三年级下册英语教案Unit1WelcomebacktoschoolPartA人教(PEP)(2014秋)

1、Unit1Welcomebacktoschool!PartA教课内容LetstalkLookandsayLetslearnLetschantLetsspell【知识目标】教课目的教课要点1.可以掌握A部分Letslearn和Letstalk中的三会单词和要点句子；可以掌握Letsspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，Im.Imfrom.”向别人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培育学生尊敬别人、团结友善的好习惯。【感情目标】培育学生尊敬别人的感情。掌握元音字母a在闭音节中的发音；掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认

2、读；句型“Imfrom.”的运用。教课难点Canada的发音;在语境中运用句型“Imfrom.”。教课准备课本、录音机、磁带、有关卡片、有关小国旗、人物3课时。课时安排头饰、课件等。第一课时教课过程标注一、Warm-up&Revision经过对话问候1.师生对话问候。以及歌曲让学生T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.回到英语的学习Ss:Nicetoseeyou,too.氛围与情境中，T:Howareyou?为进一步的学习Ss:Imfine,thankyou.打下基础。播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃讲堂氛围，以便引出新知。二、P

3、resentation&Practice1.Letslearn学习国家词汇（1）教师利用卡片或课件展现长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪时，认识了不一样个国家，学生会用汉语说在中国，而后教师板书China并带读五遍，同时国家的国旗与标出示中国的国旗。志性建筑，帮学（2）展现大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，生开辟了视线。板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。（3）教师手拿中国国旗做自我介绍。T:Hi,ImImfromChina.教师让学生模拟进行自我介绍。4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，饰演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

4、S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.学生可能会遗漏定冠词the，教师要重申在句型中USA与UK前要加定冠词the。5）播放Letslearn部分的录音三遍，学生跟读，模拟语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。6）教师任意不按次序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。7）教师在课件上出示各国标记性建筑，学生用英语说出对应的国家名。8）游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生依据自己的真切姓名以及拿到的国旗挨次接龙介绍自己。S1:Hi,ImS1.ImfromtheUSA.S2:Hi,ImS2.ImfromtheUK.S

5、3:Hi,ImSImfromChina.经过设定的情境做游戏，让学生稳固了新词汇，也演练了要点句型。S4:Hi,ImSImfromCanada.挨次进行三轮接龙游戏。9）游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展现卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展现胡图图的图片，学生说：“Hi，ImHuTutu.ImfromChina.”2.Letschant（1）让学生看课本此部分的图片，饰演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，ImMike.ImfromCanada.”（2）教师指着一名男学生并说:“Heisaboy.”再指着一名女学生并说:“Sheisa

6、girl.”教授单词boy与girl。（3）先播放录音三遍，学生跟唱并模拟，接着学生齐声说唱一遍，而后教将学生喜欢的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。师点几名学生挨次说唱，关于表现好的赐予夸奖。作业1.熟读Letslearn部分的单词与板书设计句子并读给家长听。设计用英语进行自我介绍，说给家长听。Unit1Welcomebacktoschool！ChinaUKUSACanadaHi，Im.Imfrom.第二课时教课过程标注一、Warm-up&Revision全班齐唱Letschant部分的歌谣，边拍手边唱，而后分小组竞赛唱，评出唱得最好的一组。经过造句复习2.教师分别展现四个国家的标记性建

7、筑，请四名学生看图用句型“Im国家词汇以及介from.”造句。如：绍国籍的句型。S1：ImfromtheUK.（教师展现大本钟的图片）二、Presentation&Practice1.Letstalk（1）教师让一名学生饰演来自英国的Amy，一名学生饰演来自山东的张鹏，课上创建真切师生进行对话。T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。S1:Hi，ImAmy.ImfromtheUK.T:Welcome!S2:Hi，ImZhangPeng.ImfromShandong.T:Welcome!教师带读w

8、elcome，提示学生发音要正确。（2）在课件上展现Letstalk部分的内容，并播放录音，学生大概认识对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。情境，自然引入新课。再经过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内容粗心。接着经过自我介绍、改编对话增强对新知识的运用。3）教师带学生将对话读三遍，而后学生自己练习读对话。4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演事后，全班评出最正确表演者。5）用onebyone的形式让学生依据实质状况介绍自己的姓名、籍贯。如：S1:Hi,ImS1.ImfromWuhan.S2:Hi,ImS2.ImfromBeijing.让学生五人一组依据实质状况替代对话中的

9、Amy与张鹏练习改编对话三分钟。S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.S2:Hi,ImS2.ImfromChangsha.S3:Hi,ImS3.ImfromGuangzhou.S4&S5:Welcome!2.Lookandsay（1）教师展现加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。（2）教师给两名学生疏别戴上Mike与Sarah的头饰，饰演Mike的学新手拿一面加拿大小国旗，饰演Sarah的学新手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。S1:Hi,ImMike.ImfromCanada.让学生先复习有关国家词汇，再让学生依据设定的情境

10、介绍，学生掌握知识更坚固。S2:Hi,ImSarah.ImfromtheUSA.教师一人饰演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“Whataboutyou？”的意思。教师利用课件出示不一样人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展现Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,ImBob.ImfromtheUK.”作业板书Unit1Welcomebacktoschool！Hi，Im.Imfrom.设计将Letstalk部分的课文读给家设计Boysandgirls,wehavetwonew长听。friendstoday.Welcome!第三课时教课

11、过程一、Warm-up&Revision师生问候，进行平时口语练习。T:Hi,Im.Imfrom.S1:Hi,Im.Imfrom.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.利用课件分别展现四个国家的国旗，让学生看图说国家名。二、Presentation&Practice教师做出小猫的手影图，同时播放小猫的喊声。T:Whatsthis？Ss：Itsacat.而后教师出示小猫的图片并板书cat，同时带读五遍。教师指着一名学生的书包。T:Whatsthat？标注经过与学生进行对话来做自我介绍，让学生复习上节课所学的知识。经过进行各样兴趣授新指引学生学习新单词的发音。S

12、s：Itsabag.而后教师在黑板上板书bag并带读五遍。教师举起自己的手。T:Whatsthis？Ss：Itsahand.而后教师在黑板上板书hand并带读五遍。教师在课件上展现自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“Thisismydad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。5.播放Listen,repeatandchant.部分的录音，学生跟读。6.让学生频频读黑板上的四个单词，察看字母a在单词中的发音，找出发音规律。小组学习：找一找以下每组单词中字母a的发音不一样的一个。而后小组报告沟通并总结。1）bagcakedad2）nameplatehand3）ChinaCanadacat教师总结元音字母a的发音规律。游戏一：猜一猜。教师运用夸张的口型不发声读单词，让学生抢答猜单词，给反响最快且答对的学生奖赏。游戏二：敲鼓传花。拿到花的人，一定说出一个含有字母a且发音为/?/的单词。讲堂练习。（1）教师先请八名学生挨次读出Read，listenandcircle.部分的单词，先让学生自己找规律，教师再做总结，有助于培育学生的探究精神。再经过游戏，让学生感觉a在单词中的发音规律，学生能在玩中学，在学中玩。接着播放第一遍录音，达成题目，再次播放录音，师生一同查对答案。（2）听录音，达成Listenandwrite.部分的书写。请三名学生在黑板上