小学科学教育科学二年级下册我们自己观察与比较教学设计打印（庞诗凡）

1、观察与比较教学设计成都师范附属小学 庞诗凡【教学目标】科学概念目标：感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化；科学探究目标：能够用比较的方法认识事物的特征和变化。能够使用准确的词语进行描述。科学态度目标：如实表达自己的发现和想法，愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。科学、技术、社会与环境目标：能够创造性的尝试用不同的方法和角度观察认识事物。【教学重点】通过多种感官对获取的信息进行观察和比较。【教学难点】如实表达通过多种感官观察和比较获得的信息，并进行分析和判断。【教学过程】一、“找不同”游戏引入1.出示两张图，任务要求：观察比较。找出几处不同

2、之处（揭题）2.学生观察图片，找出不同。3.交流并描述：哪里不同？二、辨物体1.“听一听”“闻一闻”“摸一摸”辨物体2.学生活动，辨识物体。3.猜测与反馈。三、“真假水果”观察与比较1.仿真水果和真水果有什么不同点呢？我们可以通过什么方法观察和比较呢？2.出示记录单，指导记录3.学生观察比较仿真水果和真水果的不同点，并做记录。4.交流研讨：你找到了哪些不同？如果只用一种感官去找不同点好不好？理由是什么？四、拓展应用生活中的观察与比较挑西瓜课后思考：经典诗词开场这堂公开课正式开始前，孩子们背诵着诗词浣溪沙、西江月依次有序地进入多功能厅，古典的诗词，让孩子们的心静了下来，随之，有趣的科学课拉开了帷

3、幕.听一听 辨一辨开课激趣，我出示了两张图片，让孩子们通过仔细观察、比较找出不同，孩子们积极举手发言，很快找出了四个不同。在这次互动中，完全看不出孩子们有紧张和陌生感，跟在熟悉的教室里上课一个样，当场就让听课的老师和参与的家长们高悬的心头之石放下了。接下来，在我的带领下，小朋友们将挑战一次“听一听、辨物体” 体验活动。课堂的转移，孩子们带上题单，以小组为单位，去课堂后方的桌子上，完成体验的有趣活动。孩子们的兴趣立刻调度到了一个高点：把手伸进盒子里，摸一摸的物体，仰着头，眼珠子滴溜溜地转；摇一摇、侧耳倾听；把自己摸到的、听到的物品名字都一一记录在了题单上，完善了自己的表格。这个游戏活动，看得出孩

4、子们参与度很高，积极投入度很强，小组团队之间相互协作，七嘴八舌地小声讨论。并在规定时间内，填好手中的表格。小葵花们把第二项任务也轻松的完成了，在小组合作中同学们尝试到了团队合作的快乐。真假“孙悟空”我又拿出一个神秘盒子，里面装着1、2、3、4号苹果，面对几个外形酷似的苹果，让孩子们观察，并猜出哪一个是假“悟空”。小朋友们有点小疑惑，到底怎么分辨真假苹果呢，不能摸、不能闻，更不能尝，这可怎么办呢？在孩子们猜完之后，揭示答案的时候到了：我再次让孩子们离开自己的座位，走到座位后方的桌子旁，用摸一摸、闻一闻的方法去辨别。孩子们的兴趣再一次被激发，整个课堂的活跃氛围达到了又一个新的高度！你摸摸、我闻闻，你看上面这孩子用的是另外一种特别的辨别方法当自己先前的猜测得到验证时，大家相视愕然，一片大笑！被老师请到的同学异常开心，有的说靠摸苹果的手感辨别真假；有的说闻苹果的香味辨别；还有一个小朋友说他偷偷地舔了一下，有甜味道的就是真苹果，此语一出，惹得听课的老师和家长大家们哈哈大笑。在欢快轻松的课堂学习中，40分钟很快过去了。孩子们在我的带领下，完成了一堂生动有趣，超作性很强的科学活动课。通过我的引导，小葵花们学到了怎样去辨别物体的科学知识。当下课铃声响起，孩子们依然意犹未尽，沉浸在欢乐的课堂内容中。最后，在全场的掌声中，值日