人教版小学数学五年级上册教学计划

1、指导思想价值观等多方面得到进步和发展。二、班级学生情况分析全班共有学生 8 人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。三、教材分析统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学

2、用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。四、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点解多边行面积公式的推导过程。六、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。34、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中

3、位数。6宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。七、教学措施1、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。2、精心备课，撰写教案，实施教研教改。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，

4、撰写教案，实施以后闪光点或困惑，积累经验教训，改进课堂教学和提高教师的教学水平。3、培养学生的合作意识，创造精神。较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结过程是探究性学习的新的空间。4、创新评价，激励促进学生全面发展。全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，5、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。有机结合，促进学生严肃、勤奋、 求真、善问的良好学风的形成。6、渗透数学思想方法，培养数学就能力。这一学期，老师要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思学思维能力。八、课时安排八、课时安排周次时间教学内容课时11.1711.2112.812.1212.1512.19第 17 周第 18 周第 19 周第 20