人教A版高中数学必修3《二章统计21随机抽样阅读与思考广告中数据的可靠性》课教案9

1、广告中数据的靠谱性（教课方案）讲课时间课题广告中数据的靠谱性数学抽象逻辑推理核数学建模心素直观想象养目数学运算标数据剖析经过对详细广告事例的剖析，指引学生从详细问题中抽象出一般的统计问题的研究方法。同时，使学生更好地理解随机抽样的必需性和重要性。经过对教材中的阅读资料的自主学习以及对课件中出现的七个详细的广告事例的剖析，培育学生由特别到一般的数学思想方法。有助于形成有论据、有条理、符合逻辑的思想质量。经过对现实问题进行数学抽象，用拥有代表性的样本研究整体问题，成立适合的数学模型，运用统计学知识解决实质问题。培育学生的应用能力，加强创新意识，累积用数学解决实质问题的经验。直观想象是发现和提出数学

2、识题、剖析和解决数学识题的重要手段，是研究和形成论证思路、进行逻辑推理和抽象归纳的思想基础。本节学生经过对广告中数据的直观察看，依靠直观感觉和事实经验来推测数据的靠谱性。学生经过对广告中的数据进行简单的数学运算，明确样本的容量和所占比率的大小，并据此得出数据能否靠谱的结论。培育学生谨慎的科学态度。数据剖析是大数据时代数学应用的主要方法，本节课针对七个广告事例获取有关数据，运用统计方法对数据中的实用信息进行剖析和推测。培育学生自主研究，合作沟通的学习方式。加强鉴于数据表达现实问题的意识，养成经过数据思虑问题的习惯，累积依靠数据研究事物实质和关系的活动经验。教课要点教课难点理解随机抽样的必需性和重

3、要性。样本随机性的理解以及从样本代表性的角度剖析广告数据的靠谱性。本章是人教A版、必修三、第二章的内容，其整体的设计思路是：经过实质问题情境，指引学生学习随机抽样、用样本预计整体、线性回归的基本方法。全章教材共安排了3个小节，共需16课时。本节是在学习完简单随机抽样和系统抽样以后分安排的一个“阅读与思虑”。其目的是更好地帮助学生理解随机抽样的必需性和重析要性。经过对实质问题的详细剖析，使学生更好地理解样本的随机性。并指引学生从样本代表性的角度剖析广告中的数据和结论的合用范围，能否科学靠谱，有无误导作用。培育学生用统计学剖析和解决实质问题的能力。学生是在学习完简单随机抽样和系统抽样以后自主阅读的

4、这个“阅读与思虑”。前面关于什么是随机抽样，以及随机抽样的原则和重要性有了必定的认识。可是，关于样本的随机性的理解还不是特别深刻。经过本节的学习，不只能够让学生更好学地理解样本拥有代表性在随机抽样中的重要地位，还能够让学生更好地学致使用，情培育学生的实质应用能力。分教学生经过自主采集事例，并对事例进行统计剖析和推测。不只能够培育学生的析学自主学习能力，同时能够加强学生自主研究的意识。经过最后的广告设计，能够进一步加深学生关于广告中数据的靠谱性的理解，同时，培育学生的创新意识，激发设学习兴趣。想在本节课的教课过程中，主要采纳对话式和启迪指引式两种教课模式。经过对书中的3个事例做以简要剖析，指引学

5、生剖析自主提出的广告中数据的靠谱性。同教法时，采纳对话式教课模式指引学生进行事例剖析。在总结归纳部分学生进行小组讨设论，培育学生自主研究能力和合作沟通的意识。计在对教育机构广告进行事例剖析的时候，让学生以小品的形式将事例表演出来，不只能够激发学生的学习热忱，同时，充分表现了以学生为主体的设计思路。1、采纳PPT教课。教师将本节课波及的七个教教事例以图文并茂的形式显现教给学生，部分事例配有相应广告视频，使得整节课的教课内容丰富多彩。育2、应用电子白板。在电子白板教课过程中，采纳了“清晨教育”APP中的两种信先进的发问方式，分别为“掷骰子”和“翻牌”，即采纳随机发问的方式，让学生息耳目一新。技3、

6、师生采纳平板电脑教课。在本节课的最后一个教课环节“设计广告”中，术学生使用平板电脑中的稿纸功能进行设计广告。创作结束后教师采纳同屏对照的方手式将学生的设计成就展此刻白板上，共同赏识学生的创意广告。这类设计方式切合段以学生为主体的教课理念，突出自主性、研究式的学习方式，加强学生的主动参加的意识，同时培育学生的创新精神。教学过程教课教师活动学生活动设计企图环节活动一：1、课件显现教材阅读资猜中学生认真阅读，独立思的三个广告：考。导（1）某减肥药的广告中称，入其减肥的有效率为75%；案（2）现代研究证明，99%以例上的人感染有螨虫；（3）某化妆品的广告宣称：“它含有某种成分能够完全地消除脸部皱纹，只

7、要10天，创建问题情境，让学生从生活中发现问题，激发学生的学习兴趣。并为就能让肌肤获取改良。2、请问这三个广告中出现的数据靠谱吗？活动二：1、杂志广告事例剖析2、教育机构广告事例剖析1）请学生表演广告2）播放蔡清教授的视频3、房地产广告事例剖析案（1）播放广告视频例分4、日用品广告事例剖析（1）播放广告视频析学生回答老师提出的问题。1、由提出这个事例的同1、让学生感觉样本代表性学到黑板前面阅读资料的重要作用，进一步领会并做以剖析，其余同学随机抽样的重要性。增补。2、由5名同学表演“脑2、教育机构的广告与每立方全脑训练中心”的个学生都息息有关，经过广告的有关内容。其余剖析这个事例，能够激发同学进

8、行事例剖析。学生的学习热忱。安排学生表演广告充分表现了以学生为主体的教课理念。3、学生观看视频并做案3、让学生经过以前的学例剖析。习，学会剖析房地产广告中数据的靠谱性。4、学生观看视频并做案4、以上3个事例的剖析，例剖析。学生可能会以为好多广告中的数据都是不行靠的。经过第四个“舒肤佳”的广告，让学生理解现实生活中好多广告中出现的数据都是靠谱的。5、药品广告事例剖析5、学生阅读事例并做以5、第五个事例是老师采集剖析。的近来比较受关注的“鸿茅药酒”的广告，这个广告切近生活，同时也被熟知，进行剖析的原由是目前这个广告能否靠谱还不确立。这样以上的五个广告就是三假一真一不确定。活动三：最后两个事例仍旧是

9、由学生供给，经过以上五个案其余广告事例剖析例的剖析，学生关于判断广告中数据的靠谱性有了1、化妆品广告事例剖析学生依据以前的事例必定的认识。所以，让学剖析的经验，学致使用生学致使用简要剖析以下两个仍旧与大家息息有关2、保健品广告事例剖析剖析最后两个事例。的事例，加强学生的应用意识，学会用统计学解决实质问题。活动四：1、不行靠数据的根源的分经过小组议论，培育学生归纳1、学生疏小组议论自主研究能力和合作沟通析的意识。总结2、什么样的统计数据可信2、学生回答教师提出的经过对本节知识内容的总问题结，能够让学生更为深刻度较高？的领会随机抽样的必需性和重要性。活动五：1、请第一、二、三、四，四1、学生使用平板电脑1、培育学生的创新精神。个小组的学生疏别设计以下中的稿纸功能进行设计讲堂四个广告：广告。书包、保温杯、眼镜、教育实练机构。2、教师采纳同屏对照的方式2、学生共同赏识大家创2、让学生深刻领会到现代将学生的设计成就展此刻白作的广告。信息技术带来的巨大的教育魅力。板上，共同赏识学生的创意广告。1、教教事例的选择拥有代表性：一至五的五个事例中的数据分别为教课反省出色之处三个事例不行靠，一个靠谱和一个靠谱性不确立。