《乙亥北行日记》《巢林笔谈》《岩幽栖事》2020年湖北宜昌中考文言文阅读真题（含答案与翻译）

1、2020年湖北宜昌中考文言文阅读真题鸟喧蛙噪，江上阻风，水漫阡陌，遇此等不顺遂之事，本当烦忧。但换个角 度，换种心情，或许心境会有所不同，观此三那么短文，当有所悟。【甲】山鸟每至五更，喧起五次，谓口报更。盖山中真率漏声也。余忆曩 居小昆山下，时梅雨初霁，座客飞觞，适闻庭蛙，请以节饮。因题联云:“花 枝送客蛙催鼓，竹籁喧林。”可谓山史实录。陈继儒岩幽栖事【乙】儿子从未远出，初应省试，不能不一往。阻风沙漫洲，岫胪相接, 郡中宋氏叔侄，移船头就柳阴，棋口其下。崇友拉予看荷花，夕阳反照,荷净花 明，萧疏四五人，科头握蕉扇，委影池塘，假设绘江上阻风图。二景绝佳。一一龚炜巢林笔谈【丙】行四五里见西北云起少

2、顷雪电文作大雨如注。行至总铺，雨愈甚;遍 叩逆旅主人门，皆不应。于昏黑中寻一草棚，暂避其下。雨止那么天已明矣，道路 皆水,弥漫不辨阡陌。私叹水利不修,天下无由治也。苟得良有司，亦足治其一 邑。惜无有口此为念者。仰观云气甚佳：或如人，或如狮，如怪石，倏忽万状。 余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。一一戴名世乙亥北行口记【注释】漏声：钟声。漏，古代滴水计时的仪器.曩（nMg）：从前。 节饮：（按蛙鸣的）节拍饮酒。沙漫洲：地名。触胪（zhU 1U）相接：船 只首尾衔接。科头：不戴冠帽，裸露头髻。.请结合语境，解释文中加点词的意思。因（）予（） 阡陌（） 或（ ）.请将“以”“之”“于”三

3、个文言虚词准确还原到文中的方框内。A.谓报更B.棋口其下C.惜无有口此为念者.请用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句。行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注.请翻译【丙】文中画横线的句子。 苟得良有司，亦足治其一邑。.请在【甲】文的横线上填写恰当的内容，将对联补充完整。.【乙】文中“二景”指的是哪两个场景？请用两个四字词语概括。.闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来 面对？请以三那么材料中任意一那么为例说说你的看法。.积累链接：请写出杜甫茅屋为秋风所破歌中表现作者身处困境仍心 怀天下的句子。【参考答案】（1）.因（于是，就）； 予（我）；（3）阡陌（田间小路）；（4

4、）或（有时；有的）A.之B.于C.以.行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作/大雨如注.如果有好的官员，也足以治理那（这）个地方。.鸟报更.例如：柳阴弈棋（柳下弈棋、柳下对弈） 池塘观荷（池边赏荷）（点 明地点与事件，意近即可）.例如1：当以恬然之心处之。如甲文中，作者面对鸟喧蛙噪，不以为烦, 而是将鸟声视为报更的钟声，将蛙鸣当作饮酒的节拍，实在有趣。例如2：当以淡定、沉着之心处之。如乙文中，作者送儿子赶考，被风阻于 江上，但他并未心急如焚或焦躁不安，而是在等待之际观人下棋，与友赏荷，并 能感受到眼前之景如画一般，实在自然洒脱。例如3：当以释然、豁达之心处之。如丙文中，路遇大雨，水漫阡陌，但作

5、者并不为自己的困境而烦忧，而是心忧天下，为国计民生、百姓安危而忧，实在 可敬可佩。例如4：当以悠然、闲适之心处之。如内文中，作者遇雨受阻，在忧己忧民 之后，尚能驻足观云，感受大自然之美，实乃雅逸之行径也。.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！【解析】【6题详解】此题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特 殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。注意：因，古今异义 词，于是，就；予，古今异义词，我；阡陌，结合桃花源记理解，指田间小 路；或，古今异义词，有时。【7题详解】考查文言虚词的使用。解答此题，首先疏通文意，了解主要内容，根据句子 的意思和虚词的意义做出正

6、确的选择。“谓口报更”意思是：称山鸟鸣叫为报时间。应选择“之”，在这里作代 词，表小，山鸟鸣叫。“棋其下”意思是：在柳荫下下棋；应选择“于，表示介词，在。“惜无有口此为念者”意思是:可惜没有在这上面用心思的人。应选择以, “以为”表示把作为。【8题详解】此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础 上，先对句子作简单翻译,初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行 句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能 出现“破句”的现象。“行四五里见西北云起少顷雷电交作大雨如注”意思是： 走了四五里，看到西北方云气升腾聚集；不久，电闪雷鸣，大雨倾盆。

7、故断句： 行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作/大雨如注【9题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方 法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，句意尽量到达完美。 注意重点词的解释：苟，如果；良有司，好的官员；亦，也；治，治理。【10题详解】考查补充对联。对联书写格式要求：字数相等，断句一致。平仄相合, 音调和谐。位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对 名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。 根据上联“花枝送客蛙催鼓”中的后三

8、个字“蛙催鼓”，词性分别是名词，动词, 名词，构成一个主谓短语，那么下联后三个字的词性和短语结构与之相同。结合 文言文内容，“山鸟每至五更，喧起五次，谓之报更”分析，下联应该是“鸟报 更”。11题详解】考查对文言文内容的理解和概括。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容， 根据“郡中宋氏叔侄，移船头就柳阴，棋于其下”理解，这句话是对树阴下下棋 场景的描写，按照题干要求用四字词语可概括，即，棋于柳下，或柳下弈棋等。 根据“崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉扇，委影 池塘，假设绘江上阻风图”理解，这句话是对池边赏荷花场景的描写。由此可概括 为：池边赏荷等。【12题详解】考查对文章

9、内容情感的理解和把握。解答“闻鸟、蛙之聒噪，因风、雨而受 阻，遇此等烦忧之事，当以何种心态来面对”的问题，要结合文言文内容和情感 来谈看法态度。甲文，“鸟每至五更，喧起五次，谓之报更。盖山中真率漏声也”， “适闻庭蛙，请以节饮”，作者面对鸟喧蛙噪，不以为烦，而将鸟声视为报更的 钟声，将蛙鸣当作饮酒的节拍，趣味无穷，由此得出当面对烦扰之事时，要以恬 然闲适的心态处之。乙文中，“阻风沙漫洲”，“移船头就柳阴，棋于其下”， “崇友拉予看荷花，夕阳反照，荷净花明，萧疏四五人，科头握蕉扇，委影池塘, 假设绘江上阻风图”，由以上句子分析:作者在陪儿子省试时路遇大风，没有急躁 烦扰，而是柳下弈棋，与友赏荷，

10、发现身边的美好，心态沉着，由此我们得出当 面对烦扰之事时，要以沉着淡定的心态处之。丙文中，作者“行至总铺，雨愈甚”， 面对“道路皆水，弥漫不辨阡陌”的处境，作者却忧国忧民，“私叹水利不修， 天下无由治也”，并且面对困境还能“仰观云气甚佳：或如人，或如狮，如怪石, 倏忽万状”，由此我们得出当面对烦扰之事时，要以释然，豁达，闲适之心处之。【13题详解】考查对诗歌的理解和识记。杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜！ ”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己 为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。【参考译文】甲：山鸟每到天将明时，大声鸣叫五次,

11、称山鸟鸣叫为报时间。这大概就是 用鸟的叫声当作钟声吧。我回忆起从前在小昆山下居住，正好梅雨过后天气放晴, 客人举杯畅饮，正好听到院子里青蛙史鸣叫,请按蛙鸣的节拍饮酒。于是题写对 联：“花枝送客蛙催鼓，竹籁喧林鸟报更。”可以说是山史实录。陈继儒岩幽栖事乙:儿子从没有出远门，初次参加省试,不能不一同去。因大风我们被阻在 沙漫洲这个地方，船只首尾衔接，郡中宋氏叔侄,移动船头靠进柳阴，在树阴 下下棋。崇友拉我看荷花，夕阳反射,荷花明净光鲜，稀疏看见四五个人站在那 里，不戴冠帽的那个人握着芭蕉扇,影子投射在池塘，好像在描绘一幅江上被风 所阻图。柳阴下棋，池塘观荷真是极好的景致。龚炜巢林笔谈丙:走了四五里,看到西北方云气升腾聚集;不久，（乌云）布满空中，电闪 雷鸣，大雨倾盆，走到总铺，雨越发大了；（我们）敲遍了旅店的门，都不应声。 马夫在黑暗中找到一间草棚，大家一起暂时躲避在草