幼儿园艺术教案

1、幼儿园艺术教案第一篇：幼儿园艺术教案请你认识我1. 学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识交流。 2.让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。3.利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。组织教学：1、引导： 介绍“我”自己（用镜子）：外貌、喜好、家庭、特长等（师）老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧2、交流： 可以介绍自己，也可介绍认识的同学或同桌（注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。）讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴？要有创造性地表现“自我”。3、复习： 歌曲：你、我、他：我们来到这个世界，就有你我他的关系，每个人不能心中只要自己，而没有别人。说一句

2、有“你我他”的话。4、说唱： 用书上的节奏介绍自己的名字，用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。5、游戏：1/填字游戏：一（ ）果树；一（ ）花；一（ ）水果；一（ ）楼房。2/全班一起选择一个内容：如：一棵果树，大家一起来打扮这棵果树。3/交流与想象：怎样才能让大树变得美丽起来？4/装饰：A：引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品，表达想法；B：用一张白纸画一画自己的自画像；C：学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子，贴上自己的画像，写上自己的名字，分组贴到大树上，让大树变得果实累累。（也可选择其他内容进行创作）6、小结 ：我们要主动与其他同学交往，因为班级是我们的集体，让大家成为好朋友。课题：

3、我有十个好朋友1.锻炼手指的灵活性2.通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用3.在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象组织教学 ：1、试试： （老师准备几件日常用品）请你用各种方法把这些东西拿起来，你是用什么方法？你说说手还能干什么？2、欣赏： 歌曲巧巧手，复习幼儿园做过的手指游戏，知道手还能做游戏。（表扬）3、录象： 大卫.科伯菲尔的魔术，手真是好生神奇，讨论。4、游戏： 请大家来表演，一位同学做手势，其他小朋友猜猜是什么意思？5、猜猜： 老师在投影仪下做手的动物灯影游戏，小朋友猜猜是什么动物，请小朋友模仿这动物的叫声或有特点的动作。6、做做：模仿书本手影做一做，也可自己创作。7、画画

4、： 把我们可爱的小手描画下来：1/把小手放在纸上，注意设计各种手势，用铅笔或黑色水彩笔沿手的轮廓描下来；2/根据轮廓进行想象、封口；3/进行添画；4/加上细节；5/添加背景。8、评价： 把自己创作的作品与同学交流课题：找呀找，找朋友1.制作一个艺术档案夹2.了解档案夹的作用3.发挥学生的创造和想象力，引导学生妥善保存自己的作品组织教学：1、听： 找朋友，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪与节奏。2.跳： 复习舞蹈我的朋友在哪里，感受舞蹈的乐趣，认真地跳舞，进行自编动作的表演。3、画： 我们有那么多朋友，可以把他们画下来吗？欣赏书本范画，说说这些作品用什么手法创作出来的？讨论你准备用什么工具

5、材料、什么形式来画出你和朋友关系？将自己的想法画下来，注意画得大，画得满。交流作品。4、论： 我们的艺术课，小朋友会创作很多作品，这些作品如果不好好保存，会很可惜， 因为这些作品记录了我们的艺术成长过程，如果我们能制作一个能存放我们的作品的袋子就好了，请小朋友设计一下，讨论。5、做： 制作一个档案夹：1/每一位学生发一个档案袋；2/将自己准备的照片贴在合适的位子；3/装饰照片，可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段；4/写上自己的名字和班级，并进行装饰；第二篇：幼儿园大班艺术教案幼儿园大班艺术教案：彩带飘飘活动目标：1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。2、尝试让幼儿看示意图

6、学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。活动准备：1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。活动过程：一、边聆听伴奏音乐边交代要求。1、教师出示彩带：孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧（完整听音乐1遍）。【初步聆听乐曲片段，感受乐曲鲜明的节奏，接触彩带并随意把玩，消除孩子初接触的畏难情绪】二、带领幼儿学习舞蹈（一）学习基本动作1、简单介绍乐曲内涵。教师：我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。2、讲解舞动彩带的基

7、本要领教师：现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方？示范绕环这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。3、教师：现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。（配乐让幼儿舞动彩带）【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐，激发幼儿的灵感，教师在观察时稍作引导，让幼儿尝试想出更多的动作类型，为下面的学习活动奠定基础】4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）教师：孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。【让幼儿逐一练习不同的动作，为舞

8、蹈组合打下基础，采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情，并萌发孩子的成就感】（二）练习动作组合（舞蹈）1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作。）3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）【根据动静交替的原则，让幼儿的体力稍作调整，相互观看也为了发现问题，引起幼儿注意后能更好的进行学习】5、教师带领幼儿再次练习1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教

9、师共舞。1、倾听前奏。教师：孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待。作文人网第三篇：幼儿园艺术领域教案幼儿园艺术领域教案【幼儿园艺术领域教案一】一天班里的孩子过生日，他跟大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有的小朋友说：老师，你会做面条吗?我也想学做面条。怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标展开美工活动撕面条。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与

10、活动兴趣，并体验到成功的快乐。1.认识面条，知道面条长什么样子。2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。双手协调配合撕面条(撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀

11、，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物-长寿面。过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢?过渡语：哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢?小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢?(一)、教师提供操作要求并示范。引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的

12、宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。操作要求：教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀?小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范

13、一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦!)过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物-长寿面。(二)、幼儿自主体验撕面条。引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移)提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。撕面条、撕面条、面条长又长。引导语：瞧、我

14、们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢?现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。过渡语：小朋友们真棒!都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?小结语：哦!小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。

15、小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。【幼儿园艺术领域教案二】1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义;2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象;3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。1.录音谁是快递2.谁是快递图谱3.包裹(一)出示快递包裹，引出快递。师：你们看这是什么?对，是礼物，老师的好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢?(二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊?师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你

16、们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。(一)教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不温暖?师：那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告诉我第4个快递是谁

17、?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?(二)引导幼儿朗诵歌词。1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。(一)教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。师：小朋友，你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。(二)组织幼儿分组练唱歌曲。师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。师：这首歌的名字叫做?谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋

18、友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福【幼儿园艺术领域教案三】1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。1、准备水彩笔、油画棒、纸张。2、哈哈镜,教育挂图。1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。2、幼儿欣赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸张的绘画手法。3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。4、幼儿自画哈哈镜中的像。5、幼儿互相欣赏自己的作品。第四篇：幼儿园大班艺术教案幼儿园大班艺术教案：小篱笆活动目标：1、 通过图谱提示理

19、解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀答”乐句。2、感受三拍子歌曲优美、抒情的旋律。 活动准备：1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。2、小篱笆歌曲 磁带。3、图谱。 活动过程：1、游戏导入师：“春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗”。（老师带领幼儿用小篱笆中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴答”模仿汽车开动的声音）2、引导幼儿倾听，感受歌曲 （1）、播放一遍歌曲录音提问：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些变化？” （2）、幼儿交流自己的想法（3）、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。3、图谱学歌词 （1）、出示图谱提问“谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？” （2）、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词4、

20、引导幼儿分析歌曲的节奏特点 （1）、“这首歌听上去有什么感觉？”（2）、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲（1）、老师带小朋友们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很优美。幼儿自由创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。幼儿大班语言教案：小黄鼠狼的故事 活动目标1.理解故事内容，学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈。 2.鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，发展幼儿的口语表达能力。3、教育幼儿在日常生活中遇到

21、挫折要想办法去解决， 懂得做个勇敢、诚实、乐于助人的孩子。 活动准备剪辑好的动画片小黄鼠狼的故事；字卡（慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈）活动过程一、欣赏动画片小黄鼠狼的故事的第一部分师：小朋友母鸡大婶生了一个又大又漂亮的蛋，可是它的蛋却不见了，到底是怎么回事呢？我们一起来欣赏动画片小黄鼠狼的故事吧。1.师幼共同欣赏动画片第一部分2.通过提问帮助幼儿理解第1部分的故事情节。鸡大婶下的鸡蛋是怎么不见的？（老鼠）老鼠偷鸡蛋的行为是什么行为？老鼠做小偷，干坏事后心情会怎样？小结：老鼠心里很紧张，走路都走不稳，左看看右看看害怕会被人发现。这种心情我们可以用一个词来形容叫做“慌慌张张”。，出示字卡丰富词汇

22、：慌慌张张。（幼儿跟读两遍）我们来看看老鼠是不是“慌慌张张”（定格看灰鼠慌张的画面）慌慌张张的老鼠在逃跑的路上被谁看见了？（小黄鼠狼）老鼠跟老猫说鸡蛋是谁偷的？老鼠为什么这么说？（小黄鼠狼）黄鼠狼有没有偷鸡蛋?黄鼠狼是被老鼠怎样了?(冤枉了)出示字卡丰富词汇：冤枉（幼儿跟读两遍）大伙正准备找小黄算账时，小黄在干什么？（救落水的小鸡）8、它是怎么救的？（跳进河里）9、小黄是怎样跳进河里的？（他有没有想、有没有犹豫跳下去会不会被淹死）小结：小黄很勇敢，什么都没想就跳进河里去救小鸡，小黄的这种行为我们可以说是“奋不顾身”，出示字卡丰富词汇：奋不顾身。（幼儿跟读两遍）10、小黄有没有被淹死？为什么？（

23、没有，因为他会游泳）这个问题你看要不要提我们一起来看看小黄是怎样奋不顾身救小鸡的（定格看小黄跳进河里的画面）11、小鸡被救上来后鸡大婶却说什么？为什么？（小黄想吃掉她的孩子小鸡，小黄被冤枉）12、大家都在责备小黄，小黄却转身就走了，为什么？ 小结：小黄心里很不舒服、很难受，不被人理解，却受到别人不应该的指责，这种心情我们可以用“委屈”这个词来形容。出示字卡丰富词汇：委屈（幼儿跟读两遍）我们一起来看看是不是这样的（定格看小黄受委屈的画面），。 教师小结故事内容：母鸡大婶的鸡蛋被老鼠偷了，老鼠慌慌张张逃跑的时候被小黄看见了，于是老鼠把偷蛋的事嫁祸给小黄鼠狼，正在大家去找小黄处理这事的时候，小黄正在

24、奋不顾身地救小鸡，结果又被大家冤枉，小黄觉得自己很委屈。第五篇：幼儿园大班艺术活动教案艺术活动：我的老师（绘画） 活动目标：1.能观察教师面部主要特征并画出来。 2.提高捕捉事物细节的能力。 活动准备：经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。物质准备：勾线笔，画纸。 活动过程：一、引导幼儿观察教师的面部特征，吸引幼儿绘画的兴趣。 师：请小朋友认真、仔细观察下老师的脸部都有哪些特征。你最喜欢老师哪些地方呢？想想你要用什么方式把老师漂亮的样子留下来呢？曲线变动物幼儿园大班艺术教案活动目标：1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。2、能求新求异，和同伴的想象不一样。材料准备：16开彩砂纸，油画棒。活动过程：一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！对于有创