧二、命题考点1、所写内容的异同2、所抒情感的异同3、表现手法的异同 意象意境修辞用语 写作角度4、语言风格的异同三、例析（一）内容、感情的比拟鉴赏例题1:以下两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。送李侍郎赴常州贾至

2、雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。答：同：都表现了和友人的深厚情谊（或“依依惜别之情”）。异：前者重在对友人的劝慰，显得乐观开朗：写同在一条江边， 风雨共进，明月哪里知道我们身处两地？仍然照耀着我们。后者表达 了对友人的牵挂和思念：写分别后路途遥远，前途未卜，突出与友人山 川阻隔的离愁。例题2:两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。秋夜独坐王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。答：秋夜独坐写的是悲哀孤独的心境。一、二句直接抒发诗人 独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉感情；三、四

3、句借草木零落昆虫哀鸣的景 象含蓄地抒发悲哀的感情。夜深周诗写的是宁静安闲的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦 读，不觉双深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时 的投入和专注。(-)表现手法的比拟鉴赏例：请阅读念奴娇西湖和人韵并回答下列问题。念奴娇西湖和人韵辛弃疾晚风吹雨，战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁收宝钱，云锦红涵湖 碧。飞鸟翻空，游鱼吹浪，惯趁笙歌席。坐中豪气，看公一饮千石。遥想处士风流，鹤随人去，老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否，松竹 已非畴昔。欲说当年，望湖楼下，水与云宽窄。醉中体问，断肠桃叶 消息。【注】处土：指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山，植梅养鹤，人 称“梅妻鹤子”。桃叶：东

4、晋书法家王献之的爱妾的名字。本词与白居易的钱塘湖春行都使用了哪些手法来描写西湖美景？ 请结合诗句简要分析。答：视听结合。本词从听觉描写雨打荷叶之声，从视觉描写碧水 彩霞、飞鸟游鱼之景；白诗从听觉描写黄莺呜叫，从视觉描写春水初减， 绿杨成阴之景。动静结合。本词既描写了彩霞映碧水的静景，又描写 了鸟在空中飞、鱼在水里游的动景；白诗既有对西湖的水、云、杨树、 白沙提的静态描写，又有黄莺争栖、新燕啄泥的动态描写。色彩映衬。 本词用红霞与碧水相映衬，白诗用绿杨与白沙提相映衬。（三）诗歌风格的比拟鉴赏例：请阅读以下两首词，并回答下列问题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱, 是离愁。别是一番滋味在心头。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散, 几时收？试倩悲风吹泪过扬州。问题：试比拟两首词在语言风格上的差异。答：李词婉约细腻，词人把无言的深沉的离愁情感寄托在月亮、 梧桐等缠绵的意象上，并且把抽象的愁思化成丝线可“剪”可理”， 更加具体细腻可感。朱词那么悲壮慷慨，借夕阳、江河、大地等壮阔的意象，抒发词人 对国破家散的现实的沉痛之情，语调高昂，感情激越。四、总结(-)考察范围：内容、情感、手法、语言。(-)答题步骤及要点：1、如内容(手法、情感、风格)