《6～10的认识和加减法1-和7的认识》教案(小学数学人教版一年级上册)_第1页
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文档简介

1、 6 和 7 内容标识1 能够正确认识、会读6 和 7，通过计数器、直尺图、点子图了解5和 6和 7 之间的联系。目标要2 进一步学会运用“=”符号表示 7以内各数的大小关系。素 3 会用6 和 7 表示物体个数，体会6和 7 的基数含义。4 通过学习活动学习数学的乐趣，培养热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。重点难点课式课型教学内容提要第一课时反思与点评要素教学过程：一、复习旧知课件展示教室值日图，引导学生观察，寻找图中的数学信息，同时进行思想教育和情感培养：讲卫生、爱劳动、分工合作、团结力量大。三、讲授新课（一）6和 7 的认识上册教案 word从图中抽象出人物图：6 个小朋友是怎么数的？ 6个

2、一个地数：1、3、4、6。师：点子图怎么表示？可以讲解完6、7 后，再生数出相应的小棒自由摆出各种形子、摆小棒等活动 状的作品并体会 6 和 7 的基数说计数器。生：教室里一共有7 个人。师：用7 个点子表示7。大家用7 跟小棒摆一摆。学生摆小棒。（二）比较数的大小567的顺序，后一个数是由前一个数添上 1 得到的。生：计数器。师 5 颗珠子的基础上再加上1颗上册教案 word展示没有数学生把数字填上：师：这是什么？生：一把尺子。怎么了？没有数字。第一排 5 个点子， 字填上么？第二排 6 个点子，这时发现第二排比第一排多1个点子，所以 5 小，6 大，56。三、巩固练习1、填一填。四、小结和布置家庭作业课本P 第 1、2 题。上册教案

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