四上册：2 走月亮（教学设计）公开课

1、走月亮（第一课时）一、教材分析这是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我” 的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融， 洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。全文共九个自然段。以“走”为线索，写出途中看到的景物及联想，带给读 者诗情画意般的感受。“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，一咏三叹让画面有了 流动感。第 广自然段，写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。 第45自然段，写“我和阿妈在溪边走月亮。第67自然段，写“我”和阿妈在 村道、田填上走月亮。第89自然段，总结全文，抒写“我”和阿妈之间的亲情。 其中第4、6两个自然段作者着墨最

2、多。二、教学目标.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、 鹅卵石”等14个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文，能从整体上把握“我”和阿妈走月亮的 路线。.品读“我”和阿妈走月亮时的所见所想，想象画面，初步感受月光下洱海 边的美丽景象。三、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：语文作业本四、教学过程（一）回顾导入，走进月夜.揭题上节课我们通过想象画面，一起感受了被称为天下奇观的钱塘江大潮。这节 课让我们共同走进第2课，走月亮。（板书课题）.学生自主质疑：什么是“走月亮”？相信很多同学都有这个疑问，让我们 带着问题一起走进课文吧。（二）初读课文，整体感知L学生自由朗读课

3、文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。.出示资料，了解作者一一吴然。.检查生字词。（1）指名读、齐读。（注意“鹅卵石”的“卵”声母是1; “田填的“填”是 后鼻音O ）（2）完成作业本字音选择题。校对。（三）再读课文，梳理所见画面.再读课文，思考什么是“走月亮”呢？（1）学生交流讨论，全班提供。预设：“走月亮”是在泗满月光的小路上散步。（第三自然段）（2）出示第三自然段，齐读。（3）小结与拓展：带着思考走进课文，找到答案进行归纳总结是多么好的 学习方法呀。其实走月亮是我国南方一些地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到 户外月光下游玩，散步，嬉戏。.读了这篇讲“我”和阿妈走月亮的课文之后，你有

4、什么样的感受呢？交流讨论。（景色很美，仿佛看见了 “我”和阿妈走月亮的画面）.默读课文，出示学习要求：.找一找“我和阿妈走月亮”这句话，在文章中出 现了几次？.每一次出现这句话，“我”和阿妈是在哪里走月 亮呢？可以拿起笔圈一圈。（1）交流讨论。预设：这句话在课文中一共出现了 4次。第1次出现在第三自然段，写了 “我”和阿妈在小路上走月亮；第2次出现在第五自然段，写了 “我”和阿妈在 溪边走月亮；第3次出现在第七自然段，写了 “我”和阿妈在田填上走月亮；第 4次出现在第九自然段，写了 “我”和阿妈在很多地方走月亮。（2）随着“我”和阿妈走月亮的脚步，一幅月夜画卷向我们展开。如果说 “我”和阿妈在

5、不同地方走月亮都是一幅画的话，你能根据课文中描写这画卷内 容的句子，展开想象，试着给每一幅图起一个名字吗？预设一：你给1-3自然段起名为月亮升起图，因为3段在讲月亮升起， “我”和阿妈开始走月亮。预设二：你给4-5自然段取名为月下溪边图，因为4-5自然段写“我”和阿 妈在溪边看到的景色。预设三：你给第3幅图取名为月下田园图。因为6-7自然段写了很多果园和 田域上的景色。预设四：8-9自然段直接写“我”和阿妈走月亮，天上有一轮圆月，有许多 闪闪烁烁的小星星。我们可以给它取名为月亮牵星图。（四）走进月亮升起图，欣赏月下美景.请大家默读1-3自然段，边读边想象画面，说一说你看到了怎样的画面？预设一：

6、读了第一自然段，仿佛看到了秋天的夜晚一轮明月从洱海边徐徐上 升，一开始只露出了小半边脸，一点一点上升，直到升上天空，照亮了世间万物。（点评：结合生活实际展开想象）预设二：读了第二自然段，这句话中两个“那样”让人感受到了作者对月亮 的喜爱，仿佛看到了月亮渐渐升起，依次照亮了点苍山、大青树以及村间的大道 和小路。（点评：抓住了重点语句展开了想象）。预设三：读到第三自然段的时候，借助了课文的插图，想象着“我”和阿妈 手牵着手开心地聊着天，幸福地走在洒满月光的小路上。（点评：课文的插图也 是帮助我们想象画面的好帮手）.小结：在同学们的想象中，这月亮升起图也更加美丽、更加饱满了，边读 文章，边想象画面，让我们有了身临其境的感觉，也加深了我们对文章的理解。.就让我们带着理解和想象的画面，再来读一读这月亮升起图吧。师生合作读、同桌合作读、齐读。（五）指导生字书写.出示要求会写的生字，边读边观察哪些字是书写时要特别注意的预设：淘洗的淘，右半边中的缶字竖画不能出头。.教师范写“淘.学生在生字本上将生字端正写两遍，教师巡回指导。.展评书写。（六）总结收获同学们，这节课我们学习了走月亮这篇课文的生字新词，品味了课文中优美 的