小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园做大自然的孩子教案2

1、龙泉驿区实验小学“多元课堂”学科课时备课表二年级科学 教师：王竹 课题： 1-7 做大自然的孩子 学 习 目 标1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。初步树立珍惜动植物资源的意识。2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。4科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。学情分析学生年龄小，想象力丰富，思维活跃，大胆表达，喜欢探索新事物，动手能力强。学习重点能举例说出人类与动植物联系密切的实例。学习难点能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。教法与学

2、法启发引导法、观察法、讲解法、演示示范法、欣赏法、合作探究法、做实验学习准备多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等板书设计做大自然的孩子与我们衣食住行有关的动植物衣食住行爱护大自然就是爱护人类自己！学案过程设计意图多元建议回顾旧知师：我们前面学习了从太空看地球、地球家园有什么、土壤、太阳的位置和方向、各种各样的天气等等，都是围绕着地球家园展开的，你们知道么？地球家园还有另外一个名字，叫“大自然”。今天我们就一起来学习新的一课，齐读课题做大自然的孩子。学习新知游戏导入：师：同学们，关于大自然，你们了解些什么呢？老师想考考你们，敢迎接挑战吗？生：敢1挑战第一关：

3、听一听，猜一猜。（放录音）要猜的三种动物：小狗、小羊、小鸟。师：不错哟，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。2挑战第二关：猜猜这是什么？出示3张植物图片（竹子 向日葵 松树）师：回答正确！那它们也有一个共同的名字，叫什么？（植物）。师：大自然中有许许多多的动物和植物，它们都是我们人类的同伴。那哪些动植物与我们人类的衣食住行有什么关呢？通过出示图片举例说明棉花 衣猪（肉） 食大树 住橡胶树 行二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。（预设20分钟）1学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2动手操作，完成连线

4、。（每个学生人手一份操作纸）棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶衣 食 住 行3学生汇报表格。4举例说出还有哪些动植物和我们有密切的关系。三、制作“小鸟餐厅”。（预设10分钟）1师：同学们，动植物都是我们的好朋友，我们离不开他们；植物不但美化家园，植物还供给我们食物，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。那么我们今天就一起来做一个小鸟餐厅（事先准备好的奶盒，为了安全方便给孩子剪好两个口）2课件显示制作方法3学生制作。4.学生展示及评价。5.教师评价并提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。四、交流和总结。（预设5分钟）提问：你知道了哪些动植物与我们的衣食住行有关系？五、拓展。1将我们做好的“小鸟餐厅”挂到树上。2让孩子和家长一起到户外寻找和了解更多的动植物，知道它们与我们的关系。 复习旧知，引出这节课的课题做大自然的孩子通过游戏导入激发学生的兴趣。通过猜谜语再次激发学生的好奇心。引出“动物”和“植物”，它们都是我们人类的同伴。引导学生知道我们的衣食住行都离不开动植物。让学生动手做一做，这样能更加真实地感受到具体哪些动植物和我们人类的衣食住行有